浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.2.4唐代的科技文化与时代风尚

浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.2.4唐代的科技文化与时代风尚授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：浙江省人教版八年级历史与社会上册4.2.4唐代的科技文化与时代风尚

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和审美意识。通过学习唐代科技文化与时代风尚，学生能够理解科技发展对社会进步的推动作用，培养对传统文化的尊重和传承意识，同时提升审美情趣，增强文化自信。学生将通过分析唐代科技成就，培养批判性思维和问题解决能力，并通过探讨时代风尚，理解社会变迁与个人价值观的关系。教学难点与重点1.教学重点，

①唐代科技文化的具体成就，如天文、数学、医学、农业等方面的突破，以及这些成就对后世的影响。

②唐代社会风尚的演变，包括服饰、饮食、娱乐等方面的特点，以及这些风尚如何反映了当时的社会经济和文化发展。

2.教学难点，

①深入理解唐代科技文化成就背后的历史背景和社会环境，包括政治、经济、文化等多方面因素。

②分析唐代社会风尚与当时社会阶层、价值观念之间的关系，以及这些风尚如何反映了唐代社会的开放性和包容性。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，引导学生从历史的角度看待科技与文化的发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：人教版历史与社会课程教学平台，提供相关教学资源下载。

-信息化资源：唐代科技文化相关的图片、视频资料，如唐代建筑、壁画、雕塑等。

-教学手段：PPT课件、历史地图、实物模型、课堂讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示唐代壁画或雕塑的图片，引导学生思考这些艺术作品背后的历史背景和文化意义。

-回顾旧知：简要回顾隋唐时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的发展，为学习唐代科技文化与时代风尚做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细介绍唐代在天文、数学、医学、农业等方面的科技成就，如《九章算术》的完成、《唐本草》的编纂等。

2.分析唐代社会风尚的演变，包括服饰、饮食、娱乐等方面的特点，如胡服的流行、茶道的兴起等。

-举例说明：

1.以唐代著名科学家僧一行为例，介绍其在天文观测方面的贡献。

2.以唐代诗人白居易为例，展示其诗歌中反映的社会风尚。

-互动探究：

1.组织学生讨论唐代科技文化成就对后世的影响。

2.引导学生思考唐代社会风尚的形成原因及其对当代社会的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.让学生根据所学知识，绘制唐代科技文化成就的简笔画或手抄报。

2.让学生分组讨论唐代社会风尚对现代生活的影响。

-教师指导：

1.对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

2.针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调唐代科技文化与时代风尚的重要性和影响。

-引导学生认识到，科技与文化的发展是相辅相成的，鼓励学生在日常生活中关注科技与文化现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《唐本草》等唐代科技文化著作，了解其内容。

-布置思考题，让学生思考唐代科技文化成就对当代社会的启示，并撰写一篇短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《唐代的科技与文化》一书，详细介绍了唐代科技文化的各个方面，包括天文、数学、医学、农业、艺术等。

-《唐代社会生活》一书，通过丰富的图片和文字，展现了唐代社会生活的方方面面，如服饰、饮食、娱乐、宗教等。

-《唐代诗歌选》一书，收录了唐代著名诗人的作品，让学生通过诗歌了解唐代的社会风尚和文化氛围。

-《唐代的科技发明与传播》一文，探讨了唐代科技发明的特点及其在国内外传播的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生阅读《唐本草》等唐代科技著作，了解唐代医学的发展水平。

-引导学生研究唐代著名科学家如僧一行、李淳风等人的生平和贡献，了解他们的科学精神和创新意识。

-鼓励学生关注唐代社会风尚对现代生活的影响，如茶文化、服饰风格等，思考如何在现代社会中传承和发扬这些文化传统。

-组织学生开展小组合作，探究唐代科技文化成就对当代科技发展的启示，如古代科技如何为现代科技提供灵感等。

-布置学生撰写一篇关于唐代科技文化成就的短文，要求结合自身生活实际，探讨唐代科技文化对现代社会的意义。

-鼓励学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验唐代科技文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。教学反思与总结今天的课，我总体感觉还可以，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示唐代壁画和雕塑的图片，同学们很快就进入了学习状态，对唐代科技文化与时代风尚产生了浓厚的兴趣。不过，我发现有些同学对唐代的背景知识掌握得不是很好，所以在导入时，我可能需要更详细地回顾一下隋唐时期的历史，帮助他们更好地理解本节课的内容。

在新课呈现环节，我详细讲解了唐代在天文、数学、医学、农业等方面的科技成就，以及唐代社会风尚的演变。我发现同学们对这些内容很感兴趣，讨论得很热烈。但是，我也注意到，有些同学在分析唐代科技文化成就背后的历史背景和社会环境时，显得有些吃力。这可能是因为他们的历史知识储备不够，或者是对历史唯物主义观点的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对学生历史思维和批判性思维的培养。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。这个环节的效果还不错，同学们的作品都很用心。不过，我也发现有些同学在讨论唐代社会风尚对现代生活的影响时，缺乏深度和广度。这可能是因为他们对现代社会了解不够，或者是对传统文化缺乏足够的认识。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些与社会实践相结合的环节，让学生在实践中更好地理解和应用所学知识。

课堂总结环节，我对本节课的内容进行了回顾，并强调了唐代科技文化与时代风尚的重要性和影响。我觉得这个环节做得还可以，同学们也听得比较认真。但是，我也意识到，我在总结时可能过于简单，没有充分挖掘知识的内涵。今后，我需要在总结时更加深入，引导学生从不同的角度去思考问题。

至于作业布置，我布置了课后阅读任务和思考题，希望同学们能够通过自主学习和探究，进一步了解唐代科技文化。我相信，这样的作业布置对同学们的学习会有帮助。

当然，今天的课也有一些不足之处。比如，我在讲解唐代科技文化成就背后的历史背景和社会环境时，可能过于简单，没有给学生足够的思考空间。在今后的教学中，我要努力改进这一点，让学生在课堂上能够更好地思考和探究。板书设计1.唐代科技文化成就

①天文：僧一行测量子午线，编制《大衍历》。

②数学：《九章算术》的完成，数学家如李淳风、一行等。

③医学：《唐本草》的编纂，医学家如孙思邈等。

④农业：农业技术进步，如水稻种植技术的改进。

2.唐代社会风尚

①服饰：胡服流行，服饰风格多样。

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