Module2 Unit1 She learnt English（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）五年级下册

Module2Unit1ShelearntEnglish（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）五年级下册主备人备课成员教学内容本节课内容选自2023-2024学年外研版（三起）五年级下册Module2Unit1ShelearntEnglish。本单元围绕“学习英语”这一主题展开，包括问候、介绍和学习经历等场景。通过学习，学生能够掌握表示过去动作的过去式动词，并能运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与真实语境下的交流，提高听说技能，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解不同国家和文化背景下的学习经历，培养学生的跨文化意识，为将来更好地融入国际社会打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.过去式动词的构成和使用。这是本节课的核心内容，学生需要掌握如何将动词变为过去式，并能正确使用。

2.学生能够运用所学语言描述过去发生的事情。

难点：

1.过去式动词的规则变化和非规则变化，尤其是不规则动词的掌握。

2.在实际对话中运用过去时态进行交流，需要学生有一定的语言运用能力和思维转换能力。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示过去发生的事情，帮助学生理解过去时态的概念。

2.创设情境，让学生在模拟对话中练习使用过去式动词，如角色扮演、小组讨论等。

3.编写或使用教材中的练习，让学生反复练习过去式动词的构成和运用。

4.对于不规则动词，通过制作卡片、游戏等方式加强记忆，并鼓励学生自主发现和总结规律。

5.通过提问、反馈和评价，及时纠正学生的错误，帮助他们逐步掌握过去时态的运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年外研版（三起）五年级下册教材，包含Module2Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学习英语的场景图；图表，展示动词过去式的构成规则；视频，展示英语国家的学习生活。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些英语国家的风土人情图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解时态、语态等基本语法点。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的学习背景、方法和成果，让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用英语提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语法规则、案例分析等。

强调英语学习在提高跨文化交流能力、拓宽视野等方面的价值，鼓励学生继续努力学习英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学的英语语法规则，并尝试应用这些规则进行句子构造。

（2）阅读一篇英语短文，总结文章大意，并尝试用英语进行口头表达。

（3）准备一个英语学习的主题，下节课与同学们分享你的学习心得。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语国家文化介绍：可以收集一些关于英语国家的文化习俗、节日庆祝、传统美食等资料，帮助学生了解英语国家的文化背景。

（2）英语电影和电视剧片段：选择一些适合小学生观看的英语电影和电视剧片段，让学生在欣赏影视作品的同时，提高英语听力水平。

（3）英语歌曲和动画：挑选一些经典的英语歌曲和动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）英语绘本和儿童读物：推荐一些适合小学生阅读的英语绘本和儿童读物，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

（5）英语网络资源：介绍一些免费的英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，让学生在家也能继续学习英语。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自主观看英语电影和电视剧片段，提高英语听力水平。可以选择与教材内容相关的电影或电视剧，如《小猪佩奇》、《狮子王》等。

（2）组织英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流，提高口语表达能力。

（3）推荐学生阅读英语绘本和儿童读物，提高阅读兴趣和阅读能力。可以选择与教材内容相关的绘本，如《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》等。

（4）引导学生关注英语国家的节日庆祝活动，了解不同国家的文化习俗。

（5）鼓励学生在家里使用英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，进行自我学习。

（6）建议学生参加英语比赛或活动，如英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，提高英语水平的同时，培养自信心。

（7）鼓励学生与英语母语者进行交流，如通过笔友、网络平台等方式，提高英语实际运用能力。

（8）建议家长关注孩子的英语学习进度，与孩子一起制定学习计划，营造良好的学习氛围。

（9）定期举办英语角活动，邀请英语教师或志愿者参与，为学生提供更多的英语学习机会。

（10）鼓励学生参加英语夏令营或冬令营，与来自不同国家的朋友一起学习英语，拓宽国际视野。板书设计①本文重点知识点：

-过去式动词的构成规则

-常见不规则动词的过去式

-过去时态的疑问句和否定句结构

②重点词汇：

-do/does/did

-was/were

-went

-played

-learned

-wenttoschool

-sawafilm

③重点句子：

-IlearnedEnglishlastyear.

-Shewenttoschoolbybus.

-Theyplayedfootballyesterday.

-Wesawafilmatthecinema.

-Youstudiedhardlastweek.

-TheyarewatchingTVnow.教学反思与改进各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教学过程中的反思与改进。教学是一个不断学习和进步的过程，每次课后我都会反思自己的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

首先，我想谈谈课堂互动。在这次课中，我发现学生参与度不高，有些同学似乎对学习内容不太感兴趣。这可能是因为我在导入环节没有很好地吸引他们的注意力。在未来的教学中，我计划采用更多样的导入方式，比如使用与他们生活经验相关的案例，或者通过有趣的视频和游戏来激发他们的兴趣。

其次，我在教学过程中发现，有些学生对过去式动词的掌握不够牢固。我在讲解不规则动词时，可能没有给予足够的重视和练习。因此，我打算在接下来的课程中，增加更多的练习环节，特别是针对不规则动词的练习。同时，我会尝试使用图表和记忆法来帮助学生更好地记忆这些词汇。

在教学过程中，我还发现了一些学生的英语基础比较薄弱，这导致了他们在学习新内容时遇到困难。为了解决这个问题，我计划在课前准备一些复习材料，帮助学生巩固基础知识。同时，我会注意观察学生的学习进度，对基础薄弱的学生给予更多的个别辅导。

在课堂管理方面，我发现有时候纪律控制得不够好，这影响了教学效果。为了改善这一点，我计划在课堂上更加注重纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性。此外，我会尝试使用一些积极的激励措施，如表扬和奖励，来提高学生的课堂参与度和纪律性。

在评价方式上，我也有些反思。我发现我主