人教版八年级历史与社会上册4.1.4璀璨的科技与艺术 说课稿001

人教版八年级历史与社会上册4.1.4璀璨的科技与艺术说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“璀璨的科技与艺术”为主题，旨在让学生了解我国古代科技与艺术的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。通过分析课本内容，引导学生探究古代科技与艺术的发展历程，培养学生的历史思维和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过了解古代科技与艺术，增强对中华文化的认同感和自豪感；2）历史思维，通过分析历史资料，提升学生解读历史、理解历史的能力；3）审美素养，通过欣赏古代艺术作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；4）实践能力，通过小组合作探究，提高学生的团队协作和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）对世界文明发展的重大影响。

2.掌握古代艺术成就（如书法、绘画、建筑）的特点和代表作品。

难点：

1.分析古代科技与艺术成就的历史背景和时代意义。

2.将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合，形成对古代科技与艺术成就的整体认识。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和视频，直观呈现古代科技与艺术成就。

2.设计小组讨论活动，引导学生探究古代科技与艺术成就的历史背景，提高分析能力。

3.课后布置相关作业，如撰写小论文，加深对古代科技与艺术成就的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技与艺术成就图片、历史视频、相关历史文献节选等。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，用于展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置便于学生互动的桌椅，确保教学环境整洁、安静。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，以亲切的语气引入：“同学们，今天我们要一起走进一个充满智慧和美丽的时代——古代的科技与艺术。你们知道，我国在古代有着许多令人瞩目的科技成就和艺术瑰宝，它们见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。那么，我们就从这节课开始，一起探索这些璀璨的成就吧！”

2.学生们充满好奇地注视着老师，纷纷点头表示期待。

二、新课讲授

1.老师展示古代四大发明的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这四大发明分别是什么吗？它们对世界文明有什么重大影响？”

2.学生们积极回答，老师逐一点评并补充讲解。

3.老师进一步引导：“接下来，我们来看一下这些古代科技成就的历史背景。请大家阅读教材，找出造纸术、印刷术、火药、指南针的发明时间和发明者。”

4.学生们认真阅读教材，举手回答问题。

5.老师总结：“通过刚才的学习，我们了解到这四大发明分别是在东汉、隋唐、宋元、明清时期发明的，它们在我国古代科技史上具有重要地位。”

6.老师展示古代艺术作品的图片，如书法、绘画、建筑等，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们能说出这些艺术作品的特点吗？它们代表了我国古代艺术的哪些方面？”

7.学生们积极发表自己的看法，老师点评并补充讲解。

8.老师进一步引导：“接下来，我们来看一下这些古代艺术成就的历史背景。请大家阅读教材，找出这些艺术作品的代表人物和创作背景。”

9.学生们认真阅读教材，举手回答问题。

10.老师总结：“通过刚才的学习，我们了解到这些古代艺术作品代表了我国古代书法、绘画、建筑等方面的艺术成就。”

三、小组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.古代科技与艺术成就对现代社会有哪些影响？

b.我们应该如何传承和发扬这些古代科技与艺术成就？

2.学生们在小组内积极讨论，老师巡回指导。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们共同学习了古代的科技与艺术成就，了解了这些成就的历史背景和时代意义。希望大家能够从中汲取智慧，增强民族自豪感。”

2.老师布置课后作业：“请大家结合本节课的学习内容，撰写一篇关于古代科技与艺术成就的短文，字数不限。”

3.学生们认真听讲，纷纷表示认同。

五、课堂反思

1.老师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，为今后的教学做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了四大发明的发明过程、历史背景以及它们对世界文明的影响，适合学生深入理解古代科技成就。

-《中国书法史》：通过这本书，学生可以了解中国书法的发展历程、不同书体特点以及著名书法家的作品，有助于提高学生的审美素养。

-《中国古代建筑》：这本书介绍了中国古代建筑的历史、风格、代表作品等，有助于学生了解中国古代建筑的魅力。

-《中国古代绘画》：这本书涵盖了古代绘画的历史、技法、代表作品等内容，适合学生了解中国古代绘画艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解古代科技与艺术成就的更多细节，如四大发明的具体应用、古代艺术作品的创作背景等。

-学生可以尝试自己动手制作一些简单的古代科技产品，如造纸、印刷等，加深对古代科技成就的理解。

-学生可以参观博物馆或艺术展览，亲身感受古代科技与艺术成就的魅力，提高自己的审美能力和历史素养。

-学生可以撰写小论文，探讨古代科技与艺术成就对现代社会的影响，培养自己的研究能力和表达能力。

3.知识点拓展：

-古代科技成就的影响：除了四大发明，还可以拓展到其他古代科技成就，如农业技术、水利工程等，探讨它们对人类文明发展的贡献。

-古代艺术成就的分类：除了书法、绘画、建筑，还可以拓展到音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，了解它们在古代社会中的地位和作用。

-古代科技与艺术的交流：探讨古代科技与艺术在不同地区、不同民族之间的交流与融合，了解中华文化的包容性和多样性。

-古代科技与艺术对现代科技与艺术的启示：分析古代科技与艺术成就对现代科技与艺术发展的启示，引导学生思考如何传承和发扬优秀传统文化。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生开展“古代科技与艺术知识竞赛”，提高学生对相关知识的掌握程度。

-设计“古代科技与艺术成就手抄报”活动，让学生通过绘画、文字等形式展示所学内容。

-开展“古代科技与艺术成就演讲比赛”，锻炼学生的表达能力和思维能力。

-邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生近距离接触古代科技与艺术成就，激发他们的学习兴趣。教学反思这节课已经结束，我站在讲台前，回顾了一下整个教学过程，心中感慨万千。下面，我就对本节课的教学进行一番反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是至关重要的。在导入环节，我尽量用生动、有趣的语言吸引了学生的注意力，让他们对这节课充满期待。我发现，当学生们对课程内容感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，尽量使每一节课都能让学生们感受到学习的乐趣。

其次，我发现课堂互动环节的设置对学生的参与度有很大影响。在讲授古代四大发明和艺术成就时，我采用了小组讨论的方式，让学生们在交流中学习。我发现，这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在讨论中学会了合作、学会了表达自己的观点。在今后的教学中，我将继续运用小组讨论等方法，激发学生的学习热情。

再次，我觉得多媒体资源的运用对于提高教学效果有着不可忽视的作用。在本节课中，我利用多媒体展示了大量的图片、视频等资料，使学生们能够直观地感受到古代科技与艺术成就的魅力。我发现，这样的教学方法不仅丰富了课堂内容，还使学生们更容易理解和记忆。因此，在今后的教学中，我将继续探索多媒体资源的应用，以更好地服务于教学。

此外，我也发现自己在教学过程中还存在一些不足。例如，在讲解古代科技与艺术成就时，我可能过于注重知识点的传授，而忽略了培养学生的历史思维和审美素养。在今后的教学中，我将更加注重引导学生从历史的角度去思考问题，提高他们的历史思维能力。同时，我也会更加关注学生的审美需求，通过艺术作品的欣赏，提升他们的审美素养。

另外，我发现课堂纪律管理也是一个需要重视的问题。在今后的教学中，我将加强对课堂纪律的管理，确保每一位学生都能专心听讲，积极参与课堂活动。板书设计①古代科技成就：

-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-造纸术：东汉蔡伦改进，促进了文化的传播

-印刷术：隋唐时期发明，推动文化普及

-火药：宋元时期应用于军事，改变战争形态

-指南针：宋元时期应用于航海，促进世界航海事业

②古代艺术成就：

-书法：汉字书写的艺术，代表人物：王羲之、颜真