27 故事二则《纪昌学射》（说课稿 ）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

27故事二则《纪昌学射》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）27故事二则《纪昌学射》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册设计意图核心素养目标培养学生通过阅读《纪昌学射》故事，提升语言理解与运用能力，增强文学鉴赏意识；同时，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养坚持与勤奋的学习态度，以及面对困难时的勇气和毅力。在课堂讨论中，锻炼学生的合作交流能力，发展批判性思维和创新意识。学情分析本节课面对的是四年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的汉字认读能力和简单的文本理解能力。在能力方面，学生能够通过阅读课文获取信息，但分析、综合、评价等高阶思维尚在发展中。素质方面，学生对故事类文本有较高的兴趣，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们积极参与讨论和思考。对于《纪昌学射》这样的故事，学生可能对其蕴含的坚持不懈、勤奋刻苦的精神有所感悟，但如何将其与个人学习生活相结合，需要教师在教学中加以引导。学生对传统文化的了解有限，本节课的学习将有助于他们对中国传统文化的初步认识。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，讨论法激发学生思考和分享对故事的理解，实践活动法让学生通过角色扮演等方式深入体验故事情境。

2.教学手段：运用多媒体设备展示课文相关的图片和视频，增加直观感受；使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；利用网络资源拓展课外阅读，丰富学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《纪昌学射》预习资料，包括课文内容、生字词学习、背景资料等，要求学生熟悉故事情节。

设计预习问题：提出“纪昌是如何通过勤奋练习最终学会射箭的？”等问题，引导学生思考故事主旨。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，学习生字词，了解故事背景。

思考预习问题：学生根据问题思考故事内涵，记录自己的理解。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记，包括对故事的理解和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解课文内容。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述射箭相关的趣味故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：解析《纪昌学射》中的生字词、修辞手法等。

组织课堂活动：分组讨论纪昌学射过程中的困难与解决办法，进行角色扮演体会故事情境。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考故事深层含义。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验故事情境。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解故事中的知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对故事的理解。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

深入理解课文，掌握生字词和修辞手法。

培养动手能力和解决问题的能力。

提升团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如创作一个以纪昌为原型的故事。

提供拓展资源：提供射箭历史、成语故事等相关资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，提升写作和绘画能力。

拓宽知识视野，增强文化素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《纪昌学射》故事背后的历史背景资料，如古代射箭的起源、发展以及射箭在古代军事和礼仪中的地位。

-与射箭相关的成语故事，如“百步穿杨”、“箭无虚发”等，让学生了解成语的来源和含义。

-古代射箭名人的故事，如后羿射日、李广射虎等，通过名人事迹培养学生对射箭运动的兴趣。

-介绍射箭运动的基本技巧和规则，让学生对射箭有更全面的了解。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试制作简单的弓箭模型，了解射箭工具的制作原理。

-让学生撰写一篇关于《纪昌学射》的读后感，深入思考故事中的坚持与勤奋精神对自己的启示。

-探究射箭运动在不同文化背景下的表现形式，如韩国、日本的传统弓道等，了解射箭运动的国际影响力。

-组织学生进行射箭体验活动，亲身体验射箭运动，增强对课文内容的理解。

-开展小组研究项目，每组选择一个与射箭相关的主题，如射箭的历史变迁、射箭运动的科技发展等，进行深入研究，并制作PPT或小册子进行展示。

-鼓励学生阅读其他古代寓言故事，如《愚公移山》、《守株待兔》等，通过比较分析，理解不同故事中的道德教育和人生哲理。

-让学生收集并学习与射箭相关的诗词，如《诗经》中的《石田射雁》等，感受射箭在古代文学中的韵味。

-通过网络资源，了解现代射箭运动的发展状况，包括奥运会射箭项目的比赛规则和著名运动员。

-设计一个小型调查问卷，让学生调查周围人对射箭运动的了解和兴趣，培养他们的调查研究和数据分析能力。板书设计①故事梗概：

-纪昌拜飞卫为师

-纪昌苦练眼力

-纪昌最终成为射箭高手

②重点词语：

-精益求精

-坚持不懈

-熟能生巧

③重点句子：

-“纪昌