Unit 1 Playtime Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit1PlaytimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册Unit1PlaytimeLesson3。本节课将学习关于玩具的英语词汇，如“teddybear,toycar,ball”等，以及简单的句型“Howmany...?”，用于询问物品数量。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学过的颜色、数字等基本英语知识相关联，通过本节课的学习，学生能够将已掌握的英语知识运用到新的情境中，学会用英语描述玩具和询问数量，从而提高英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流，能够自信地在真实语境中描述玩具并询问数量，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，让学生了解不同文化背景下的玩具和游戏，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述玩具时使用创造性思维，培养批判性思维，对信息进行筛选和判断。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的合作学习和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握“teddybear,toycar,ball”等玩具的英语词汇，以及“howmany”这个句型。

例如，教师可以通过展示实物或图片，让学生反复练习这些词汇的发音和拼写，同时通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中使用“Howmanyteddybears/toycars/balls?”这一句型。

-基本句型运用：强调“howmany”句型的正确使用，包括疑问句和回答句的结构。

例如，教师可以设计一些简单的互动游戏，让学生在游戏中练习提问和回答，如“Teacher:Howmanyballsdoyouhave?Student:Ihavethreeballs.”

2.教学难点

-词汇发音和拼写：由于“teddybear,toycar”等词汇中包含一些不常见的字母组合，学生可能会在发音和拼写上遇到困难。

例如，教师可以采用拆分单词、音标标注、以及通过歌曲和童谣的形式来帮助学生记忆和掌握这些词汇的发音和拼写。

-句型结构理解：学生可能难以理解“howmany”这个句型的结构和用法，尤其是在疑问句和回答句的转换上。

例如，教师可以通过设计一些简单的问答练习，让学生在重复练习中逐渐熟悉这个句型的用法，如通过提问“Teacher:Howmanytoysdoyousee?Student:Iseefivetoys.”来帮助学生理解疑问句和回答句的对应关系。同时，可以通过错误分析，帮助学生识别和纠正错误的使用方式。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子版教材

-教学手段：实物玩具模型、图片卡片、互动式白板、音频播放设备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题“Playtime”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时都玩些什么玩具？谁知道这些玩具用英语怎么说？”

-展示一些玩具的图片，如teddybear,toycar,ball等，让学生初步感受英语中描述玩具的词汇。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括玩具的英语词汇和“Howmany...?”句型，为接下来的学习打下基础。

2.玩具词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本英语词汇和“Howmany...?”句型的用法。

过程：

-讲解玩具的基本英语词汇，如“teddybear,toycar,ball”等，并通过发音练习帮助学生正确发音。

-详细介绍“Howmany...?”句型的结构，使用PPT或黑板上的示例句型帮助学生理解。

-通过展示实物玩具或图片，让学生练习使用这些词汇和句型进行提问和回答。

3.玩具词汇和句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具词汇和句型的实际应用。

过程：

-选择几个与玩具相关的情景，如玩具店购物、玩具分享等，进行案例分析。

-详细介绍每个案例中的关键词汇和句型使用，让学生全面了解不同情境下的应用。

-引导学生思考这些词汇和句型在日常生活中的实际应用，并练习在不同情境下进行对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行讨论，如“最喜欢的玩具”、“玩具的英文描述”等。

-小组内讨论该主题，使用本节课学到的词汇和句型进行交流。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具词汇和句型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容和使用的词汇句型。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具词汇和句型的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的玩具词汇和“Howmany...?”句型，以及在不同情境下的应用。

-强调这些词汇和句型在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用。

-布置课后作业：让学生用本节课学到的词汇和句型描述自己的玩具，并写一篇简短的英文作文。教学资源拓展1.拓展资源

-英语儿歌和故事：提供一些与玩具相关的英语儿歌和故事，如《TheTeddyBearSong》、《ToyStory》等，通过歌曲和故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件或应用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，这些软件中有专门的单元或课程，可以帮助学生进一步练习和掌握玩具相关的英语词汇和句型。

-在线英语学习平台：利用学校或公共图书馆的在线英语学习平台，如“Starfall”、“StorylineOnline”等，提供丰富的互动学习资源，让学生在课后自主学习和练习。

2.拓展建议

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行角色扮演活动，如模拟玩具店购物场景，让学生用英语交流，练习本节课学习的玩具词汇和“Howmany...?”句型。

-家庭互动：建议家长参与孩子的英语学习，通过一起玩玩具、讲述玩具故事等方式，用英语进行互动，增强孩子的语言实践能力。

-英语日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己每天玩玩具的经历，使用所学词汇和句型，提高写作能力。

-英语绘本阅读：推荐学生阅读一些与玩具相关的英语绘本，如《GoodnightMoon》、《TheSnowyDay》等，通过阅读提高学生的英语理解能力和词汇量。

-亲子英语角：学校或社区可以设立亲子英语角，定期组织英语活动，让家长和孩子一起参与，共同学习和进步。

-英语游戏：推荐一些英语学习游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习，提高学习兴趣和效率。板书设计①重点知识点：

-玩具的英语词汇：teddybear,toycar,ball

-“Ho