12我的环保小搭档（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、设计意图

本节课以部编版道德与法治二年级下册“12我的环保小搭档”为教学内容，旨在培养学生热爱环境、保护自然的意识，通过引导学生发现身边的环保小搭档，激发学生的环保热情，提高他们的环保行动力。课程设计紧密联系学生的生活实际，以互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识，培养良好的环保行为习惯。二、核心素养目标

1.知识与技能：认识环保的重要性，掌握基本的环保知识和技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养合作学习能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：激发对环境保护的热爱，形成自觉的环保行为习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解环保的基本概念和日常生活中的环保行为。

②引导学生发现并珍惜身边的环保小搭档，如植物、动物等。

③培养学生通过实际行动参与环保活动，如节约用水、分类垃圾等。

2.教学难点

①如何让学生将环保知识转化为具体的行动，而不是停留在理论层面。

②如何激发学生对环保的持续兴趣，形成长期的良好环保习惯。

③如何让学生在合作学习中发现问题、解决问题，并在这个过程中提升环保意识。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍环保知识，为学生奠定理论基础。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己的环保小故事，激发学生参与环保活动的热情。

③实施实验法，通过简单的环保实验，让学生亲身体验环保的重要性。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放环保相关的视频资料，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

③利用网络资源，引导学生课后进行环保主题的拓展学习和实践。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、环保相关视频、文档等），明确预习目标为理解环保的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“我的环保小搭档”课题，设计问题如“你身边的环保小搭档有哪些？”“它们是如何帮助环保的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能理解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解环保的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环保小搭档的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保的重要性，结合实例帮助学生理解环保行为对环境的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保小搭档，讨论它们的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的环保小搭档故事。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握环保行为。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置学生记录一周内的环保行为，并思考如何成为更好的环保小搭档。

提供拓展资源：提供环保相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录自己的环保行为，并思考改进措施。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的环保行为进行反思，提出如何成为更好的环保小搭档的建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的环保行为进行反思和总结。

作用与目的：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《我们身边的环保小搭档——植物》，了解不同植物在环保中的作用，如吸收有害气体、净化空气等。

（2）阅读《环保行动手册》，学习如何在日常生活中践行环保，如节约用水、减少塑料使用等。

（3）阅读《地球之友——环保故事集》，通过生动的故事了解环保的重要性，激发学生关爱环境的情感。

（4）阅读《环保小常识》，掌握环保的基本知识，如垃圾分类、环保标志识别等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的环保小搭档，了解它们的特点和作用，如蚂蚁、蚯蚓等。

（2）调查家庭及学校的环保情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

（3）参加环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，亲身参与环保实践。

（4）开展环保主题的绘画、手抄报、演讲等比赛，提高学生的环保意识。

（5）关注国内外环保动态，了解环保政策、环保技术等，拓宽知识视野。

（6）撰写环保心得体会，分享自己的环保故事，激发更多的学生关注环保。

（7）与同学组成环保小组，定期开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保公益活动等。

（8）利用节假日，组织环保社会实践，如参观环保企业、开展环保公益活动等。

（9）开展环保主题的家庭教育，让家长了解环保知识，共同参与环保行动。

（10）关注环保相关书籍、电影、纪录片等，通过多种途径了解环保知识。七、教学反思与改进

这节课“我的环保小搭档”结束后，我感到学生们对环保有了更深的认识和兴趣，但同时也发现了一些需要改进的地方。我设计了一个反思活动，让学生们填写一个简短的反馈问卷，以此来评估教学效果，并识别出哪些方面需要加强。

首先，学生们在问卷中表示，他们非常喜欢参与到课堂讨论和分享自己的环保小搭档环节。这让我感到欣慰，因为这意味着学生们能够将课堂知识与自己的实际生活联系起来。然而，也有学生提出，课堂讨论的时间有些紧张，他们希望能有更多的时间来表达自己的想法。这是一个值得注意的点，我应该在未来的课程中合理安排时间，确保每个学生都有机会发言。

其次，我发现有些学生在理解环保概念和环保行为的具体实施上还存在困惑。这可能是由于我在讲解知识点时没有足够细化，或者没有提供足够的实例来帮助学生理解。为了解决这个问题，我计划在下次课上使用更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解环保行为的意义和实施方法。

此外，我也注意到在课堂活动中，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与。我需要创造一个更加包容和鼓励的环境，让每个学生都感到自己的意见是被重视的。我计划通过小组合作的形式，让每个学生都有机会在小组内表达自己的想法，然后再由小组代表在班上分享。

1.增加课堂讨论时间，确保每个学生都有机会发言，并且能够充分表达自己的观点。

2.使用更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解环保概念和环保行为的具体实施。

3.创造一个更加包容和鼓励的课堂环境，通过小组合作等形式，让每个学生都能积极参与。

4.在课后提供更多的拓展阅读材料，鼓励学生在课外进行自主学习，加深对环保知识的理解。

5.定期与学生进行个别交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法。

在未来的教学中，我将根据这次反思的结果，不断调整和优化教学策略，努力提高教学效果，帮助学生更好地理解和实践环保知识。我相信，通过不断的教学反思和改进，我们可以共同创造一个更加生动、有效的学习环境。八、内容逻辑关系

①环保基本概念的理解

-知识点：环保的定义、环保的重要性

-词：环保、污染、节约、可持续发展

-句：环保是指人类为了解决环境问题，采取各种行动保护和改善环境。

②环保小搭档的识别与作用