三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》说课稿说课稿（第一课时）

三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》说课稿说课稿（第一课时）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识，通过课程学习，使学生能够认识到自己是学校共同体中的一员，学会关爱学校环境，积极参与学校管理和改进，培养良好的集体荣誉感和合作精神。具体目标包括：

1.提升学生的问题发现与解决能力，学会观察学校环境，发现存在的问题，并提出合理的改进建议。

2.增强学生的法治观念，了解学校规章制度的重要性，自觉遵守学校纪律，维护校园秩序。

3.培养学生的沟通与合作能力，学会与同学、老师共同探讨学校改进方案，共同为学校美好发展贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解学校的美好不仅体现在硬件设施上，更在于每个人的行为与态度。

2.培养学生积极参与学校管理和改进的意愿与能力。

难点：

1.如何激发学生对学校环境改进的主动性和创造性。

2.如何让学生在合作中发现问题、解决问题，并形成可行的改进方案。

解决办法：

1.通过案例分享、小组讨论等方式，引导学生认识到个人行为对学校环境的影响，激发他们的主人翁意识。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的校园环境中发现问题，并提出改进方案，从而培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.教师提供必要的指导，如提供问题解决的框架、方法指导等，帮助学生形成合理的改进计划。

4.鼓励学生分享自己的观点，通过同伴互助、教师反馈等方式，提升学生的合作交流能力，突破难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：道德与法治教学课件、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电子版教材、网络教育资源。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示学校的美景图片，引导学生分享对学校的美好印象。

-提问：“你们觉得我们的学校哪里最美好？我们能为学校的美好做些什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《让我们的学校更美好》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍学校的硬件设施和软件环境，让学生了解学校的整体情况。

-通过案例分析，展示不同学生对学校环境的关注点和改进建议。

-教师引导学生小组讨论，讨论内容包括：学校目前存在的问题、可能的改进方案、如何参与学校的改进。

-每个小组汇报讨论成果，教师点评并提炼关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，题目涉及学校环境改进的具体措施和实施步骤。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-练习题完成后，教师随机抽取学生回答，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的讨论成果。

-强调每个人都是学校共同体的一部分，鼓励学生在日常生活中积极参与学校管理和改进。

-提问：“你们认为我们能为学校的美好做哪些具体的事情？”学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：设计一个“让我们的学校更美好”的行动计划，要求包含具体的改进措施和实施步骤。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生作业的重要性。

-鼓励学生与家长分享作业内容，共同探讨学校改进的可能性。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《校园里的法治故事》、《道德与法治案例汇编》等，这些书籍提供了丰富的校园法治案例和道德教育故事，有助于学生更深入地理解课程内容。

-视频资源：校园环境改进的纪录片、法治教育短片、道德教育动画片等，通过视觉媒体加深学生对课程知识的理解。

-社会资源：邀请社区民警、法律专业人士进行讲座，分享校园安全知识和法治意识。

-环保资源：环保组织提供的校园环境改进方案、环保教育手册等，帮助学生了解环保在校园改进中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《校园里的法治故事》，通过故事化的案例学习，让学生更好地理解法治在校园生活中的应用。

-建议学生观看校园环境改进的纪录片，如《美丽校园行动计划》，了解不同学校在环境改进中的成功经验和挑战。

-组织学生参与社区民警或法律专业人士的讲座，通过实际案例分析，提高学生的法治意识和安全防范能力。

-鼓励学生参与环保组织的活动，如校园垃圾分类、绿化校园等，通过实践活动，增强学生对环保的认识和行动力。

-建议学生访问图书馆或学校资源中心，查阅更多关于道德与法治的资料，如《道德与法治案例汇编》，以丰富自己的知识储备。

-引导学生关注校园新闻，如学校官方网站或校报，了解学校在环境改进、法治教育等方面的最新动态。

-鼓励学生与家长一起讨论学校环境改进的方案，如家庭作业中设计的行动计划，让家长参与并监督学生的实践过程。

-建议学生利用课余时间，参与学校组织的志愿服务活动，如校园美化、秩序维护等，通过实际行动体验学校改进的过程。

-教师可以定期组织线上讨论会，让学生分享自己在拓展资源中的学习心得，促进交流与思考。

-鼓励学生参与学校举办的道德与法治知识竞赛，通过竞赛形式检验学生的学习成果，激发学习兴趣。内容逻辑关系1.课程内容重点知识点：

①学校美好环境的构成要素：硬件设施与软件环境。

②学校改进的参与主体：学生、教师、学校管理层。

③学校改进的具体措施：环保行动、安全提升、文化营造。

2.课程内容关键词：

①硬件设施：校舍、操场、教学设备。

②软件环境：校风、教学质量、师生关系。