第三单元第十三课《创建数据表》说课稿　 2023-2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

第三单元第十三课《创建数据表》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容第三单元第十三课《创建数据表》是2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册的内容。本节课主要围绕数据表的基本概念、创建方法、数据录入和编辑等展开，旨在帮助学生掌握数据表的基本操作，提高数据处理能力。通过学习，学生能够了解数据表的作用，学会创建、编辑和查询数据表，为后续学习数据库打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过创建数据表的活动，学生能够学会分析实际问题，运用计算思维设计数据结构，培养信息加工能力。同时，学生将体验数字化工具在数据处理中的应用，提升创新意识和解决问题的能力，为适应信息化社会打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握数据表的基本结构，理解行、列、单元格的概念。

②学会使用电子表格软件创建数据表，包括设置表名、定义字段和输入数据。

③熟悉数据录入和编辑的基本操作，如数据的插入、删除、修改和查找。

2.教学难点，

①理解数据表设计的合理性，能够根据实际需求设计合适的数据结构。

②灵活运用公式和函数对数据进行计算和分析，提高数据处理效率。

③在实际情境中应用数据表，解决实际问题，体现计算思维和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》七年级上册教材和相关学习指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据表创建过程的演示视频和实际案例图片。

3.实验器材：确保每位学生都能使用计算机，并提前检查软件的安装和运行状态，保障实验操作的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学空间合理利用。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张包含学生个人信息的数据表格，引导学生思考数据表格在生活中的应用。

2.提出问题：询问学生如何制作这样一张数据表格，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生思考：提出数据表格的基本结构和用途，引出本节课的主题——《创建数据表》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数据表的基本结构（行、列、单元格）及其概念（5分钟）。

2.演示如何使用电子表格软件创建数据表（5分钟），包括设置表名、定义字段和输入数据。

3.讲解数据录入和编辑的基本操作（5分钟），如数据的插入、删除、修改和查找。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组创建一个简单的数据表格，如班级同学信息表（5分钟）。

2.小组讨论：每组讨论如何优化数据表的设计，如增加字段、调整表格布局等（5分钟）。

3.教师指导：针对学生在创建数据表过程中遇到的问题，进行个别指导和讲解（5分钟）。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：请学生分享自己创建数据表的过程和心得，其他学生进行评价和补充（5分钟）。

2.提问：针对学生在创建数据表过程中遇到的问题，进行提问和解答（5分钟）。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调数据表的基本操作和用途（5分钟）。

2.学生提出问题，教师进行解答和补充（5分钟）。

六、创新教学（5分钟）

1.教师引导学生思考数据表在生活中的实际应用，如家庭财务管理、课程表管理等（5分钟）。

2.学生分享自己的创意应用，教师进行点评和指导（5分钟）。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调数据表的重要性（5分钟）。

2.布置课后作业，让学生尝试使用数据表解决实际问题，如设计个人成长计划表、兴趣小组活动安排表等（5分钟）。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，注重培养学生的计算思维和数字化学习能力。通过创新教学和师生互动，提高学生的学习兴趣和参与度，促进核心素养的拓展。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格在数据管理中的应用》：介绍电子表格在数据管理中的重要性，包括数据收集、整理、分析和报告生成等方面的应用案例。

-《数据库基础知识》：简要介绍数据库的基本概念、结构和管理方法，为学生进一步学习数据库打下基础。

-《Excel函数与公式实战指南》：介绍Excel中常用的函数和公式，帮助学生提高数据处理和分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同版本的电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）进行数据表创建和编辑，比较不同软件的特点和功能。

-引导学生思考如何将数据表应用于实际生活，如设计个人学习计划、家庭财务管理、学校活动安排等，提高数据管理能力。

-鼓励学生参与数据收集和调查活动，如收集班级同学的身高、体重等数据，创建数据表进行分析，培养学生的数据分析能力。

-引导学生了解数据安全的重要性，学习如何保护数据隐私和防止数据泄露，提高学生的信息安全意识。

-学生可以尝试使用数据表进行简单的数据可视化，如使用图表展示班级同学的学习成绩分布、身高体重等数据的对比，培养学生的数据呈现能力。七、板书设计1.重点知识点：

①数据表的基本概念

②行、列、单元格的定义

③电子表格软件的界面和功能

2.关键词：

①数据表

②行

③列

④单元格

⑤表名

⑥字段

⑦数据录入

⑧数据编辑

⑨公式

⑩函数

3.重点句子：

①数据表是一种用于存储和管理数据的电子表格。

②行代表数据表中的每一行记录，列代表每一列的属性。

③在电子表格软件中，可以通过设置表名、定义字段和输入数据来创建数据表。

④数据录入和编辑是数据表操作的基本技能。

⑤公式和函数可以用于对数据进行计算和分析。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过实际案例的展示，让学生在实际情境中理解数据表的应用，这样能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.小组合作：在巩固练习环节，我采用了小组合作的方式，让学生在团队中共同完成任务，这样可以培养学生的协作能力和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：在教学过程中，我发现部分学生对电子表格软件的操作不够熟练，这可能是因为他们之前接触的机会较少。此外，学生的基础知识掌握程度不一，导致教学进度难以统一。

2.教学深度不足：在讲解数据表的创建和编辑时，我可能过于注重操作步骤的讲解，而忽略了数据表设计的原则和技巧，导致学生对数据表的理解不够深入。

3.课堂互动有限：虽然我在课堂上提出了问题，但学生的参与度并不高，可能是由于问题的难度或者提问的方式不够吸引学生。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行一次基础水平的摸底测试，以便更好地了解学生的实际情况，并针对性地调整教学内容和进度。

2.为了提高教学的深度，我将在讲