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小学班主任心理辅导第四章小学班主任心理健康的维护与促进在学校里，班主任与小学生有着特殊的关系，小学班主任的心理健康状况直接影响着学生的健康成长。教育主管部门、小学领导都应关注班主任的心理健康，采取一些有效措施促进教师心理的健康发展。班主任也应重视自身的心理保健，做自身心理健康的维护者与促进者。12小学班主任心理健康的维护与促进小学班主任心理健康的意义小学班主任心理健康的意义一、班主任的心理健康是学生健康成长的保证班主任的心理健康给学生提供了观察模仿的良好榜样班主任的心理健康有助于为学生营造良好的心理成长环境班主任的心理健康有助于协调师生关系二、班主任的心理健康是班主任自身专业发展的内在要求２０世纪８０年代以来，教师的专业化发展问题成为世界各国教育的热点话题。教师的专业发展是教师个体专业不断发展的历程；是教师不断接受新知识、增长专业技能的过程；是教师通过不断学习和探究拓展其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟境界的历程。专业知识、专业技能和专业情意是教师专业素质的主要组成部分，这三个方面的发展水平决定了教师专业素质的发展水平。在教师的专业情意中，教师的心理素质占有重要位置。一个合格的班主任，除具备良好的思想道德素质、业务素质、身体素质以外，还必须具有诸如热爱、合作、活泼、愉快、乐观、幽默等积极、健康的心理品质。只有心理健康的班主任，才能以正确的态度对待工作、生活中的各种问题，并运用自己的智慧及时、有效地解决问题；只有心理健康的班主任，才能胜任学校的教育教学工作，才能在工作中不断积累经验、进行自我反思，从而提升自己的专业水平。小学班主任心理健康的维护与促进一、小学班主任自我认识的团体辅导方案我们的团队１．团队及目标介绍２．团员自我介绍、分组３．小组内介绍（滚雪球）４．领导者总结准备纸牌、白纸一、小学班主任自我认识的团体辅导方案认识自我（１）１．比比看２．我是谁３．工作中的我、生活中的我４．领导者总结准备白纸；较大场地一、小学班主任自我认识的团体辅导方案认识自我（２）１．心有千千结２．小小动物园３．我是哪种人４．领导者总结准备彩笔、白纸；较大场地一、小学班主任自我认识的团体辅导方案认识自我（３）１．“颈”上添花２．我的五样３．生命线４．领导者总结准备白纸；较大场地一、小学班主任自我认识的团体辅导方案总结与祝福１．松鼠与大树２．我的收获３．温馨祝福较大场地二、小学班主任心理压力应对的辅导方案第一次活动１．认识自己的压力２．压力指数自评３．小组内交流４．认识压力源５．总结二、小学班主任心理压力应对的辅导方案第二次活动１．讨论：压力的影响———压力有哪些好处和坏处？２．应对压力策略一：正视压力不逃避３．应对压力策略二：从不同角度看问题，培养积极乐观的心态二、小学班主任心理压力应对的辅导方案第三次活动１．应对压力策略三：把工作、学习当成自己的事２．应对压力策略四：

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