第26章 第2节 《保护生物多样性》说课稿-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学（苏科版）

第26章第2节《保护生物多样性》说课稿-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学（苏科版）一、教学内容

第26章第2节《保护生物多样性》

本节课主要内容包括：生物多样性的概念、生物多样性的价值、威胁生物多样性的原因以及保护生物多样性的措施。通过学习，使学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的紧迫性，并掌握一些保护生物多样性的方法。二、核心素养目标

1.培养学生科学探究精神，通过观察和实验，探究生物多样性的内涵。

2.增强学生环境保护意识，认识到生物多样性的价值。

3.培养学生问题解决能力，分析威胁生物多样性的原因，并提出相应的保护措施。

4.培养学生社会责任感，积极参与生物多样性保护行动。三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念及其层次。

2.生物多样性的价值在生态系统中的作用。

3.威胁生物多样性的主要因素。

难点：

1.生物多样性价值的理解与生态系统服务的关系。

2.保护生物多样性的具体措施与实施策略。

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，帮助学生理解生物多样性的概念和层次。

2.运用图表和模型，展示生物多样性在生态系统服务中的重要性。

3.结合现实案例，引导学生分析威胁生物多样性的原因，并探讨有效的保护措施。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何制定和实施保护生物多样性的策略。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解生物多样性的基本概念和价值，提高学生的理解能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟生物多样性保护的场景，增强学生的实践体验。

3.通过案例分析，引导学生分析现实中的生物多样性保护问题，培养解决问题的能力。

4.利用多媒体展示生物多样性的图片和视频，直观呈现生物多样性的重要性。

5.实施小组探究实验，让学生亲手操作，观察实验现象，加深对生物多样性保护措施的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于生物多样性的纪录片片段，引导学生观察和思考生物多样性的丰富性和重要性。

（2）提问：同学们刚才看到的生物多样性有什么特点？它们对我们的生活有什么意义？

（3）引出本节课主题：保护生物多样性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

（2）通过实例说明生物多样性的价值，如生态平衡、生物资源的利用、生态系统的稳定性等。

（3）分析威胁生物多样性的原因，如栖息地破坏、过度捕捞、污染等。

（4）介绍保护生物多样性的措施，包括立法保护、生态修复、公众教育等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对某一具体案例，分析威胁生物多样性的原因和保护措施。

（2）课堂问答：提问学生对生物多样性保护的理解，检验学生对知识的掌握。

（3）案例分析：展示一幅生物多样性受损的图片，让学生讨论如何进行保护。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容和重点，强调生物多样性保护的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，从自身做起，为保护生物多样性贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后阅读任务，要求学生阅读相关资料，了解生物多样性的最新动态。

（2）设计一份保护生物多样性的宣传海报，要求学生结合所学知识，创作出具有教育意义的作品。

（3）课后思考：如何在学校或社区开展生物多样性保护活动，提出自己的建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物多样性相关的纪录片和科普视频，如《自然界的奇迹》、《地球脉动》等，这些资源能够直观展示生物多样性的丰富性和脆弱性。

-有关生物多样性保护的书籍，如《生物多样性保护手册》、《生态保护与可持续发展》等，这些书籍提供了深入的理论和实践知识。

-在线生物多样性数据库，如IUCN红色名录、CITES公约等，这些数据库提供了全球生物多样性的实时数据和保护信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的自然保护区或野生动物园，实地观察不同物种的生存状况，增强对生物多样性保护的直观认识。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾、水质监测等，让学生在实践中学习如何保护生物多样性。

-引导学生开展课题研究，选择一个特定的生物种类或生态系统，调查其生存状况和面临的威胁，撰写研究报告。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，关注生物多样性保护的最新动态和成功案例，拓宽学生的视野。

-邀请环保专家或生物多样性保护工作者来校讲座，让学生直接了解保护生物多样性的前沿技术和实践经验。

-设计生物多样性保护的课程项目，如创建校园生态园、组织环保知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-利用学校图书馆和网络资源，推荐学生阅读有关生物多样性的科普文章和学术论文，提高学生的学术素养。

-组织学生参与国际生物多样性保护项目，如世界自然基金会（WWF）的青年领袖计划等，让学生在国际舞台上展示自己的保护理念和能力。七、板书设计

①生物多样性的概念

-遗传多样性

-物种多样性

-生态系统多样性

②生物多样性的价值

-生态平衡

-生物资源的利用

-生态系统的稳定性

③威胁生物多样性的原因

-栖息地破坏

-过度捕捞

-污染

④保护生物多样性的措施

-立法保护

-生态修复

-公众教育

⑤生物多样性保护的重要性

-人类福祉

-生态系统服务

-生态安全八、教学反思与改进

在教学《保护生物多样性》这一章节的过程中，我深刻意识到教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和思考，引导他们成为积极的保护者。以下是我对这节课的反思与改进措施。

首先，我发现课堂上的互动性还有待提高。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度并不高，很多学生还是处于被动接受知识的角色。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的小组合作项目，让学生在合作中学习，通过解决实际问题来提高他们的参与度和主动性。

其次，我在讲解生物多样性价值时，发现学生对于生态系统服务的重要性理解不够深入。为了加深他们的理解，我打算在课堂上引入更多的案例分析，尤其是那些与学生生活息息相关的案例，如城市绿化、水资源保护等，让学生通过实际案例来感受生物多样性的价值。

再次，课堂上的实验环节，由于时间限制和设备条件，我并没有能够让学生亲自操作，这导致他们对保护措施的实践性认识不足。为了解决这个问题，我计划在条件允许的情况下，增加实验课时，让学生亲自动手，通过实验来验证理论知识，提高他们的实践能力。

在教学过程中，我也注意到一些学生在理解生物多样性概念时存在困难。针对这一点，我打算在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，比如使用图表、模型等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解抽象的概念。

此外，我发现课后作业的反馈不够