2024年秋新冀教版一年级上册数学 1.1.7合与分 教学课件

第7课时合与分第一单元熟悉的数与加减法妈妈带回4块糖果，分给姐姐和妹妹，可以怎么分？把4块糖果分给两个人，共有3种分法。说一说你是怎么想的。看图填数。3448633447用○代替苹果摆一摆。73和4可以组成7。或4和3可以组成7。看图填数。648看图填数。6448用○代替桃子摆一摆。8可以分成4和4。4你能拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个吗？说一说几和几合成5。摆扣子。7用红色和蓝色圆代替扣子摆一摆。摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。1个红的和4个蓝的合起来是5个。15141和4合成55可以分成1和47摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。75232和3合成52个红的和3个蓝的合起来是5个。25可以分成2和35323和2合成53个红的和2个蓝的合起来是5个。35可以分成3和24个红的和1个蓝的合起来是5个。45414和1合成55可以分成4和1摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。7回想前面摆5个扣子的方法，先摆一摆，再填□。162636（2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。16151和5合成6交换1和5的位置6515和1合成66可以分成1和5或6可以分成5和1。26242和4合成6交换2和4的位置6424和2合成66可以分成2和4或6可以分成4和2。还可以怎样摆？36333和3合成66可以分成3和3。被分成的两个较小的数相等，互换位置结果不变。说一说几和几合成6？615624633642651两个人分8个扣子，有几种分法呢？可以怎样分？分扣子。8分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？你4个，我4个。用○代替扣子分一分：8444和4合成88可以分成4和4分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你5个，我3个。8535和3合成88可以分成5和38353和5合成88可以分成3和5分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你6个，我2个。8626和2合成88可以分成6和28262和6合成88可以分成2和6分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你7个，我1个。8717和1合成88可以分成7和18171和7合成88可以分成1和7853817862826871835844共有7种分法。（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：9181和8合成99可以分成1和89818和1合成99可以分成8和1议一议99用○代替扣子分一分：272和7合成99可以分成2和7727和2合成99可以分成7和2议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？99用○代替扣子分一分：363和6合成99可以分成3和6636和3合成99可以分成6和3议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？99用○代替扣子分一分：454和5合成99可以分成4和5545和4合成99可以分成5和4议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？954918963927972936945981共有8种分法。（3）如果是分7个扣子呢？用○代替扣子分一分：7161和6合成77可以分成1和67616和1合成77可以分成6和1议一议用○代替扣子分一分：77252和5合成77可以分成2和5525和2合成77可以分成5和2议一议（3）如果是分7个扣子呢？用○代替扣子分一分：77343和4合成77可以分成3和4434和3合成77可以分成4和3议一议（3）如果是分7个扣子呢？752716761725734743共有6种分法。和同桌比比谁说得对又快。8可以分成5和3。4和5合成9。玩中练1.把合起来是6个的连起来。2.填上合适的数。8973895434答案不唯一43937521672654811.在□里填上合适的数。62.在□里填上合适的数。817728这节课有什么收获呢？1.一个比较大的数可以分成两个

比较小的数。2.

两个比较小的数可以合成一个

比较大的数。这节课有什么收获呢？3.

5的合与分：4.6的合与分：51234432161234554321这节课有什么收获呢？5.

7的合与分：6.8的合与分：7123456654321812345677654321这节课有什么收获呢？7.

9的合与分：91234567887654321白—水把两个字合成一个新字土—也泉泉水女—子虫—马日—寸木—寸口—斤口—十地大地好好人蚂蚂蚁时时间村村子听好听叶叶子从课时练中选取。合与分注意：交换分成的两个数的位置可以得到另一种分法。分成的两个数相同的除外。712345665432181234567765432191234567887654321512343261234554321最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育