Unit 4What's the best movieSectionB (1a~1e) 听说课说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit4What'sthebestmovieSectionB(1a~1e)听说课说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册主备人备课成员教材分析本节课选自人教版八年级英语上册Unit4What'sthebestmovieSectionB(1a~1e)，属于听说课。教材内容围绕“推荐电影”这一话题展开，通过听力材料和口语练习，引导学生了解不同类型的电影，学会用英语表达个人喜好。本节课旨在提高学生的听说能力，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常口语的感知和反应速度。

2.增强学生的英语口语表达能力，学会用英语描述个人喜好和推荐电影。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的电影文化，拓宽国际视野。

4.提升学生的自主学习能力，通过合作学习，学会与他人交流分享。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级英语学习过程中，已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常对话。对于电影这一话题，学生可能有一定的了解，能够表达自己喜欢或不喜欢某种类型的电影，但具体到用英语进行详细描述和推荐，学生的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但部分学生对听说能力提升较为困难，可能因为缺乏足够的语言环境。学生中既有擅长口语表达者，也有更倾向于书面表达的，因此需要针对不同学习风格的学生设计多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难：一是听力理解上的障碍，尤其是对电影相关词汇和表达的理解；二是口语表达时的词汇选择和语法运用不够准确；三是文化差异导致的跨文化交际难题。针对这些挑战，教师需提供充足的听力材料，引导学生积极练习，并通过小组合作等方式帮助学生克服语言障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影类型和常用表达，帮助学生理解听力材料。

2.讨论法：组织学生分组讨论喜欢的电影类型，激发学生口语表达的积极性。

3.角色扮演法：让学生模拟推荐电影的场景，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示电影图片和片段，增强直观感受。

2.听力材料播放：通过听力软件或录音设备，提供标准发音和真实语境。

3.网络资源利用：引入在线电影评论，拓展学生文化视野。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段经典电影片段，激发学生对电影话题的兴趣。

2.提出问题：Whatkindofmoviedoyoulike?Whydoyoulikeit?

3.学生自由发言，分享自己喜欢电影类型的原因。

4.教师总结：Today,wewilltalkaboutdifferenttypesofmoviesandlearnhowtoexpressourpreferencesinEnglish.

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍电影类型：教师用PPT展示不同类型的电影，如Action,Comedy,Romance,ScienceFiction等，并解释每个类型的特点。

2.重点讲解：针对每个电影类型，讲解相关词汇和表达，如"exciting","funny","touching","futuristic"等。

3.举例说明：通过实际电影片段，展示如何使用这些词汇和表达来描述电影。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于电影类型的听力材料，学生根据听力内容完成练习题。

2.口语练习：学生分组，每组选择一个电影类型，用英语描述该类型的特点，并推荐一部该类型的电影。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组员评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：What'syourfavoritemovietype?Why?

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatarethedifferencesbetweenactionmoviesandromancemovies?

2.学生分组讨论，并派代表回答。

3.教师总结：Themaindifferenceisthatactionmoviesfocusonactionscenes,whileromancemoviesfocusonlovestories.

4.教师提问：HowdoyouexpressyourpreferencesinEnglishwhentalkingaboutmovies?

5.学生分享自己的表达方式，教师点评并给予建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电影类型的词汇和表达。

2.拓展活动：学生课后调查家人、朋友喜欢的电影类型，并用英语写一篇小作文进行描述。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-电影类型介绍：收集不同电影类型的详细介绍，包括动作片、喜剧片、爱情片、科幻片等，以及它们的特点和代表作品。

-电影文化背景：搜集关于不同国家电影产业和文化背景的信息，如好莱坞电影、印度宝莱坞电影、中国电影等。

-英语电影台词精选：挑选一些经典的英语电影台词，分析其语言表达和情感传达。

-电影评论与赏析：提供一些专业的电影评论文章，帮助学生从不同角度理解和欣赏电影。

2.拓展建议：

-学生可以观看不同类型的电影，并记录下自己最喜欢的电影类型及其原因。

-鼓励学生阅读关于电影的历史和文化背景资料，增加对电影艺术的理解。

-组织学生进行电影台词背诵和模仿，提高英语口语表达能力。

-安排学生参与电影评论写作，锻炼批判性思维和书面表达能力。

-利用网络资源，如YouTube上的英语电影教学频道，学习电影中的地道表达和俚语。

-通过社交媒体或学校论坛，组织学生分享自己喜欢的电影，并讨论电影中的文化差异。

-邀请电影爱好者或专业人士来校进行讲座，与学生交流电影鉴赏和制作经验。

-设立电影俱乐部，定期组织观影活动，让学生在轻松的环境中学习和交流。

-鼓励学生参与学校或社区的电影节，体验电影制作的乐趣，并学习电影相关的技能。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电影类型的识别与描述

-常用电影相关词汇

-推荐电影的表达方式

②重点词汇：

-Action:动作

-Comedy:喜剧

-Romance:爱情

-ScienceFiction:科幻

-Exciting:激动人心的

-Funny:有趣的

-Touching:感人的

-Futuristic:未来主义的

③重点句子：

-Whatkindofmoviedoyoulike?

-Ipreferactionmoviesbecausetheyareexciting.

-Ithinkthi