23 梅兰芳蓄须 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

23梅兰芳蓄须说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《23梅兰芳蓄须》是2024-2025学年语文四年级上册统编版教材中的一篇课文。本文主要讲述了京剧艺术大师梅兰芳为拒绝为日本人演出，巧妙地蓄须掩人耳目，展现了他的民族气节和机智勇敢。课文分为三个部分：第一部分介绍了梅兰芳的背景和成就；第二部分描述了梅兰芳蓄须的原因和过程；第三部分讲述了梅兰芳成功掩人耳目，避免了为日本人演出。通过学习这篇课文，学生可以了解到梅兰芳的英勇事迹，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于中国传统文化的知识，如京剧的基本概念和特点。

-学生对梅兰芳有一定的了解，可能通过课外书籍或影视作品对其人生产生了兴趣。

-学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解故事的大意和人物的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有故事性的课文内容通常表现出较高的兴趣，尤其是涉及到历史人物和传统文化。

-学生在理解课文内容方面具备一定的分析能力和归纳能力，能够跟随教师的引导进行思考。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事情境来学习，有的则更倾向于通过图表和实物来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对梅兰芳蓄须背后的历史背景和文化意义理解不够深入，需要教师的引导和补充。

-学生在理解梅兰芳的机智行为时，可能难以把握其复杂的情感和道德抉择。

-部分学生可能在概括课文主旨和提炼关键信息方面存在困难，需要教师提供适当的策略和指导。四、教学资源-教科书《2024-2025学年语文四年级上册统编版》

-课文《23梅兰芳蓄须》的相关教学参考资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-信息化资源（教学视频、音频、图片）

-课堂教学互动软件

-京剧表演相关视频片段

-学生作业本和文具

-教师教学笔记和备课资料五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示梅兰芳的京剧扮相图片，引发学生对梅兰芳的好奇心，提问：“你们知道这位京剧大师梅兰芳吗？他在历史上有什么特别的故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关京剧和中国传统文化的知识，如京剧的四大名旦、京剧的基本表演形式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《23梅兰芳蓄须》的背景和主要内容，讲解梅兰芳蓄须的原因、过程以及他如何巧妙地掩人耳目。

-举例说明：通过具体例子，如梅兰芳在日本人面前如何表演，以及他如何利用蓄须来避免为日本人演出，帮助学生理解梅兰芳的智慧和勇气。

-互动探究：分组讨论，让学生思考梅兰芳的行为背后的意义，以及他们从梅兰芳的故事中学到了什么。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制梅兰芳蓄须前后的对比图，并简要描述梅兰芳的心情变化。

-教师指导：在学生绘制对比图的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解梅兰芳的情感变化，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调梅兰芳的民族气节和机智勇敢，让学生认识到传统文化和历史人物的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中学习和运用梅兰芳的精神品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于梅兰芳的短文，内容包括梅兰芳的事迹、自己的感受以及如何在生活中学习梅兰芳的精神。

-强调作业要求，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料，深入了解梅兰芳的生平和成就。六、知识点梳理1.课文背景

-介绍梅兰芳的生平及其在京剧界的地位。

-阐述课文《23梅兰芳蓄须》的历史背景，包括抗日战争时期的社会环境。

2.课文内容理解

-梅兰芳为何蓄须：拒绝为日本人演出，表达对国家、民族的忠诚。

-蓄须的过程：梅兰芳如何巧妙地掩人耳目，避免被日本人发现。

-梅兰芳的成功：他如何成功地避免了为日本人演出，展现了智慧和勇气。

3.语言与表达

-课文中的关键词汇：蓄须、掩人耳目、拒绝、忠诚、智慧、勇气。

-课文中的人物描写：梅兰芳的形象、性格特点。

-课文中的情节发展：故事的开端、发展、高潮、结局。

4.语文知识

-词语运用：生字词的读音、书写和词义理解。

-句子结构：简单句、复合句的识别与运用。

-标点符号：逗号、句号、问号、感叹号等的使用。

5.阅读理解

-理解课文主旨：通过梅兰芳的故事，传达民族气节和爱国情怀。

-提炼关键信息：从课文中找出梅兰芳拒绝为日本人演出的原因和过程。

-推理判断：根据课文内容，推断梅兰芳的内心感受和行为动机。

6.写作能力

-写作技巧：如何围绕中心思想组织材料，进行叙述和描写。

-文章结构：如何安排文章的开头、中间和结尾，使文章条理清晰。

-语言表达：如何运用生动的词语和形象的描写，增强文章的表现力。

7.文化素养

-京剧知识：介绍京剧的基本概念、表演形式和代表人物。

-中国传统文化：通过梅兰芳的故事，传达中国传统文化的精神内涵。

8.思想教育

-爱国主义教育：通过梅兰芳的事迹，培养学生的爱国情感。

-道德教育：学习梅兰芳的民族气节和机智勇敢，提高学生的道德素养。七、教学反思这节课我们学习了《23梅兰芳蓄须》，通过这篇课文，我希望能让学生们了解到梅兰芳这位京剧大师的英勇事迹，以及他如何在国家危难时刻展现出的民族气节和智慧。回顾整个教学过程，我觉得有几点做得不错，但也存在一些不足之处。

首先，我觉得课堂导入部分很成功。通过展示梅兰芳的京剧扮相图片和提问，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对接下来的学习内容产生了期待。同时，通过回顾旧知，学生们对京剧和中国传统文化有了更深入的了解。

在讲解新知环节，我尽量详细地介绍了课文内容，并通过具体例子帮助学生理解梅兰芳的智慧和勇气。在互动探究环节，学生们分组讨论，积极思考，提出了很多有见地的问题和观点。这让我感到很欣慰，说明学生们对课文内容有了深刻的理解。

然而，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，虽然学生们绘制了梅兰芳蓄须前后的对比图，但我觉得他们在描述梅兰芳心情变化方面还不够深入。这可能是因为他们对梅兰芳的情感理解还不够充分，或者是表达能力的限制。下次我会尝试提供更多关于梅兰芳情感变化的描述，让学生们更好地理解他的内心世界。

另外，在课堂总结环节，我觉得自己可能没有充分引导学生思考如何在自己的生活中学习和运用梅兰芳的精神品质。这一点我需要在今后的教学中加以改进，让学生们能够将课文中