1、军神（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

1、军神（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版语文五年级下册《军神》为教学内容，以学生为主体，教师为主导，通过引导学生自主阅读、合作交流、探究发现，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，提高学生的语文素养。教学设计注重激发学生的兴趣，注重培养学生的阅读能力、表达能力和写作能力，使学生在轻松愉快的学习氛围中，感受军神的英勇无畏，传承民族精神。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过深入阅读《军神》，理解人物形象和故事情节。

2.培养学生语言运用能力，学习运用恰当的词汇和句式表达对人物的敬佩之情。

3.增强学生的文化自信，引导学生体会革命先烈的英雄主义精神，树立正确的历史观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基础的语文知识，包括拼音、汉字、词语、句子等，具备一定的阅读理解和表达能力。在之前的学习中，学生对英雄人物的故事也有所接触，对爱国、勇敢等价值观有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对英雄人物的故事尤为感兴趣。他们的阅读理解能力逐渐提高，能够通过文字理解故事情节和人物性格。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也愿意与他人合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《军神》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文中一些生僻词汇和句子的理解；二是难以深入理解人物内心世界和革命先烈的英雄主义精神；三是将课文中的情感和价值观内化为自己的道德认知。针对这些困难，教师需要引导学生通过多种方式理解和感受课文内容，同时通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生克服挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导，引导学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，增强学生对英雄形象的认同。

3.利用多媒体展示，如图片、视频等，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作探究，鼓励学生分享阅读心得，提高学生的合作能力和表达能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇充满英雄主义精神的课文——《军神》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一位英勇无畏的战士，面对敌人的严刑拷打，他会有怎样的表现呢？

（学生）……

（老师）很好，今天我们就来一起走进这位战士的故事，感受他的坚强和勇敢。

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家打开课本，自由朗读课文，注意圈画出自己觉得有意思的词语或句子。

（学生）……

（老师）好的，现在请大家分享一下，你找到了哪些有意思的词语或句子？

（学生）……

（老师）看来大家都很用心地在阅读。接下来，我们来一起分析一下这篇课文的主旨内容。

三、分析人物形象，体会英雄精神

（老师）首先，我们来认识一下课文的主人公刘伯承。请大家找出文中描写刘伯承外貌、语言、动作、心理等方面的句子。

（学生）……

（老师）很好，通过这些描写，我们了解到刘伯承将军是一位怎样的英雄？请大家用自己的话来概括一下。

（学生）……

（老师）非常到位！刘伯承将军是一位英勇无畏、坚强不屈的英雄。接下来，我们再来分析一下其他人物的形象。

（老师）课文中还提到了哪些人物？他们分别有什么特点？

（学生）……

（老师）通过分析这些人物形象，我们可以看到，他们都是为了国家和民族的解放事业而奋斗的英雄。他们的精神值得我们学习和传承。

四、探究故事情节，感受英雄精神

（老师）这篇课文的故事情节是怎样的？请大家用自己的话来概括一下。

（学生）……

（老师）很好，故事情节跌宕起伏，引人入胜。接下来，我们来分析一下故事中的几个关键情节。

（老师）首先是刘伯承将军在敌人的严刑拷打下，坚决不泄露情报。这个情节表现了刘伯承将军怎样的精神？

（学生）……

（老师）正确！这是刘伯承将军的坚强不屈和英勇无畏。接下来，我们再来看第二个情节。

（老师）在审讯过程中，敌人用尽各种手段试图让刘伯承将军屈服，但刘伯承将军始终坚守信念。这个情节又表现了刘伯承将军怎样的精神？

（学生）……

（老师）没错，这是刘伯承将军的忠诚和坚定。通过这两个情节，我们看到了刘伯承将军的英雄形象。

五、总结全文，升华主题

（老师）通过今天的学习，我们了解了刘伯承将军的英雄事迹，感受到了他的英勇无畏和坚强不屈。这篇课文告诉我们，在国家危难时刻，我们要像刘伯承将军一样，勇敢地站出来，为国家和民族的解放事业而奋斗。

（学生）……

（老师）同学们，希望你们能够从刘伯承将军身上汲取力量，做一个有担当、有责任感的人。现在，请大家用自己的话来总结一下这篇课文的主旨内容。

（学生）……

（老师）非常好，这篇课文的主旨就是弘扬英雄主义精神，教育我们要热爱祖国，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、布置作业，巩固提升

（老师）今天的作业是：请以“我心中的英雄”为题，写一篇作文，表达你对英雄的理解和敬佩之情。

（学生）……

（老师）希望大家能够认真完成作业，通过写作来提升自己的语文素养。

七、课堂小结

（老师）今天我们学习了《军神》，了解了刘伯承将军的英雄事迹，感受到了他的英勇无畏和坚强不屈。希望大家能够从刘伯承将军身上汲取力量，做一个有担当、有责任感的人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《刘伯承传》：介绍刘伯承将军的生平事迹，包括他的成长背景、革命经历和军事贡献，帮助学生更全面地了解这位英雄。

-《军神刘伯承》：这本书详细记载了刘伯承将军在抗日战争和解放战争中的英勇事迹，以及他在军事战略上的卓越才能。

-《中国人民解放军历史》：通过这本书，学生可以了解中国人民解放军的发展历程，以及刘伯承将军在军队中的重要地位。

2.拓展建议：

-观看与刘伯承将军相关的纪录片或电影，如《刘伯承将军》、《军魂》等，通过影像资料更直观地感受英雄的生平和事迹。

-组织学生参观革命历史纪念馆，实地了解革命先烈的生活环境和战斗经历，增强学生的历史责任感。

-开展主题班会或演讲比赛，让学生以刘伯承将军为榜样，谈谈自己的理想和抱负，激发学生的爱国情怀。

-鼓励学生阅读与革命历史相关的书籍，如《长征》、《抗日战争》等，拓宽学生的历史视野，加深对革命精神的理解。

-通过网络平台，如国家图书馆、博物馆等，提供线上展览和虚拟博物馆资源，让学生在家就能接触到丰富的历史资料。

-设计课后小课题，如“刘伯承将军的军事战略分析”、“革命英雄的价值观探讨”等，引导学生进行深入研究，提升学生的综合素养。

-组织学生参观红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念地等，通过实地参观和讲解，让学生亲身感受革命先烈的崇高精神。

-邀请老红军或革命后代来校做讲座，分享他们的亲身经历，让学生近距离接触历史，感受革命精神的传承。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注与革命历史相关的账号，获取最新的历史资讯和研究成果。板书设计①本文重点知识点：

-刘伯承将军的英雄事迹

-英勇无畏、坚强不屈的精神

-革命先烈的崇高品质

-爱国主义和民族精神

②关键词：

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