《认识更大的数-国土面积》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

《认识更大的数——国土面积》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《认识更大的数——国土面积》的设计意图在于，通过让学生了解我国及世界各国的国土面积，引导学生认识并掌握较大的数的概念，培养学生对数值大小的感知能力和数感的培养。同时，结合实际生活中的数据，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。本节课内容与北师大版四年级上册数学教材紧密相关，旨在帮助学生建立对大数的认识，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生数感和数据意识，通过比较国土面积的大小，发展学生的数感和量感，提升其运用数学语言描述现实世界的能力。同时，激发学生的探究精神和合作意识，在解决问题的过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握整数的读写，特别是大数的读写方法。

②培养学生通过数轴或数学模型理解大数的大小关系。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握大数的概念，尤其是亿级以上的数。

②帮助学生建立起数感，能够灵活地比较不同数量级的大数大小，并能在实际情境中运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备世界及我国国土面积的图片、数据表格，以及相关的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张大桌子和足够的椅子，以便于小组讨论和合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张世界地图，提问学生：“你们知道我国在地图上的位置吗？我们国家有多大？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的整数的读写方法，以及如何比较两个整数的大小。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“认识更大的数”，讲解整数的数位和数位顺序表，强调亿级数的读写方法。

-举例说明：以我国及一些国家的国土面积为例，展示如何读写和比较亿级以上的数。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个国家的国土面积数据，让学生讨论如何读写这个数，并比较不同国家的国土面积大小。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一些读写和比较亿级数的题目，同时进行小组讨论，互相检查和解答疑惑。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学的内容，强调亿级数的读写方法和比较大小的方法。

-鼓励学生在生活中寻找并运用大数的例子，提高数感和实际问题解决能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，查阅资料，了解其他国家的国土面积，并尝试用今天学到的知识读写和比较这些数。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好铺垫。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大数的奥秘》：介绍大数在日常生活中的应用，如天文数字、经济数据等。

-《数的世界》：探讨数的起源和发展，以及数在不同文化中的表现。

-《数学与生活》：通过生活中的实例，让学生感受数学的实用性和趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录家中物品的数量，如书籍、玩具等，尝试用今天学到的知识读写这些数。

-鼓励学生查阅资料，了解世界之最，如最高的山、最深的海沟等，并用数来表达这些信息。

-引导学生思考大数在科学研究中的作用，如宇宙中的星系数量、生物体内的细胞数量等。

-让学生尝试用数学语言描述身边的自然环境，如描述一片森林的树木数量、一条河流的长度等。

-探究数学在日常生活中的应用，如家庭预算、购物折扣等，让学生感受数学的实用性。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战，提高自己的数学素养和解决问题的能力。

-建议学生阅读数学相关的书籍或文章，拓宽数学视野，了解数学的发展历程和趣味故事。七、板书设计①重点知识点：

-整数的数位和数位顺序表

-亿级数的读写方法

-比较亿级数大小的方法

②重点词汇：

-数位

-数位顺序表

-亿

-十亿

-百亿

-千亿

-比较大小

③重点句子：

-“整数的数