2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》说课稿（浙江椒江区洪家第二中学）

2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》说课稿（浙江椒江区洪家第二中学）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生历史思维，理解苏联改革与发展的历史背景和影响。

2.增强学生社会意识，认识到改革对国家和社会的重要性。

3.提升学生全球视野，理解苏联改革在国际关系中的地位。

4.培养学生批判性思维，对苏联改革进行客观评价。三、重点难点及解决办法重点：

1.苏联改革的历史背景和主要内容。

2.苏联改革对国家和社会的影响。

难点：

1.理解苏联改革的历史意义及其在国际关系中的地位。

2.分析苏联改革过程中遇到的困难和挑战。

解决办法：

1.通过史料分析和课堂讨论，帮助学生理解苏联改革的历史背景和主要内容。

2.结合地图和图片，直观展示苏联改革在国际关系中的地位。

3.设计案例研究，引导学生分析苏联改革过程中的困难和挑战，培养学生的批判性思维。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解苏联改革的进程和影响。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验改革决策的复杂性。

3.运用多媒体教学，展示苏联改革时期的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.设计小组合作项目，让学生自主收集资料，分析苏联改革的成果与不足，提高学生的研究能力。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联改革与发展兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道苏联曾经是一个怎样的国家吗？它的发展历程中有哪些重要的事件？”

展示一些关于苏联改革时期的图片或视频片段，让学生初步感受苏联改革的氛围和背景。

简短介绍苏联改革的基本情况，为接下来的学习打下基础。

二、苏联改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联改革的基本概念、主要内容和发展历程。

过程：

讲解苏联改革的定义，包括其背景和改革的动机。

详细介绍苏联改革的几个关键阶段和主要措施，使用时间轴帮助学生学习。

三、苏联改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联改革的特性和重要性。

过程：

选择苏联改革时期的几个典型案例进行分析，如赫鲁晓夫的农业改革、勃列日涅夫的经济改革等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和结果，让学生看到改革带来的变化。

引导学生思考这些案例对苏联社会和经济的影响，以及改革面临的挑战。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个苏联改革时期的主题进行讨论，如“苏联改革对人民生活的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苏联改革的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调苏联改革在历史进程中的地位和影响，鼓励学生思考改革对当代社会的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苏联改革对现代社会的启示的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-苏联改革时期的政策文件：如赫鲁晓夫的《关于进一步发展国民经济的七年计划》等，这些文件可以让学生更深入地了解苏联改革的具体措施和目标。

-苏联改革时期的照片和纪录片：通过视觉资料，学生可以直观地感受到改革时期的社会变化和人民生活状况。

-苏联改革时期的经济数据：如工业生产、农业产量、人民生活水平等，这些数据有助于学生理解改革对经济的影响。

-苏联改革时期的国际关系：了解苏联在改革时期与西方国家的关系，以及这些关系对苏联国内改革的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐阅读《苏联大跃进与赫鲁晓夫改革》等书籍，以获得更全面的历史背景和改革细节。

-观看历史纪录片：如《苏联改革之路》、《历史的拐点：苏联解体》等，通过影像资料增强学生对历史事件的理解。

-参观历史博物馆或纪念馆：如苏联解体博物馆、俄罗斯国家历史博物馆等，实地参观可以让学生更直观地感受历史。

-小组合作研究：让学生分组研究苏联改革时期的一个特定领域，如科技、文化、教育等，通过合作研究，学生可以更全面地了解改革的影响。

-比较研究：引导学生比较苏联改革与同时期其他国家的改革，如中国的改革开放、东欧国家的政治改革等，通过比较，学生可以更好地理解改革的特点和影响。

-撰写历史评论：鼓励学生针对苏联改革的历史评价，撰写一篇评论文章，通过写作，学生可以锻炼批判性思维和表达能力。

-制作历史地图：让学生制作苏联改革时期的经济、政治地图，通过地图的制作，学生可以直观地看到改革的空间分布和影响范围。

-参与模拟联合国：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的角色，讨论苏联改革对国际关系的影响，提高学生的国际视野和外交能力。七、板书设计①苏联改革背景

-冷战时期国际形势

-斯大林模式弊端

-经济发展