Unit1 School life （第三课时）Writing 说课稿-2024-2025学年沪外教版（2024）英语七年级上册

Unit1Schoollife（第三课时）Writing说课稿-2024-2025学年沪外教版（2024）英语七年级上册主备人备课成员教材分析Unit1Schoollife（第三课时）Writing教学内容以校园生活为主题，通过介绍校园内不同场所的功能，引导学生用英语描述校园环境，锻炼学生的写作能力。本课时与课本第一、二课时内容相呼应，巩固学生已学词汇和句型，提高学生实际运用英语的能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过描述校园场景，提高英语写作技巧，增强语感；通过合作讨论，培养批判性思维和合作能力；同时，了解校园文化，提升跨文化交流意识，增强对学校生活环境的热爱。重点难点及解决办法重点：1.学生能够运用已学词汇和句型描述校园场景；2.学生能够组织结构清晰、语言连贯的短文。

难点：1.学生在描述校园场景时，词汇选择和句子结构运用不当；2.学生在写作过程中缺乏条理性和连贯性。

解决办法：1.通过课堂活动和小组讨论，帮助学生复习和巩固相关词汇和句型；2.引导学生进行头脑风暴，列出描述校园场景的要点，并逐步完善句子结构；3.采用范文展示和示范写作的方式，让学生直观学习写作技巧；4.鼓励学生互相评改作文，提高语言表达和修正错误的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解写作技巧和词汇运用。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享校园生活经验，激发写作灵感。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园图片和场景，直观辅助教学。

2.互动软件：使用在线写作工具，让学生实时练习和修改作文。

3.视频资源：播放相关英语视频，增强学生的语感和写作兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourjourneythroughthefascinatingworldofschoollife.Lastclass,welearnedaboutthedifferentsubjectswestudy.Today,wearegoingtofocusonthewritingsection,wherewewilldescribeourschoolanditsfacilities.AreyoureadytoexploretheworldofEnglishwriting?(学生）Yes,teacher!

二、复习旧知

（教师）Beforewediveintothenewlesson,let'sreviewwhatwe'velearnedsofar.Cananyoneremindmewhatwediscussedaboutschoollifeinthepreviouslessons?(学生）Wetalkedaboutthesubjectswestudy,ourteachers,andtheschoolenvironment.(教师）Greatjob!Now,let'sthinkabouthowwecandescribetheseaspectsinwriting.

三、新课导入

（教师）Today,wewillbefocusingonthewritingskill.WewilllearnhowtodescribeourschoolanditsfacilitiesinEnglish.Todothis,weneedtousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinthepreviouslessons.Let'sstartbybrainstormingsomeideas.

四、课堂活动

1.BrainstormingActivity

（教师）First,let'sbrainstormsomeideasaboutourschool.Whataresomeofthefacilitieswehave?(学生）Wehavealibrary,agym,acanteen,classrooms,andaplayground.(教师）Great!Now,let'sthinkabouthowwecandescribethesefacilitiesinEnglish.

2.VocabularyReview

（教师）Tohelpyoudescribethesefacilities,weneedtoreviewsomeimportantvocabulary.Let'sstartwiththelibrary.Whataresomewordswecanusetodescribealibrary?(学生）Books,shelves,reading,quiet.(教师）Excellent!Now,let'smoveontothegym.Whatwordscanweusetodescribeagym?(学生）Equipment,sports,fitness,exercise.(教师）Keepupthegoodwork!Now,let'sthinkaboutthecanteen.(学生）Food,tables,chairs,menu.(教师）That'sright!Wecanalsotalkabouttheclassrooms,playground,andotherfacilities.

3.SentenceStructurePractice

（教师）Nowthatwehaveourvocabulary,let'spracticesomesentencestructures.Cansomeonegivemeanexampleofasentencethatdescribesthelibrary?(学生）Thelibraryhasmanybooksandshelves.(教师）Great!Now,let'strytodescribethegym.(学生）Thegymhasexerciseequipmentandsportsfacilities.(教师）Excellent!Keepgoing!

