七年级上学期11月期中语文试题（扫描版含答案）

七年级上学期11月期中语文试题（扫描版，含答案）2024一2025学年第一学期期中学业检测

B.敬词与谦辞：称人母亲说“令慈”，称己母亲说“家母”；称人父亲说“令堂”，称

七年级语文试题(B卷)

己父亲说“家父”，

C.古代对年龄的别称：三十“而立”，四十“不惑”，五十“知天命”，六十“耳顺”“花

温篓提示：

甲”，七十“古稀”，八九十“卷整”，一百“期颐”。

1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡

D.孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋战国末期思想家、政治家、教育家。

一并交回。

6.古诗文默写(6分)

2。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在

刘舰《文心雕龙》日：“背诗人什篇，为情而造文。"王湾《次北固山下》中的

试题卷和答题卡规定的位置上。

1)

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需

”展现扬帆东下之豪迈：马致远《天净沙秋思》中

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。

的(2)

"领吐天涯料旅之愁思；李益《夜上受降城闻笛》

4,其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内

中的“不知何处吹芦管，(3)

_”唤醒征人思乡之情愫：杜前《江南逢李龟年》

相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

中的“正是江南好风景，(4)

"表达了诗人深沉的悲哀和无限的感慨：李白

不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用(29分)

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(5)】

”以明月为使者，

阅读文段，回答1一3题

抒发思念友人之深情：“日月之行，若出其中：(6)

"运用作

在记忆的长河中，总有一些雌问，如璀璨星及，照亮了我们的心灵。斑痰的因境阻挡

者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。

不了生命的顽强，爆怒的情转终会被爱所平息，沉寂的时光里贮藏着无尽的思索。淡雅的

7.名著导读(5分)

(1)阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。（共3分）

气质如幽兰绽放，__，烂漫的笑容若春花灿烂。喜出望外的瞬问充

满惊喜，翻来覆去的辗特饱含牵挂，各得其所的结局满是和谐…

阅读方法

助读资料

阅读任务

1.给下面加点字注音，并找出远文中的错别字进行改正。(2分)

贮藏()

错别字是，应改为。

此图为《朝花夕

2请联系上下文为横线处补写一句话，写在答题卡相应位置，(2分)

拾》中的一篇插

3.下列对语段的理解正确的一项是（)(2分)

插图识文

图，该篇名为

A.文段中运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

①

B.文段中“贮薇”“有"是”是动词，“生命"笑容”“璀璨"是名词。

C.朗读可以惑受语言的美，重音一般用△，停连可以用八一，语调可以用表示。

D.“烂漫”和“灿烂"是一组同义词，词义相近，但存在轻微的差别。

我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种纯

选段中“他”的名

阅读文段，回答第4题。

滞的声音服着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发

一方书来，三寸粉笔：一生光阴，四季流转。教师是青东梦想的英基人，劳领我们在

什么屁电报呢？"…他穿者很旧的布马褂，欢布鞋，

字是

②

知识的海洋中徘徊。他们帮我们扣好“人生第一粒扣子”，伴着充满鞭气的我们走过途茫，

星得很寒素。

感念师恩，他们从不考虑自己的得失，而是以渊博的学术波诣开启我们的智老之门，用珍

关注人物

地便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不

贵的心血浇灌我们的青春之花。感念师思，即使青春成华发，我们之间的深厚情谊也始终

就是你的么？"我说母亲没有钱，地就说可以拿首饰

远段中的她是

不变。

去赍卖：我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。

③

4.上面语段中画横线的句子有语病，请在答题卡上写出修改后的句子。(2分)

到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点

的性格。

5.下面选项中，说法正确的一项是()(2分)

珠子这类东西…”

