Unit 9 Section A 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit9SectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit9SectionA1a-1c。本部分主要围绕“描述天气和活动计划”的主题展开。具体内容包括：

1.1a部分：通过听力练习，让学生听懂并模仿描述天气的语句，如"It'ssunny./It'swindy."等。

2.1b部分：通过图片和文字，让学生学习并掌握与天气相关的词汇，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"等，并能在实际情景中运用。

3.1c部分：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学句型和词汇，描述天气并讨论活动计划，如"Let'sgoswimming./Wecan'tgooutsidebecauseit'sraining."等。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述天气的词汇和句型，提高学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同天气条件下的活动计划，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在描述天气和制定活动计划时，进行逻辑思考和创造性表达，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生合作学习和探究学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②学会使用一般现在时态描述天气，并能够正确运用一般将来时态表达活动计划，例如："It'sgoingtoraintomorrow.""Wewillstayathomeifitsnows."

2.教学难点

①区分并准确使用一般现在时态和一般将来时态，特别是在描述天气和计划活动时的应用。

②在实际语言交际中，灵活运用所学词汇和句型进行自然的天气描述和活动计划讨论，如如何根据天气变化调整活动计划，例如："Sinceit'ssunny,let'sgotothepark.""Ifit'stoohot,weshouldpostponeourtrip."四、教学方法与手段1.教学方法

①采用情景教学法，通过模拟真实的天气变化情景，让学生在具体语境中学习和运用语言。

②实施任务型教学法，设计听力、口语和写作任务，鼓励学生通过实际操作来掌握目标语言。

③运用小组合作学习法，让学生在小组讨论中共同完成天气报告和活动计划的制定。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放天气变化的视频或图片，增强直观感受，帮助学生更好地理解和记忆天气词汇。

②使用教学软件进行互动式练习，如在线词汇游戏和听力测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

③利用电子白板展示天气预报和活动计划，方便学生跟随教学进度，并及时进行反馈和修正。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放一段天气预报视频，让学生观察并说出视频中的天气情况，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”让学生自由分享，为后续学习天气描述词汇和句型打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示1a部分的听力材料，引导学生听并模仿描述天气的语句。

-使用PPT展示1b部分的天气词汇，教师领读，学生跟读，并解释每个词汇的含义。

-通过1c部分的图片，教师演示如何使用所学词汇和句型描述天气和计划活动，如：“It'ssunnytoday.Let'sgotothepark.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每个小组用1c部分的图片编写一个简短的天气报告和活动计划，然后向全班展示。

-听力练习：播放1a部分的听力材料，学生根据听到的内容完成练习题，教师即时反馈答案。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果明天预报下雨，你们会改变计划吗？为什么？”鼓励学生用英语回答。

-学生两两对话，讨论不同天气下的活动计划，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“天气预报员”角色扮演活动，学生轮流扮演天气预报员，描述未来几天的天气，并给出相应的活动建议。

-观众学生评价预报员的表演，提出改进意见。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调描述天气和活动计划的重要性。

-布置作业：要求学生回家后，观察当天的天气，并用英语写一篇简短的天气报告。六、教学资源拓展1.拓展资源

-天气预报视频：收集不同季节和天气状况的天气预报视频，让学生观察并学习如何用英语描述各种天气现象。

-天气图：提供不同地区的天气图，让学生学习如何读取天气信息，并预测天气变化。

-英语天气预报网站：选取适合学生水平的英语天气预报网站，让学生阅读并学习专业的天气描述语言。

-天气相关的英语歌曲：挑选一些描述天气的英语歌曲，如“SunnyDays”或“RainyDays”，让学生在欣赏音乐的同时学习天气词汇。

-天气相关的英语故事：收集一些简单的英语故事，其中包含对天气的描述，如《TheCatintheHat》中描述的风雨交加的情节。

2.拓展建议

-观看天气预报视频后，要求学生用英语描述视频中的天气情况，并预测接下来的天气变化。

-使用天气图，让学生练习如何用英语表达天气趋势，如：“Thetemperaturewillrisetomorrow.”或“Thewindwillcalmdownthisevening.”

-定期安排学生在课堂上访问英语天气预报网站，让学生阅读并讨论天气情况，提高他们的阅读理解能力。

-在音乐课上播放天气相关的英语歌曲，让学生跟唱并学习歌词中的天气词汇，增加学习兴趣。

-在阅读课中，让学生阅读天气相关的英语故事，并讨论故事中天气对情节的影响，提高他们的文学理解和分析能力。

-鼓励学生在家中记录一周的天气情况，并用英语写日记，描述每天的感受和活动计划，将学习与生活实际相结合。

-安排学生进行小组研究项目，每个小组选择一个国家或地区，研究该地的气候特点，并用英语进行汇报，提高学生的研究能力和团队合作能力。七、教学反思与改进今天的课程结束后，我感到学生们在描述天气和制定活动计划方面有了明显的进步，但也发现了一些可以改进的地方。

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

-学生在小组讨论中的参与度很高，但有些学生在表达时仍然显得紧张和不自信。

-在听力练习中，一些学生对听力材料的理解不够深入，可能是因为听力材料中的语速和口音对他们来说较为陌生。

-在角色扮演活动中，虽然学生们都很投入，但有些学生的英语发音和语法准确性有待提高。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.增加学生自信心的培养

-在课堂上，我会更多地鼓励学生大胆发言，无论他们的答案是否正确，我都会给予积极的反馈。

-安排更多的口语练习机会，如小组讨论和角色扮演，让学生在安全的环境中练习英语，逐渐提高自信。

2.加强听力理解能力的训练

-我会挑选一些语速适中、口音清晰的听力材料，让学生在课后进行额外的听力练习。

-在课堂上，我会定期进行听力训练，包括不同口音和语速的材料，帮助学生适应各种听力环境。

3.提高发音和语法准确性

-我计划在课堂上设置专门的发音和语法练习环节，通过模仿和改正错误来提高学生的发音和语法水平。

-鼓励学生在课后使用语言学习软件，如RosettaStone或Duolingo，来辅助提高发音和语法。

在未来的教学中，我还会注意以下几点：

-更密切地观察学生的学习反应，根据他们的需要调整教学节奏和难度。

-与学生进行更多的互动，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

-定期与学生家长沟通，了解学生的家庭学习环境，以便更好地支持他们的学习。八、内容逻辑关系①天气描述词汇

-本文重点知识点包括掌握描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等。

-关键词汇：sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、windy（刮风）。

②天气描述句型

-本文重点知识点包括使用一般现在时态描述当前天气情况，以及一般将来时态描述未来天气和活