4《公民的基本权利和义务》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4《公民的基本权利和义务》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》为教学内容，围绕学生的生活实际，以培养学生的法治观念和公民意识为核心。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解公民的基本权利和义务，提高学生的法律素养。首先，通过导入生活中的实例引发学生思考；其次，讲解教材内容，深入浅出地阐释公民权利与义务的含义；最后，结合实际案例，让学生在实践中学会维护自己的权利，履行公民义务。二、核心素养目标1.法律意识：培养学生理解并尊重法律，认识到法律对公民权利和义务的规范作用，能够在生活中自觉遵守法律。

2.公民素养：通过分析公民的基本权利和义务，提升学生对公民身份的认识，增强社会责任感和公民责任感。

3.道德判断：培养学生基于法治观念进行道德判断，能够在面对权利与义务冲突时，做出合理的道德选择。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的法律概念，如法律的定义、法律的作用等，同时也对个人与集体的关系、社会规则有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对于社会现象和法律概念开始产生好奇心，对探索自身权利与义务有较高的兴趣。他们在分析问题和团队合作方面有一定的能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对法律条文的理解感到抽象和困难，对于权利和义务的具体实践案例可能缺乏直观感受。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何正确行使权利、履行义务等，可能会成为学生学习的挑战。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线法律知识库、教育云资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、相关法律案例的阅读材料。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的公民基本权利和义务”、“讨论权利与义务的关系”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对公民的基本权利和义务有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络学习平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过呈现真实的法律案例，如公民权利受到侵犯的案例，引发学生对公民基本权利和义务的关注。

-讲解知识点：讲解公民权利和义务的定义、特点及其相互关系，强调重点和难点。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分析案例中公民权利和义务的具体体现。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与思考，对知识点进行内化。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分析案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握基本概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解公民权利和义务。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，掌握相关法律知识。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公民权利和义务相关的案例分析作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关法律文献、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高法律素养。

-通过拓展学习，增强学生的独立思考能力和批判性思维。

-通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。六、知识点梳理1.公民的基本权利

-平等权：公民在法律面前一律平等，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务。

-政治权利：包括选举权和被选举权，公民有权依法参加国家政治生活，表达自己的政治意愿。

-宗教信仰自由：公民有信仰宗教或者不信仰宗教的自由，有过去不信教而现在信教或过去信教现在不信教的自由。

-人身自由：包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

-社会经济权利：包括劳动权、休息权、物质帮助权、财产权。

-文化教育权利：包括受教育权、文化活动权。

2.公民的基本义务

-维护国家统一和全国各民族团结：公民有义务维护国家主权独立和领土完整，维护国家统一；同时，公民有义务维护全国各民族团结，促进各民族共同繁荣发展。

-遵守宪法和法律：公民必须遵守宪法和法律，这是公民应尽的最基本的义务。

-维护祖国的安全、荣誉和利益：公民有义务保护祖国的安全、荣誉和利益，不得有损害祖国安全、荣誉和利益的行为。

-保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织：公民有义务依法服兵役和参加民兵组织，保卫祖国，抵抗侵略。

-依法纳税：公民有义务依法纳税，为国家的经济发展和社会稳定做出贡献。

-其他义务：如劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务等。

3.公民权利与义务的关系

-相互依存：公民的权利和义务是相互依存的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

-相互促进：公民在享有权利的同时，也要承担相应的义务，这种相互促进的关系有助于社会和谐稳定。

-法律保障：宪法和法律保障公民的权利和义务的实现，对侵犯公民权利的行为予以制裁。

4.依法行使权利和履行义务

-行使权利：公民在行使权利时要依法进行，不得损害国家、社会、集体利益和他人的合法权益。

-履行义务：公民在履行义务时要自觉自愿，不得无故拒绝履行义务。

-维护权利：公民在权利受到侵犯时，有权依法维护自己的权利，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式实现权利救济。

5.违反公民权利和义务的法律责任

-民事责任：侵犯公民权利的行为，依法应承担民事责任，如赔偿损失、赔礼道歉等。

-行政责任：违反行政管理法规的行为，依法应承担行政责任，如罚款、拘留等。

-刑事责任：犯罪行为，依法应承担刑事责任，如拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等。七、板书设计1.公民的基本权利和义务

①公民基本权利的分类：政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等

②公民基本义务的内容：维护国家统一、遵守法律、维护国家安全、服兵役、纳税等

③权利与义