龙岗区联考五年级上学期语文期末试题（PDF版含答案+答题卷+讲解）

龙岗区联考五年级上学期语文期末试题（PDF版，含答案+答题卷+讲解）龙岗区2024—2025学年____________

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三、表达创作水平考查

24.(30分)

请勿在此区域内答题或作任何标记

300字

500字

400字

600字

五年级语文答题卡一、知识积累水平考查（30%）

（一）（20分，每小题2分）

1.C

【解析】

A项，“皇陵"读音应为“huánglíng”，“湖畔"读音应为“húpàn”。所以，

A项错误。

B项，“崩塌"读音应为“bēngtā”，“发酵"读音应为“fājiào”。所以，B

项错误。

C项，读音没有错误。

综上，选C。

2.B

【解析】

B项，正确的读音应该是“悄（qiǎo）然而至，悄（qiāo）没声儿"。

A、C项没有错误。

综上，选B。

3.B

【解析】

A项，“恩慧”应为“恩惠"。“权力”没有错误，“权力"权利”是两个意义

不同、用法不同的词语，都是正确的。

B项，“暴发"爆发”是两个不同意义的词语，都是正确的。教材里出现的

是“暴发”，并不意味着“爆发”就是错误的。

C项，“辉皇"应为“辉煌”。

综上，选B。

4.A.

【解析】

A项的“诡计多端"意思是狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多；玩弄

的花招极多。是贬义词。从后文的“聪明的大脑和出众的口才”可以看

出，“诡计多端"这个位置应当用一个褒义词，比如“足智多谋”“智谋

百出"等。

B、C两项加点词语使用正确。

综上，选A。

—1—

5.C

【解析】

A项，“这位领导”中的“领导"是名词，指的是担任领导工作的人。“在他

的领导下”中的“领导"是动词，指的是率领并引导。

B项，“模样儿精致”，“精致"形容人的外貌，是指容貌秀丽；“手工活做得

也很精致”，“精致"用来形容手工活，是指精巧细致。

C项，两个“理所当然”意思都是按道理应当这样。（理所当然：事情的发展

是非常自然的，合理的，没有疑问的。）

综上，选C。

6.A

【解析】

例句运用了对比的手法。

A项，将象和鲸进行了对比。

B项和C项都没有运用对比的手法。

综上，选A。

7.A

【解析】

A项，“居高声自远，非是藉秋风"表达了作者对高洁品格的赞美和对内在品

格的热情赞美和高度自信。

B项和C项都表达了强烈的爱国情怀。

综上，选A。

8.C

【解析】

A项，浣纱女在竹林中走过，荷叶动了，渔船开动了，是动态描写。

B项，白鹭在飞，桃花飘荡，落于水中，水在流动，是动态描写。

C项，写景，描写了水中残阳和江水的颜色。“铺”描写的是状态，不是动作。

综上，选C。

9.A

【解析】

A项，四处顿号，教材里都是用的逗号。（并不是说教材里的标点就是绝对正

确的）“供他们吃、供他们穿、供他们上学、还供他们看闲书哇！"前

三处，如果用顿号也可以，但是（2025.01）

6．下面的句子与例句在描写方法上相似的那一句是

[例句]它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实

高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。

A．不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

B.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根嫩红的细丝，

这些细丝很像蜗牛的触角。

C．太阳和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，

开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

7．下面诗句中与其他诗句表达的思想感情不同类的那一句是

A．居高声自远，非是藉秋风。——《蝉》

B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——《己亥杂诗》

C．生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》

8．从静态与动态的角度来判断，与其他诗句描绘的景象不同类的那一句是

A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。——《山居秋暝》

B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》

C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——《暮江吟》

9．下面顿号使用不正确的那一句是

A．“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃、供他们穿、供他们上学、还供他

们看闲书哇！”

B．松鼠在秋天大量采集坚果、种子、浆果等食物，塞到老树空心的缝隙里，塞得

满满的，留到冬天吃。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

10．将下列内容排成一段意思连贯的话，最合理的排序是

①怎样知道哪些书是值得精读的呢

②现在我们所称谓“经典著作"或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下

来的。这一类的书都是应该精读的书。

③自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个选

家就是时间，这些推荐者就是群众。

④从古以来流传下来的书，都是经过历来群众的推荐，经过时间的选择，流传了

下来。

⑤历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，对

于那些没有永久价值的书都刷下去了，把那些有永久价值的书流传下来。

A．①⑤②④③B．①②③⑤④C．①③②④⑤

五年级语文试题（2025.01）

（二）填空题（10分）

11．默写唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。（5分）

书写提示

1.书写内容：诗题，诗人朝代、

姓名，诗的内容。

2.书写要求：写楷书，规范、

端正、整洁。居中写，注意

诗句上下、左右文字要对齐。

12．补充相关诗句。（2分）

①死去元知万事空，但悲不见九州同。，__________________。

②盛年不重来，__________________。及时当勉励，__________________。

13．补充《古人谈读书》（二）的相关内容。（3分）

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则，_______________________，__，_______________________，__________________。三到之中，__________________。心既到矣，眼口岂不到乎？