4.WritingActivity

（教师）Now,it'stimeforyoutowriteashortparagraphdescribingoneofthefacilitieswediscussed.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.Youcanchooseanyfacilityyoulike.(学生）I'mgoingtodescribethelibrary.(教师）Thatsoundsinteresting!Ican'twaittoreadyourdescription.

5.PeerReview

（教师）Onceyou'vefinishedwriting,pleaseexchangeyourparagraphswithapartner.Takeafewminutestoreadeachother'sworkandgiveeachothersomefeedback.(学生）Ithinkmyfriend'sdescriptionofthegymisverygood.Sheusedalotofinterestingvocabulary.(教师）Great!Feedbackisanimportantpartofthelearningprocess.

五、课堂总结

（教师）Today,we'velearnedhowtodescribeourschoolanditsfacilitiesinEnglish.We'vereviewedsomeimportantvocabularyandpracticedsomesentencestructures.Remember,writingisaskillthattakespractice.Keeppracticing,andyou'llgetbetteratit.Now,let'stakeaquickreviewofwhatwe'velearnedtoday.

六、布置作业

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessaydescribingyourfavoritepartoftheschool.Besuretousethevocabularyandsentencestructureswe'vediscussedinclass.Also,remembertoreadyouressayaloudtoyourselftoimproveyourpronunciation.Ican'twaittoseeyouressaysnextclass!(学生）Alright,teacher!I'llworkonit.(教师）Great!Goodluck,andseeyounexttime!教学资源拓展1.拓展资源：

-校园地图：提供校园地图的图片或实物，让学生通过地图学习校园内各个设施的位置和名称。

-校园风光照片集：收集校园不同季节、不同活动的照片，用于展示校园的美丽风光和校园文化。

-校园历史资料：介绍学校的历史背景、著名校友、校园建筑特色等，丰富学生对学校的了解。

-校园活动安排：提供学校近期或历年的活动安排，如运动会、文化节、讲座等，激发学生对校园生活的兴趣。

2.拓展建议：

-校园参观活动：组织学生参观校园内的图书馆、体育馆、艺术中心等设施，亲身体验学校的学习和生活环境。

-校园文化讲座：邀请学校教师或校友举办讲座，分享学校的历史故事、学术成就和文化传统。

-校园写作比赛：举办以“我的校园生活”为主题的写作比赛，鼓励学生用英语描述自己的校园经历。

-校园摄影比赛：组织学生拍摄校园照片，展示校园风光和校园生活，提高学生的审美能力和摄影技巧。

-校园英语角：设立英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语口语，提高实际交流能力。

-校园文化交流：邀请外国学生或教师来校交流，让学生了解不同国家的校园文化，拓宽国际视野。

-校园志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，如图书馆整理、校园绿化等，培养学生的责任感和团队合作精神。

-校园读书会：组织读书会活动，推荐校园内外的优秀书籍，引导学生养成良好的阅读习惯。

-校园科技活动：举办科技制作、编程等科技活动，培养学生的创新能力和实践操作能力。板书设计①本文重点知识点：

-校园设施名称：library,gym,canteen,classrooms,playground

-描述性词汇：books,shelves,reading,quiet,equipment,sports,fitness,exercise,food,tables,chairs,menu

-连接词：and,also,inadditionto,aswellas

②重点词汇：

-library:图书馆

-gym:体育馆

-canteen:食堂

-classrooms:教室

-playground:操场

③重点句型：

-Thelibraryhasmanybooksandshelves.

-Thegymhasexerciseequipmentandsportsfacilities.

-Thecanteenservesvarioustypesoffood.

-Ourclassroomsarewell-equipped.

-Theplaygroundisourfavoriteplaceforrecess.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。

2.实践应用：我引入了一些实际生活中的场景，让学生在实际情境中运用英语，比如