3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《做学习的主人》《我和时间交朋友》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版《道德与法治》三年级上册，旨在让学生认识到学习的重要性，培养学生自主学习的意识，学会合理安排时间，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地管理自己的学习时间和生活，成为学习的主人。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探究学习内容，形成独立思考的习惯。

2.增强学生的时间管理意识，使其学会合理规划时间，提高学习效率。

3.培养学生的责任感和自律性，使其在学习过程中能够自我监督，自觉完成学习任务。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提升团队协作和沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解学习的重要性和自主学习的方法。

2.教会学生如何合理安排时间，提高学习效率。

难点：

1.学生对自主学习方法的掌握和运用。

2.学生在时间管理上的自我约束力和执行力。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲述成功学习者的故事，引导学生认识到自主学习的重要性，并总结出自主学习的有效方法。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会如何制定学习计划和安排时间。

3.利用图表工具，如时间管理表、学习进度跟踪表，帮助学生直观地了解自己的时间分配和学习进度，从而提高自我管理能力。

4.通过定期的反馈和评价，帮助学生发现自己的时间管理问题，并提供个性化的指导和建议，以促进其在时间管理上的自我改进和提升。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频素材

3.课程平台：学校在线学习管理系统

4.信息化资源：电子版教材、在线学习资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一幅描绘学生们在不同学习场景的图片，引发学生对学习生活的思考。

-提出问题：教师提问：“你们认为什么样的学习状态是最理想的？如何才能达到这样的状态？”

-学生分享：学生自由发言，分享自己的看法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：教师简要介绍本节课的学习目标，即学会自主学习的方法和时间管理技巧。

-知识讲解：教师通过PPT展示自主学习的重要性和方法，如制定学习计划、有效利用时间等。

-案例分析：教师分享成功学习者的案例，引导学生分析和总结自主学习的方法。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何合理安排时间，提高学习效率。

-分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生可进行补充。

4.巩固练习（10分钟）

-练习任务：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检验对自主学习方法和时间管理的掌握。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取几名学生回答，给予评价和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

6.情境模拟（5分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在学习过程中如何运用自主学习方法和时间管理技巧。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调关键点，加深学生对知识的理解。

7.总结环节（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调自主学习的重要性和时间管理技巧。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和感悟。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、互动讨论等方式，让学生在实践中学会自主学习的方法和时间管理技巧，培养学生的核心素养。同时，教师根据学生的实际情况调整教学节奏，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解自主学习的重要性：通过本节课的学习，学生能够认识到自主学习对于个人成长和发展的重要性，意识到自主学习是提高学习效率、培养综合素质的关键。

2.掌握自主学习方法：学生能够掌握自主学习的基本方法，如制定学习计划、合理分配时间、自我监督等，并能将这些方法应用到实际学习中。

3.提高时间管理能力：学生学会了如何合理安排时间，提高学习效率。他们能够根据学习任务制定时间表，确保学习、休息和娱乐的平衡。

4.增强责任感和自律性：学生在学习过程中逐渐培养起责任感和自律性，能够主动承担学习任务，自觉遵守学习纪律。

5.提升团队协作能力：通过小组讨论和情境模拟等环节，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力和沟通技巧。

6.培养批判性思维：学生在学习过程中学会了独立思考，能够对所学知识进行批判性分析，形成自己的见解。

7.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中的知识点，如自主学习的定义、时间管理的方法等，并在实际学习中运用这些知识。

8.学习习惯改善：学生逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习、积极参与课堂讨论等。

9.成绩提升：学生通过运用自主学习方法和时间管理技巧，学习效果得到显著提升，成绩逐步提高。

10.自我认知和成长：学生在学习过程中不断自我认知，发现自己的优点和不足，通过努力改进，实现个人成长。教学反思与总结这节课《做学习的主人》和《我和时间交朋友》的教学让我有很多收获和反思。

教学反思：

在设计课程时，我力求将自主学习的重要性和时间管理的技巧传授给学生。通过案例分析和互动讨论，我发现大部分学生能够积极参与，但也有一些学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。这让我意识到，我在课堂上可能没有给予足够的空间和时间让学生去思考和表达。在今后的教学中，我会更加注重营造轻松自由的学习氛围，鼓励学生大胆发言。

在教学方法上，我尝试了情境模拟和角色扮演，这让学生在实际操作中学会了如何运用所学知识。但我也发现，有些学生在角色扮演时过于拘泥于形式，忽视了知识的内化。这提醒我，在今后的教学中，我需要引导学生将角色扮演与知识学习相结合，让他们在模拟中真正理解和掌握知识。

在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论环节容易偏离主题，这让我意识到我在课堂管理上还需要更加严格。我会加强课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对自主学习有了更深刻的理解，能够掌握一些时间管理的方法，学习效率得到了提高。他们在课堂上的积极参与和互动也让我感到欣慰。

但同时，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在课堂上的注意力不够集中，这影响了他们的学习效果。我会在今后的教学中加强对学生的引导，提高他们的学习专注度。其次，学生在时间管理方面还存在一些问题，如不能很好地平衡学习、休息和娱乐。我会继续教育学生如何合理安排时间，培养他们的自律能力。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强课堂互动，让学生在讨论和实践中更好地理解和掌握知识。

2.引入更多有趣的案例和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，及时发现和解决他们的问题。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。板书设计①自主学习的重要性

-知识点：自主学习的定义、自主学习的作用