同步精练 七年级下册历史(人教版) 课件 第15课　明朝的统治

第三单元明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展1.了解明清时期加强皇权的举措,认识君主专制带来的社会弊端。(历史解释、唯物史观)2.了解明清时期的经济改革和全球性经济互动,初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。(历史解释、家国情怀)3.知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、雅克萨之战等史事,认识明清时期的对外关系,培养家国情怀。(时空观念、历史解释、家国情怀)4.了解郑成功收复台湾,以及清朝在台湾的建制,册封达赖和班禅、设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措,认识西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土,理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。(时空观念、历史解释、家国情怀)5.知道明清时期的科技文化成就及其影响,增强文化认同。(时空观念、历史解释、家国情怀)6.了解明末李自成起义,清中期以来的政治腐败、故步自封和19世纪的世界形势,认识当时中国社会面临的严重危机。(时空观念、历史解释、家国情怀)第15课明朝的统治明朝的统治主要体现在以下方面:政治:强化皇权在中央废除

,提升六部职权;分大都督府为五军都督府;设立“厂卫”

在地方将原来行中书省的权力一分为三,设立

,互不统属;分封诸子为王文化:改革科举考试提倡尊孔崇儒,严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”;对科举考试答卷的文体格式、段落划分以及文意都有严格规定,以

的形式呈现

民族关系:有效管理、通贡互市在黑龙江下游设

;黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛,在明朝前期已纳入有效管理

1571年,达成

,结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态

丞相三司八股文奴儿干都司“隆庆和议”1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,他就是明太祖。随后,明军攻占元大都,结束了元朝的统治。明太祖去世后,建文帝继位,采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位,他就是明成祖。明朝的建立强化皇权1.措施:从中央到地方全面改革官制。中央明太祖废除丞相,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权,使其直接向皇帝负责为分散兵权,明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫,掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来,明成祖成立东厂,明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”地方明太祖将原来行中书省的权力一分为三,设立三司。明太祖还先后分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室2.影响:使皇权高度集中,君主专制大为加强。[典例探究]解读:由题干材料中的“直接向皇帝负责”“把原来的大都督府分为五军都督府”“一分为三”等,可知这些措施削弱了朝臣和地方的权力,有利于强化皇权。例朱元璋废除丞相,提升六部职权,使其直接向皇帝负责;把原来的大都督府分为五军都督府;将原来行中书省的权力一分为三,设立“三司”。这些措施()A.强化了君主权力

B.提高了行政效率C.抑制了武将权力 D.加强了边疆治理A明朝为强化皇权在政治上采取了一系列措施,从中央到地方全面改革官制,具体措施有废除丞相、分大军都督府为五军都督府、设立“厂卫”、设立三司、分封诸子为王等。科举考试的变化1.内容变化:提倡尊孔崇儒,严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”。考生对题目的解释,必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准,不得随意发挥。2.文体变化:一篇文章须分成八个部分,称为“八股文”。3.评价:八股文形式呆板,脱离实际,禁锢思想,流弊日益严重。民族关系1.加强对东北女真等部的直接管理:明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛,在明朝前期就已纳入有效管理。2.达成“隆庆和议”:1571年,明朝封蒙古俺答汗为王,并达成通贡和互市的协议,史称“隆庆和议”。它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。材料

右面是两位同学关于明朝科举考试的观点。甲同学:明朝对科举考试答卷的文体格式、段落划分以及文意都有严格的规定,使考试实现了规范化、标准化,有利于公平地选拔人才。乙同学:明朝的科举考试题目必须来自“四书”“五经”,考生作答时,不能随意发挥,且必须采用八股文形式,这导致答卷内容空疏,形式呆板,束缚了人们的思想,扼杀了人们的创造性,被录取者也成为皇帝旨意的顺从者。根据上述材料并结合所学知识,任选其中一个观点加以评述。答案:(示例一)选择甲同学观点。甲同学观点有一定合理性。从考试制度来看,明朝实行八股文是考试规范化的结果,增大了考试标准的客观性,对于以后的考试制度也有借鉴意义,这的确是考试制度的进步。(示例二)选择乙同学观点。乙同学观点有一定的合理性。只许在“四书”“五经”范围内命题,文体严格限于八股文,应试者不能发挥个人见解,这禁锢了人们的思想,扼杀了人们的创新能力,使人们受制于专制皇权统治之下,不利于中国社会长久发展。1.明朝来华传教士利玛窦说:“由于皇帝不在那里,南京已逐渐衰微,像是一个没有精神的躯壳,而北京则由于有皇帝在而变得越来越有吸引力。”与此变化有关的是()A.废除丞相 B.八股取士C.“靖难之役” D.安史之乱2.下图是小铭同学绘制的“图说历史”卡片。该卡片反映的是()A.元朝行省制度

B.明朝军事机构C.明朝强化皇权

D.明朝八股取士CB3.明朝建立后,朱元璋在地方权分三司;在中央废除丞相,权分六部,并使六部直接向皇帝负责。朱元璋对地方和中央官制改动的最突出特点是()A.皇权受到制约 B.削弱中央机构权力C.分割地方权力 D.权力的分散与制衡4.“国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了()A.魏晋以来权贵子弟把持高位

B.隋朝开始以分科考试方法选拔官员C.宋朝增加科举取士名额,进士良莠不齐

D.明朝实行八股取士的弊端5.为加强对东北女真等部的直接管辖,明成祖在黑龙江下游设立()A.五军都督府 B.西域都护府C.北庭都护府 D.奴儿干都司DDD6.阅读下列材料,回答问题。材料一

秦的统一促进了监察制度的完善,秦将战国时期已经存在的具有监察属性的职官御史上升为御史大夫,作为最高监察官,与丞相、太尉并为三公,地位大大提高。同时秦在地方设置监郡御史(监御史),形成了二级监察制。……汉武帝元封五年设十三州刺史,分区域专门监察地方豪强和郡国高级官员。刺史“以六条问事”,故《六条问事》又被视为我国监察法规正式形成的标志。——摘编自卜宪群《我国历史上的监察法规及其作用》材料二

明朝监察的手段主要是“谏言”或“弹劾”,是靠言论或舆论来影响决策者,督促他们采取相应的行动。除此之外,没有更有力的措施。这种监督,最终被最高统治者皇帝个人左右,其有效与否完全取决于皇帝个人的好恶。不符合皇帝个人意志的谏言均无效果。监察官员常因刚正不阿而屡遭打击、摧残。——摘编自张薇《明代的监控体制》(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦汉时期监察