5 进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

5进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为一年级上册数学西师大版《5进位加法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握1-4位数加法的基础上，进一步学习5的进位加法。通过本节课的学习，学生能够熟练进行5的进位加法运算，为后续学习更高位数的进位加法奠定基础。核心素养目标培养学生数感，使学生能够感知5的进位加法中的数量关系，理解加法运算的规律。发展学生的符号意识，通过使用数学符号进行计算，提高数学表达和交流能力。同时，培养学生逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会分析问题、提出假设、验证推理，提升解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握5的进位加法的计算方法。

-具体细节：包括理解个位相加满十需要进位的概念，能够正确进行个位和十位的进位加法运算，以及如何将进位后的结果与更高位的数相加。

-举例解释：例如，在计算23+47时，学生需要先计算个位3+7=10，个位满十需要进一，然后计算十位2+4+1（进位）=7，最终得到结果70。

2.教学难点

-难点内容：理解并正确处理进位加法中的进位过程。

-具体细节：包括识别何时需要进位，如何处理进位后的数值，以及如何将进位后的数值与更高位的数相加。

-举例解释：例如，在计算56+38时，学生可能会遇到个位6+8=14，这里个位满十需要进一，但学生可能不清楚如何将进位后的十位数值1加到十位上，以及如何处理百位的数值。这个难点在于学生需要理解进位不仅仅影响个位，还会影响到更高位的数值。教学方法与策略1.采用直观教学法和合作学习法，通过教具展示和小组合作，帮助学生直观理解进位加法的概念。

2.设计互动游戏，如“进位接力赛”，让学生在游戏中练习加法，提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学，通过动画演示进位过程，帮助学生可视化理解进位加法的计算步骤。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5的进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在进行加法运算时，有没有遇到过满十要进位的情况？”

2.展示一些生活中需要使用进位加法的场景图片，如购物找零、时钟时间计算等。

3.简短介绍5的进位加法的基本概念和它在日常生活和学习中的重要性。

二、5的进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5的进位加法的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

1.讲解5的进位加法的定义，即当个位数相加的结果超过10时，需要向前一位进一。

2.使用图表或板书展示个位和十位的进位加法步骤。

3.通过实例，如7+5和12+4，展示进位加法的具体操作过程。

三、5的进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5的进位加法的特性和重要性。

过程：

1.选择几个简单的5的进位加法案例，如15+23、45+28等。

2.详细介绍每个案例的解题步骤，引导学生理解进位加法的计算过程。

3.引导学生思考这些案例中进位加法的应用，以及如何在实际生活中使用这种方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组分配一个包含5的进位加法问题的任务。

2.小组成员共同讨论解决方案，并尝试解决分配给他们的数学问题。

3.每组派代表向全班汇报讨论结果和解决问题的方法。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5的进位加法的认识和理解。

过程：

1.各小组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括问题、解题步骤和结果。

2.全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同观点。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的学习建议。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5的进位加法的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课学习的5的进位加法的基本概念、计算方法和案例。

2.强调5的进位加法在数学学习中的基础性和实用性。

3.布置课后作业：让学生练习5的进位加法题目，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：收集与进位加法相关的数学故事，如《数豆子》等，通过故事的形式帮助学生理解进位加法的概念。

-加法游戏：设计或推荐一些加法相关的游戏，如“数字接力”、“加法拼图”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中练习进位加法。

-日常生活案例：收集一些日常生活中涉及进位加法的案例，如购物、烹饪等，让学生将这些数学知识应用到实际生活中。

-数学绘本：推荐一些适合一年级学生的数学绘本，如《数字的奥秘》、《加法的秘密》等，通过绘本故事引导学生学习进位加法。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起进行进位加法的练习，通过亲子游戏或实际生活场景，让孩子在实际操作中巩固所学知识。

-数学角活动：在学校设置数学角，提供各种数学教具和材料，如计数器、数字卡片等，让学生在自由探索中学习进位加法。

-数学竞赛：组织进位加法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，通过竞赛提高学生的计算速度和准确性。

-数学故事会：定期举办数学故事会，让学生分享自己收集的数学故事，增强学生的数学文化素养。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在学习进位加法过程中的心得体会，以及在实际生活中应用数学知识的情况。

-数学手抄报：让学生制作关于进位加法的数学手抄报，通过绘画和文字结合的方式，加深对进位加法的理解和记忆。

-数学游戏设计：让学生尝试设计自己的数学游戏，如加法卡片游戏、数字迷宫等，培养学生的创新能力和数学思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-5的进位加法基本概念

-个位和十位进位加法计算步骤

-进位加法在实际生活中的应用

②重点词句：

-“满十进一”

-“个位相加，十位相加”

-“进位后的数值加到更高位”

③逻辑关系阐述：

①首先介绍5的进位加法的基本概念，明确当个位相加结果超过10时，需要进行进位。

②然后详细讲解个位和十位的进位加法计算步骤，包括个位相加满十时的进位处理。

③最后通过实际生活中的案例，如购物找零、时钟时间计算等，展示进位加法的应用，帮助学生理解进位加法的实际意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在5的进位加法教学中，我会尝试创设一些贴近学生生活的情境，比如模拟超市购物、时钟计时等，让学生在实际情境中感受数学的应用，提高学习的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示进位加法的动画过程，帮助学生直观理解进位的概念，同时结合互动软件，让学生在电脑上动手操作，增强学习的互动性和参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对进位概念理解不透彻：在教学过程中，我发现部分学生对于进位的概念理解不够深刻，容易在计算过程中出现错误。

2.学生缺乏独立思考能力：在小组讨论环节，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深入讲解进位概念：针对学生对进位概念理解不透彻的问题，我将通过更详细的讲解和实例分析，帮助学生建立正确的进位观念，同时设计一些进位练习题，让学生反复练习，加深理解。

2.培养学生独立思考能力：在小组讨论环节，我将鼓励学生独立思考，提出自己的观点，并引导学生如何从不同角度分析问题，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况、家庭作业反