2 说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）教学内容教材：统编版道德与法治四年级下册

内容：本节课主要围绕“说话要算数”这一主题展开，包括诚信的重要性、如何做到说话算数以及如何面对说话不算数的情况等内容。通过学习，学生将认识到诚信是做人的根本，学会在日常生活中做到言行一致，做到说话算数。核心素养目标1.培养学生的诚信意识，认识到诚信是立身之本。

2.提升学生的道德判断力，学会在日常生活中做出诚信选择。

3.增强学生的社会责任感，意识到说话算数对个人和社会的重要性。学情分析四年级的学生正处于小学中年级阶段，他们的思维能力和认知水平正在逐步发展。在道德与法治课程方面，学生已经具备了一定的道德认知，能够理解一些基本的道德规范。然而，由于年龄和经历的限制，他们的道德行为习惯尚未完全养成，对诚信的认识和理解还不够深入。

在知识方面，学生对诚信的概念有一定了解，但具体到说话算数这一行为准则，他们的理解和实践可能存在偏差。部分学生可能由于好奇心或自我控制力不足，有时会做出违背承诺的行为。

在能力方面，学生的自我表达能力逐渐增强，但逻辑推理能力和批判性思维能力尚需培养。他们需要通过具体的案例和活动来提高分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成，但个体之间的差异较大，部分学生可能因为家庭环境或个人经历的影响，在诚信方面存在不同程度的缺失。

在行为习惯上，学生的自律性和责任感有待提高。他们在日常生活中可能存在拖延、不守时、不兑现承诺等行为，这些行为习惯对说话算数这一课程内容的学习产生一定的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、视频，以及“说话算数”的案例故事。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论诚信话题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们认为诚信是什么？为什么诚信很重要？”引导学生思考。

-展示一些诚信的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“说话要算数”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解诚信的定义和重要性，强调诚信是做人的根本。

-通过案例分析，让学生了解说话算数的具体表现，如遵守承诺、按时完成任务等。

-引导学生思考如何做到说话算数，提出以下建议：

-增强自我控制力，做到言行一致。

-培养责任感，对他人和自己的承诺负责。

-学会沟通，及时解决可能出现的误解或冲突。

-分组讨论：让学生结合自身经历，讨论如何做到说话算数，并分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与诚信相关的情景模拟题，让学生分组进行角色扮演。

-通过模拟练习，让学生在实践中理解和掌握说话算数的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结诚信和说话算数的重要性。

-强调诚信是做人的基石，希望大家在日常生活中都能做到说话算数。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后思考：自己是否做到说话算数？如果有时做不到，原因是什么？如何改进？

-鼓励学生记录自己在日常生活中的诚信行为，并分享给家长和同学。

-课后阅读一本关于诚信的书籍或故事，撰写读书心得。知识点梳理一、诚信的定义

1.诚信是一种道德品质，指说话做事真实可靠，守信用，言行一致。

2.诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。

二、诚信的重要性

1.诚信是立身之本，是个人品质的体现。

2.诚信是社会交往的基石，有助于建立和谐的人际关系。

3.诚信有助于个人的事业发展和国家的社会稳定。

三、说话算数

1.说话算数是指承诺一旦作出，就要全力以赴去实现。

2.说话算数是诚信的重要表现，是建立信任的桥梁。

四、如何做到说话算数

1.增强自我控制力，做到言行一致。

2.培养责任感，对他人和自己的承诺负责。

3.学会沟通，及时解决可能出现的误解或冲突。

五、说话不算数的原因

1.自我控制力不足，容易受到外界诱惑。

2.责任感不强，对承诺不够重视。

3.沟通能力不足，导致误解和冲突。

六、说话不算数的后果

1.影响个人信誉，失去他人信任。

2.影响人际关系，导致隔阂和矛盾。

3.影响个人发展，阻碍事业成功。

七、提高诚信意识和说话算数的途径

1.学习诚信知识，树立诚信观念。

2.增强自我控制力，培养责任感。

3.提高沟通能力，学会表达和倾听。

4.树立榜样，向身边的人学习诚信品质。

八、诚信教育的方法

1.开展诚信主题活动，如诚信演讲、诚信签名活动等。

2.引导学生参与诚信实践活动，如志愿服务、关爱他人等。

3.教师以身作则，树立诚信榜样。

4.家庭教育，培养孩子的诚信品质。

九、诚信教育的意义

1.培养学生的道德品质，提高他们的综合素质。

2.促进学生的身心健康发展，增强他们的社会责任感。

3.增强国家的道德水平，构建和谐社会。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的，孩子们对于诚信的理解和认识有了新的提升。但是，在反思的过程中，我也发现了一些问题和不足，下面我就结合今天的课，谈一谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学活动设计得比较合理。通过图片、视频和案例的引入，孩子们对诚信的概念有了直观的认识，而且这些活动也激发了他们的学习兴趣。特别是情景模拟环节，孩子们在角色扮演中深刻体会到了说话算数的重要性。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对诚信的理解还不够深入，或者是害羞不敢发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更具互动性和参与性的教学活动。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。但是，我也发现，有些学生对于这些活动的兴趣并不高，这可能是因为他们习惯了传统的讲授方式。因此，我需要在今后的教学中，更加灵活地运用不同的教学策略，以满足不同学生的学习需求。

在课堂管理方面，我注意到有些学生在课堂上表现出一些纪律问题，比如随意离开座位、打扰他人等。这让我意识到，课堂纪律的维护同样重要。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的培养，通过建立规则和榜样，引导学生养成良好的学习习惯。

至于教学效果，我认为今天的学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极发言，能够结合自己的生活实际来理解诚信的含义。在情感态度方面，他们对诚信有了更深的认识，愿意在日常生活中践行诚信。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，以提高学生的参与度和兴趣。

2.加强课堂纪律管理，通过建立规则和榜样，引导学生养成良好的学习习惯。

3.在教学过程中，更多地关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

4.不断学习新的教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①诚信的定义

-重点知识点：诚信、道德品质、真实可靠、守信用、言行一致

-重点词句：诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。

②诚信的重要性

-重点知识点：立身之本、社会交往的基石、个人事业发展和国家社会稳定

-重点词句：诚信有助于建立和谐的人际关系，促进个人的事业发展和国家的社会稳定。

③说话算数

-重点知识点：承诺、全力以赴、建立信任的桥梁

-重点词句：说话算数是诚信的重要表现，是建立信任的桥梁。

④如何做到说话算数

-重点知识点：自我控制力、责任感、沟通能力

-重点词句：增强自我控制力，培养责任感，学会沟通。

⑤说话不算数的原因

-重点知识点：自我控制力不足、责任感不强、沟通能力不足

-重点词句：容易受到外界诱惑，对承诺不够重视，导致误解和冲突。

⑥说话不算数的后果

-重点知识点：影响个人信誉、人际关系、个人发展

-重点词句：失去他人信任，导致隔阂和矛盾，阻碍事业成功。

⑦提高诚信意识和说话算数的途径

-重点知识点：诚信知识学习、自我控制力、责任感、沟通能力、树立榜样

-重点词句：学习诚信知识，增强自我控制力，