二、阅读理解能力考查（35%）

（一）请阅读《慈母情深》节选的内容，完成14题。（6分）

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七

八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八

十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

14．有同学认为，《慈母情深》一文体现了母亲对子女无私的爱，而这段内容与文中表

达的情感没有任何关系，可以删除。你认为呢？请说明理由。（6分）

（二）请认真阅读下列短文，然后完成15～19题。（20分）

故都的秋

郁达夫

①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得

清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来

的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

②江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且

又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌

五年级语文试题（2025.01）

沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝

不透，赏玩不到十足。

③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽（chuán）破屋来住

着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听

得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁

腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落

蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点

极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，

看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐

一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所

以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，

云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着(zhuó)着(zhe)很厚的青布单

衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟

人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

⑧“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

⑨“可不是吗？一层（阵）秋雨一层（阵）凉了！"

⑩北方的果树，到秋天，也是一种奇景。屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，枣

子树都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中

间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北

风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分

的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays（黄金般

的日子）。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个

三分之一的零头。

一九三四年八月在北平

——选文略有删改

五年级语文试题（2025.01）

15.请根据提示理解下列句子中加点的词语，然后分别把理解写下来。（4分）

（1）秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏．玩．不到十足。

（请用自己的话写下自己的理解。）

（2)秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特．产．。（把能解释这个词语的句子摘抄下来。）

16.关于对下面这个句子的理解，下面四种说法哪些说法正确，请选择。（3分）

像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的

颜色的时候，正是秋的全盛时期。

A．“显出淡绿微黄的颜色”是指枣儿成熟到八九分。

B．“秋的全盛时期"指的是七八月之交的那个时期。

C.“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿”生动形象地展现了枣子的外形。

D.整个句子生动地描绘了秋天的枣子及其生长环境.

17.作者在文中向我们展示了他在哪些方面感受到了秋意呢？下面是四位同学结合

③-⑩自然段的内容作出的回答。你认为最准确的回答是（）。（3分）

A．北国秋院北国秋槐北国秋蝉北方秋雨北方秋果

B．秋花绽放扫帚留痕北国特产天气变凉果树长大

C.秋院观景秋槐落蕊秋蝉嘶叫秋雨话凉秋果盈枝

D.秋晨之景秋槐之景秋蝉之景秋雨之景秋果之景

18.文中有两个句子表达了作者对“故都的秋"喜爱的强烈情感，是哪两个句子，请摘

抄下来。（4分）

①

②

19.下面两段文字描写的情景都能表现短文中的“一叶而天下知秋”的意思。你更喜欢

哪一段内容的描写，请结合“一叶而天下知秋"的意思说说理由。（6分）

A．静静的枫树已经够美了，风来的时候，就像远方寄来的许多信件，飘洒在空中，

旋转、飞舞、回荡，轻轻地落在脚边。林中的地上，枫叶已堆高到半尺，人只好踩着

繁美的枫叶前行，每一步，碎去的枫叶都用沙哑的声音唱着秋天的歌。

五年级语文试题（2025.01）

B．秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩

地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子

蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。

（三）请认真阅读下列短文，然后完成20题。（9分）

说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种，“其实紫土豆并不是什么稀奇玩意

儿，它是秘鲁的一个古老品种，明朝的时候就从国外引进种植，不过因产量不高，才

逐渐被淘汰。”彭洁介绍道。

紫土豆种植创业者彭洁告诉记者：“紫土豆中富含花青素和硒元素，营养价值极

高，与现代人的饮食需求非常契合。"看清市场需求后，虽然①（一穷二白、一清二

白）彭洁还是借款开始试种土豆。收获后，彭洁并没有②（如法炮制、上行下效）别

人地做法，到市场上贩卖，而是拿着样品找订单。让彭洁没想到的是，她一下就以普

通马铃薯7～8倍的价格，拿下深圳一家公司300吨的订单。接到订单后，彭洁③（喜

忧交加、悲喜交集），欢喜紫色土豆销售前景广阔，但忧虑的是种植基地还没有规模，

短时间内难以完成订单。在与对方协议三年内完成订单后，彭洁便带领创业团队在古

蔺