第八章第二节俄罗斯第 1课时说课稿-2023-2024学年商务星球版七年级地理下册

第八章第二节俄罗斯第1课时说课稿-2023-2024学年商务星球版七年级地理下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课设计以七年级学生认知水平和地理学科特点为依据，结合《商务星球版七年级地理下册》第八章第二节“俄罗斯”内容，旨在引导学生认识俄罗斯的基本地理特征。通过图片展示、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，培养学生空间想象力和地理思维。教学内容紧密联系课本，注重知识的应用和拓展，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升地理素养。二、核心素养目标培养学生人地协调观，通过学习俄罗斯的自然环境、资源分布和经济发展，使学生认识到地理环境对人类社会的影响，增强学生对环境保护和可持续发展的认识。提升学生的区域认知能力，通过对比分析，使学生能够理解不同地区的地理特征和差异。同时，发展学生的综合思维，引导学生运用地理知识和方法分析俄罗斯的社会经济现象，提高学生的地理实践能力。三、重点难点及解决办法重点：俄罗斯地理位置及特点、自然资源分布。

难点：俄罗斯经济发展与地理环境的关系。

解决办法：通过地图展示和案例分析，帮助学生直观理解俄罗斯地理位置和自然资源分布。针对经济发展与地理环境的关系，设计小组讨论活动，引导学生结合课本内容，探讨地理环境对俄罗斯经济发展的影响，通过合作学习和互动交流，突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和地图，讲解俄罗斯地理位置、地形地貌和气候特点，提高学生的地理知识基础。

2.讨论法：组织学生讨论俄罗斯自然资源对经济发展的影响，培养学生分析问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析俄罗斯城市分布和交通运输网络，提升学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示俄罗斯地图、图片和视频，增强教学直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查阅俄罗斯相关信息，拓展知识面。

3.地图作业：布置学生绘制俄罗斯地图，加深对地理知识的理解和记忆。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“俄罗斯地理位置及特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄罗斯为何被称为‘世界加油站’？”、“俄罗斯的地形对气候有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯地理位置及特点等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯地理位置及特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯地图和著名景观图片，引出“俄罗斯”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候、自然资源等知识点，结合实例如贝加尔湖、西伯利亚大铁路等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨俄罗斯自然资源对经济发展的影响，如石油、天然气等资源的分布与利用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“俄罗斯为何能在寒冷的气候下发展农业？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯地理知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俄罗斯地理知识，掌握分析地理问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“俄罗斯”这一课题，布置适量的课后作业，如绘制俄罗斯地图、撰写简短报告等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的俄罗斯地理知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《俄罗斯概况》

《俄罗斯的自然环境与资源》

《俄罗斯的历史与文化》

《俄罗斯的城市与乡村》

《俄罗斯的经济与科技》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）俄罗斯的自然环境与资源

-俄罗斯拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、煤炭、铁矿石等。引导学生探究俄罗斯这些资源分布的原因和利用情况，思考如何实现资源的可持续利用。

-俄罗斯的地形多样，包括平原、山脉、高原、低地等。探究不同地形对气候、农业、交通运输等方面的影响。

（2）俄罗斯的历史与文化

-俄罗斯历史悠久，文化底蕴丰富。引导学生了解俄罗斯的主要历史事件和文化传统，如莫斯科克里姆林宫、红场、芭蕾舞等。

-探究俄罗斯民族的性格特点、价值观以及宗教信仰，思考这些因素如何影响俄罗斯的社会发展和国际关系。

（3）俄罗斯的城市与乡村

-俄罗斯城市众多，如莫斯科、圣彼得堡等。引导学生了解这些城市的历史背景、经济特点、文化特色等。

-探究俄罗斯乡村的居住环境、生活方式、传统习俗等，思考城市与乡村之间的关系及发展趋势。

（4）俄罗斯的经济与科技

-俄罗斯经济以能源、军事、航空航天等领域为主。引导学生了解俄罗斯经济的现状和特点，分析其发展前景。

-探究俄罗斯在科技领域的成就，如航天技术、核能技术等，思考这些技术对国家发展的重要性。

（5）俄罗斯在国际舞台上的地位与作用

-俄罗斯是联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要作用。引导学生了解俄罗斯的外交政策、国际关系，思考其在国际舞台上的地位和作用。七、板书设计①俄罗斯地理位置

-亚洲部分：东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海

-欧洲部分：北临波罗的海，南临黑海，东临里海

②俄罗斯地形特点

-东西跨度大，地形以平原和高原为主

-主要地形区：西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地

③俄罗斯气候特点

-俄罗斯气候多样，以温带大陆性气候为主

-主要气候类型：亚寒带针叶林气候、温带大陆性气候、极地气候

④俄罗斯自然资源

-资源丰富，种类繁多

-主要资源：石油、天然气、煤炭、铁矿石、木材等

⑤俄罗斯经济特点

-经济以能源、军事、航空航天等领域为主

-俄罗斯是世界上最大的石油和天然气生产国之一

⑥俄罗斯城市分布

-主要城市：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚等

-城市特点：历史悠久，文化底蕴丰富，经济发达

⑦俄罗斯交通运输

-交通运输发达，以铁路和公路为主

-主要交通线路：西伯利亚大铁路、伏尔加河-波罗的海运河等八、教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在刚刚结束的“俄罗斯”这节课的教学中，我深刻体会到了教学过程中的得与失。以下是我对这节课的反思与改进计划。

首先，关于课堂氛围的营造，我认为本节课的气氛比较活跃，学生们参与度较高。在导入环节，我通过展示俄罗斯的自然风光和城市景观，激发了学生的兴趣。但在实际教学中，我发现部分学生对一些地理概念的理解还不够深入，比如对“温带大陆性气候”这一概念的理解。因此，我计划在未来的教学中，可以通过制作更加详细的地理图示和动画，帮助学生直观地理解这些概念。

其次，课堂互动方面，我采用了小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与。然而，在实际操作中，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对讨论话题的兴趣不足或者缺乏自信。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些与学生生活密切相关的地理话题，并设计一些互动性强的小游戏，以提高学生的参与度。

在教学内容的处理上，我发现本节课的重点知识点较多，学生在短时间内难以全部消化吸收。例如，俄罗斯的自然资源分布和经济发展状况是本节课的重点，但学生对于这些复杂的数据和案例的理解存在困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中，将教学内容进行适当的精简，突出重点，同时增加课堂练习和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。但在实际操作中，我发现单一的教学方法难以满足所有学生的学习需求。因此，我计划在未来的教学中，采用更加多样化的教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用不同的教学策略。

此外，对于教学资源的利用，我认为本节课的课件制作较为精美，但资源的利用还不够充分。例如，我可以