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有话剧《骆驼祥子》

(2)人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远

《四世同堂》，小说《茶馆》《龙须沟》等。

影响，请联系书籍篇目写出其中一个，结合具体内容，分字享你的阅读感受。（共2分）

七年级语文(B卷)第1页（共8页）

七年级语文(B卷)第2页（共8页）

Q夸克扫描王

极速扫描，就是高效司2024－2025学年第一学期期中学业检测

七年级语文试题（B卷）参考答案及评分说明

一、积累运用

1.zhù爆——暴评分:共2分，每个1分。

2.示例：高洁的品格似松柏挺立评分：共2分，结构一致，比喻恰当各占1分。

3.D评分：共2分。

4.教师是青春梦想的奠基人，带领我们在知识的海洋中徜徉。评分：共2分。

5.C评分：共2分。

6.潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯一夜征人尽望乡落花时节又逢君

我寄愁心与明月随君直到夜郎西星汉灿烂，若出其里

评分：共7分。每空各1分，出现错别字或添字、漏字，该空不得分。注意中的易错字：悬、涯、

寄、愁、君、郎。

7.(1)《阿长与〈山海经〉》范爱农心术不正，两面三刀

评分：共3分，每空1分。

（2）示例1：《父亲的病》中回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医"巫医不分、故弄玄

虚、勒索钱财、草菅人命的实质，最终父亲被庸医治死，（庸医误人为要点）鲁迅决定去日本学医救国。

示例2：《藤野先生》中回忆日本学医的经历，“匿名信事件”和“看影片事件"使作者的民族自尊

心受到伤害，更看到中国人的愚昧麻木，鲁迅决定弃医从文，去解救国人的思想。（其他答案结合名著内

容言之有理亦可。）

示例3：《阿长与＜山海经＞》。主人公阿长，是童年鲁迅的保姆，为他买来《山海经》，使他对文

学产生了兴趣，影响了他的一生。

评分：共2分。书籍篇目+事件1分，感受1分。其他答案结合名著内容言之有理亦可。

8.（1）两人两手相交，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。

评分：共2分。合理即可。

（2）①示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等。（任答一

则1分）

②示例：管鲍之交、割席断交等（任答一个1分）

评分：共2分。每空1分。

（3）示例：大部分中学生交网友看重的是对方人品。评分：共2分。

（4）中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。

评分：共2分。合理即可。

二、阅读与鉴赏

9.C评分：共2分。

10.诗句采用了虚实结合的手法；诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，“青山"写眼前之景，是实写；后

半句写出了友人远去后，诗人的遥望和凝思，表达诗人对友人的关切和忧虑及思念之情。评分：共3

分。手法1分，赏析2分，意对即可。

（二）

11.A评分：共2分。解析：B答案中第一个“之”是代词，代他，指元方；第二个“之"是

“的”的意思；C答案中“君"是敬辞，“家君”是谦辞；D答案中“远"在这里是从远方的意思。

12.C评分：共2分。文中运用了对话描写来表现荀巨伯的义举。

13.友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命。评分：共2分。断对一处得1分，多于两处不得分。

14.朋友告诉巨伯说：“我如今可能要死了，您可以离开了！”评分：共2分。意对即可。

15.甲文告诉我们为人处世应该讲理守信的道理；乙文告诉我们做人应该重情义、坚守信义、舍生取

义的道理。评分：共4分。甲、乙各2分，意对即可。

（三）

16.C评分：共2分

17.D评分：共2分

18.董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文，下至地理都可以信手拈

来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。

评分：共3分。每点1分。

19.阅读内容：①和课文相关联，可关注和祥子一样的底层劳动人民的生活和精神状态，如长妈妈，

也可联系课本中名著导读内容；②同学们的争论说明有质疑，可关注可以商讨、指瑕的内容。

阅读方法：①《骆驼祥子》是小说，属于文学作品，应采取热读的方法，调动感情，身临其境；②可

采取评点批注法对当时的社会现状进行评价探究。

评分：共4分。每点1分。意对即可。

（四）

20.C评分：共2分。

21.⑴运用比喻的手法，将老哥哥比喻成吐尽丝的蚕，生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象，表

达了我对老哥哥的同情和怀念。

⑵连用六个“讨厌”，深刻地写出了老哥哥年老后在家中的地位之低下，流露出“我"对他深深的同

情。

评分：共4分，每小题2分。意思对即可。

22.“老哥哥”是亲昵的称呼，是一个孩子满心喜爱的体现：“老李"则显得生分，展现了祖父的居

高临下，以及两人的生疏；“王八蛋”虽是曾祖父生气时的话，却也流露出曾祖父的嫌弃和不耐烦。

评分：共3分。。答出1点得1分，言之有理即可。

23.“又是秋天"照应开头“秋是怀人的季候”，“可还能等得及"体现了“我”对老哥哥的思念之

情；老哥哥其实是旧中国广大悲苦农民的代表，他的生活是农民悲苦生活的缩影；“我”思念老哥哥，更

同情老哥哥任劳任怨，却不被善待（理解了老哥哥悲苦的一生后，更怀有一份愧疚）；更是在为广大的悲

苦农民发声呐喊，控诉旧社会的不公。

评分：共4分。答出1点得1分，意思对即可。

三、写作与表达（共50分）

24.作文评分标准：

一类卷（45—50）中心明确，立意深刻、新颖；内容充实具体；结构严谨，条理清楚；语言准确流畅；

卷面整洁。

二类卷（39—44）中心明确，内容较充实具体；结构完整，条理清楚；句通顺；卷面整洁。

三类卷（33—38）中心较明确，内容不够充实具体；结构较完整，条理较清楚；语句基