Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：Unit12Review（复习单元）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

内容：本单元复习了三年级下册所学的词汇、句型和日常用语，包括食物、颜色、动物、数字等。通过歌曲、游戏和对话等形式，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语和听力水平。二、核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习和歌曲演唱，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提升口语表达和交流技能。

3.激发学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的食物和动物知识，拓宽国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过解决问题和逻辑推理，提高英语思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：如“food”、“color”、“animal”等，要求学生能够正确拼读和运用。

-重点句型：“What’sthis?It’sa...”和“Howmany...arethere?”，强调学生能够熟练运用这些句型进行简单的问答。

-重点对话：通过复习单元中的对话，让学生能够理解并模仿对话内容，提高实际交流能力。

2.教学难点：

-词汇拓展：对于一些新词汇，如“banana”、“apple”等，学生可能难以准确记忆和发音，需要教师通过多种方式帮助学生记忆。

-句型理解：对于一些复杂句型，如“Some...are...andsome...are...”，学生可能难以理解其含义和用法，需要教师通过举例和练习帮助学生掌握。

-语境运用：在具体语境中运用所学词汇和句型，学生可能难以准确表达，需要教师通过情景模拟和角色扮演等方式，帮助学生提高语境运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：北师大版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件（如“英语流利说”）、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如水果、动物模型）、图片卡片、单词卡片、情景图片五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“Doyoulikefruits?”来引导学生思考，并展示一些水果图片，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师呈现新词汇“banana”、“apple”等，通过图片和实物展示，引导学生正确拼读和书写。

-举例说明：教师用“Lookatthebanana.It’syellow.”等句子，帮助学生理解并运用新句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，用新学的词汇和句型描述图片中的水果，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发单词卡片，让学生根据图片选择正确的单词，并尝试用新学的句型进行问答。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.新课呈现（约15分钟）

-颜色词汇学习：教师呈现新词汇“red”、“blue”、“green”等，通过颜色卡片和实物展示，帮助学生记忆和运用。

-句型练习：教师引导学生用新学的颜色词汇和句型描述图片中的颜色，提高学生的语言运用能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“颜色猜猜看”游戏，通过图片和颜色词汇，锻炼学生的听力和反应能力。

-教师指导：教师参与游戏，与学生互动，同时关注学生的参与度和游戏效果。

6.新课呈现（约10分钟）

-动物词汇学习：教师呈现新词汇“cat”、“dog”、“bird”等，通过动物图片和声音，帮助学生记忆和发音。

-句型练习：教师引导学生用新学的动物词汇和句型进行对话，提高学生的口语交流能力。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“动物大冒险”游戏，通过图片和动物词汇，锻炼学生的观察力和语言表达能力。

-教师指导：教师参与游戏，对学生进行个别指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示：邀请学生上台展示本节课所学内容，巩固学习成果。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括单词拼写、句子仿写和简单对话练习。

-强调作业要求，提醒学生按时完成作业，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的比萨、日本的寿司等，通过图片和视频展示，丰富学生的文化视野。

-颜色游戏：设计一些与颜色相关的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让学生在游戏中学习颜色词汇。

-动物世界：收集有关动物的知识，如动物的习性、生活环境等，通过故事和图片的形式，激发学生对动物的兴趣。

-英语歌曲：推荐一些与食物、颜色、动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheColorsoftheWind》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

-食物文化拓展：

-建议学生查阅相关资料，了解不同国家的饮食文化，如意大利的美食节、日本的茶道等。

-鼓励学生尝试制作简单的食物，如水果沙拉、三明治等，提高学生的动手能力和创造力。

-颜色游戏拓展：

-教师可以设计一些与颜色相关的手工活动，如制作颜色卡片、绘制颜色画等，让学生在动手实践中学习颜色词汇。

-组织学生进行“颜色寻宝”游戏，让学生在校园或家庭环境中寻找指定颜色的物品，提高学生的观察力和记忆力。

-动物世界拓展：

-引导学生关注动物保护的话题，如参加环保活动、捐款支持动物保护组织等。

-鼓励学生观察身边的动物，记录它们的习性和生活环境，提高学生的观察力和写作能力。

-英语歌曲拓展：

-组织学生进行英语歌曲比赛，提高学生的英语口语和演唱能力。

-教师可以挑选一些与食物、颜色、动物相关的英语歌曲，让学生在课后进行自学和练习，提高学生的英语听力水平。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物词汇：banana,apple,orange,grape,cake,icecream

-颜色词汇：red,blue,green,yellow,black,white

-动物词汇：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant

②重点词汇：

-food：食物，与食物相关的词汇和句子。

-color：颜色，与颜色相关的词汇和句子。

-animal：动物，与动物相关的词汇和句子。

③重点句型：

-W