第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《现代医疗卫生体系与社会生活》。教材章节为选择性必修2《经济与社会生活》第15课。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课通过讲述我国医疗卫生体系的形成和发展，引导学生回顾和总结高中阶段所学的经济和社会生活知识，如我国经济体制的改革、社会保障体系的完善等。这些已有知识将为学生在理解医疗卫生体系与社会生活的关系提供必要的理论基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括以下方面：1）通过分析现代医疗卫生体系的发展，提升学生的历史解释能力；2）引导学生关注社会变迁，增强他们的社会意识；3）通过了解医疗卫生体系的改革，培养学生的唯物史观，认识到科学技术进步对社会发展的重要作用；4）激发学生的公民责任感，使他们意识到个人健康与社会福祉的紧密联系。教学难点与重点1.教学重点，

①理解现代医疗卫生体系的基本特征和发展历程，分析其与社会经济发展、科技进步的关系。

②掌握我国医疗卫生体系改革的主要内容，包括医疗保障制度、医疗服务体系、药品供应体系等，并能够评价其对社会生活的影响。

2.教学难点，

①深入分析医疗卫生体系改革中的矛盾和问题，如医疗资源分配不均、医疗服务质量参差不齐等，以及这些问题的成因。

②探讨医疗卫生体系改革对个人和社会的深远影响，包括对提高人民生活质量、促进社会和谐稳定的积极作用，以及可能带来的挑战和应对策略。

③结合实际案例，引导学生运用所学知识分析具体问题，提高他们的历史思维能力和解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过系统讲解医疗卫生体系的基本概念和发展历程，引导学生深入思考。

2.设计小组讨论环节，让学生围绕医疗卫生体系改革中的热点问题进行交流，培养批判性思维和团队合作能力。

3.运用案例研究法，选取典型案例分析医疗卫生体系改革的具体实践，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示医疗卫生体系改革的相关图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是医疗卫生体系吗？它对社会生活有什么样的影响？”引导学生思考。

2.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：《现代医疗卫生体系与社会生活》。

二、新课讲授

1.教师讲解医疗卫生体系的基本概念、发展历程和特征，重点介绍我国医疗卫生体系的形成过程。

-学生认真听讲，记录关键信息。

2.教师引导学生分析医疗卫生体系与社会经济发展的关系，探讨科技进步对医疗卫生体系的影响。

-学生结合课本内容，思考并回答问题。

三、小组讨论

1.将学生分成若干小组，每组选取一个医疗卫生体系改革的热点问题进行讨论，如医疗资源分配、医疗服务质量等。

-学生在小组内分享自己的观点，进行头脑风暴。

2.教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

四、案例分析

1.教师选取典型案例，如某地区医疗卫生体系改革的具体实践，引导学生分析案例中的问题和解决方案。

-学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。

2.教师点评各小组的分析，强调案例分析的关键点。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容和重点，回顾医疗卫生体系与社会生活的关系。

-学生回顾课堂所学，巩固知识点。

2.教师引导学生思考：如何更好地推进医疗卫生体系改革，提高社会生活品质。

六、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生结合课本内容，撰写一篇关于医疗卫生体系改革的短文，分析其对社会生活的影响。

2.学生认真完成作业，为下节课做好准备。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国医疗卫生事业发展报告》：这是一份由我国卫生健康委员会发布的年度报告，详细记录了我国医疗卫生事业的发展状况，包括医疗资源分布、医疗服务水平、医疗保障体系等。

-《世界卫生组织（WHO）年度报告》：WHO发布的年度报告提供了全球医疗卫生事业的发展趋势和各国医疗卫生体系的比较分析，有助于学生了解国际医疗卫生体系的发展。

-《中国医疗卫生改革与发展战略》：这本书深入探讨了中国医疗卫生改革的历史背景、政策制定和实施效果，对于理解我国医疗卫生体系的发展具有重要意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国医疗卫生事业发展报告》和《世界卫生组织（WHO）年度报告》，了解国内外医疗卫生体系的发展动态。

-组织学生参观当地医院或社区卫生服务中心，实地了解医疗卫生服务的提供情况，并与医护人员交流，了解医疗卫生体系运行的实际情况。

-建议学生关注医疗卫生领域的新闻报道，如医疗改革政策、重大医疗事件等，增强对社会医疗卫生问题的关注。

-引导学生参与学校或社区组织的健康教育活动，如健康知识讲座、义诊活动等，提高他们的健康意识和参与社会实践的能力。

-鼓励学生开展小组研究，选择一个具体的医疗卫生问题进行深入探讨，如农村医疗卫生服务、老年人医疗服务等，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-建议学生利用图书馆和网络资源，查阅相关学术论文和书籍，了解医疗卫生领域的最新研究成果和发展趋势。

-组织学生观看与医疗卫生相关的纪录片或电影，如《中国医生》、《我不是药神》等，通过艺术形式感受医疗卫生体系的重要性。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如为社区居民提供健康咨询、协助医护人员进行健康检查等，将所学知识应用于实际，服务社会。板书设计1.知识点：

①现代医疗卫生体系的基本概念

②我国医疗卫生体系的发展历程

③医疗卫生体系与社会经济发展的关系

④医疗卫生体系改革的主要内容

⑤医疗卫生体系改革对社会生活的影响

2.词句：

①“医疗卫生体系”：指一个国家或地区为保障公民健康而建立的医疗、预防、保健、康复等服务体系。

②“公共卫生”：指预防疾病、促进健康、提高生活质量等方面的社会活动。

③“医疗服务”：指医疗机构为患者提供的诊断、治疗、护理等服务。

④“医疗保障”：指通过政策、经济手段为公民提供疾病风险分担和医疗服务保障的制度。

⑤“医疗卫生改革”：指对医疗卫生体系进行的一系列制度创新和优化调整。

3.板书结构：

-标题：现代医疗卫生体系与社会生活

-第一部分：医疗卫生体系概述

-知识点：医疗卫生体系的基本概念、公共卫生、医疗服务、医疗保障

-第二部分：我国医疗卫生体系发展历程

-知识点：我国医疗卫生体系的发展阶段、政策背景、重要事件

-第三部分：医疗卫生体系与社会经济发展

-知识点：医疗卫生体系与社会经济发展的关系、影响因素

-第四部分：医疗卫生体系改革

-知识点：改革的主要内容、政策措施、改革成效

-第五部分：医疗卫生体系改革对社会生活的影响

-知识点：提高人民生活质量、促进社会和谐稳定、面临的挑战教学反思今天的课已经结束了，我想对今天的课堂教学进行一番反思。首先，我要说的是，这节课的内容《现代医疗卫生体系与社会生活》对于我们高二的学生来说，是一个相对复杂且抽象的主题。我试图通过多种教学方法来帮助学生理解和掌握这一内容。

在导入环节，我采用了提问的方式，希望激发学生的兴趣和思考。我发现，学生们对于医疗卫生体系有一定的了解，但缺乏系统性的认识。这一点让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生已有知识的了解，以便更好地设计教学活动。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与讨论的热情，他们能够提出一些有见地的问题，并对案例进行分析。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。但同时，我也发现，部分学生在讨论中表现出了较为被动的态度，可能是因为他们对这个主题不够熟悉，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考和表达能力。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们进行分析。我发现，学生们在分析案例时，能够结合所学知识，提出一些合理的观点。这让我认识到，案例教学是一种非常有效的教学方法，能够帮助学生将理论知识与实际相结合。

在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了医疗卫生体系改革对社会生活的重要影响。我希望通过这样的总结，让学生们对这一主题有一个更加清晰的认识。

当然，今天的课也有一些不足之处