第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册主备人备课成员教学内容本课选自初中语文统编版七年级上册第五课《秋天的怀念》。内容主要围绕秋天的景象和情感体验展开，包括秋天的景色描写、人物情感表达以及对生命的感悟。通过学习，学生能够领略秋天的美丽，感受作者对母亲的怀念之情，同时培养对生活的热爱和对亲情的珍视。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《秋天的怀念》，学生能够提升对自然景物的观察力和描述能力，增强对人物情感的理解和表达能力，培养对美的感知和鉴赏能力，同时加深对家庭伦理和生命价值的认识，促进其文化素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握文章的写作手法。通过分析《秋天的怀念》中的景物描写和情感表达，学生需学会如何通过细腻的笔触描绘秋天的景色，以及如何通过人物的语言和行动来展现内心情感。

-重点二：理解文章的主题思想。学生需要理解作者对母亲的怀念和对生命的感悟，能够从文章中提炼出对家庭、亲情和生命的深刻认识。

2.教学难点

-难点一：深入理解作者的情感。由于文章中作者的情感较为细腻且复杂，学生可能难以准确把握作者的情感变化。难点在于引导学生通过细腻的文本分析，捕捉作者在描述秋天景色和回忆母亲时的情感波动。

-难点二：鉴赏散文的艺术特色。散文《秋天的怀念》融合了景物描写、人物刻画和情感抒发，学生可能难以全面把握散文的艺术特色。难点在于引导学生分析散文的结构、语言和表现手法，提升其审美鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文章的结构、主题和情感表达。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章的理解和感受，培养合作学习的能力。

-案例分析法：选取与文章相关的案例，引导学生进行对比分析，加深对散文写作手法的理解。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示秋天的图片和视频，增强学生对秋天景色的直观感受。

-网络资源整合：引导学生搜索与文章相关的背景资料，拓宽知识视野。

-互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示秋天的图片或视频，引导学生描述自己心目中的秋天，从而引出课题《秋天的怀念》。

-回顾旧知：简要回顾散文的基本特点和阅读方法，为学习新课文做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解《秋天的怀念》的写作背景、作者生平及文章的结构。

-分析文章中的景物描写和情感表达，引导学生体会作者的写作意图。

-举例说明：

-通过摘录文章中的精彩片段，讲解如何运用景物描写和情感表达来增强文章的表现力。

-分析文章中的人物形象，帮助学生理解母亲的形象及其在文中的作用。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨文章中关于亲情、生命等主题的内涵。

-鼓励学生结合自身经历，分享对母亲的理解和对亲情的感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选出一篇关于母爱的散文进行朗读，分享阅读感受。

-学生尝试用散文的笔触描写自己与母亲之间的故事，锻炼写作能力。

-教师指导：

-教师巡视各组，给予写作指导，帮助学生在语言表达和情感抒发上有所提升。

-教师点评各组的作品，指出优点和不足，引导学生进行修改和完善。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文写作的特点和技巧。

-引导学生思考如何将散文的写作手法运用到日常写作中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于亲情的散文，要求运用本节课学习的写作手法。

-要求学生收集关于母爱的故事或诗歌，为写作提供素材。

-布置阅读任务，推荐学生阅读其他优秀的散文作品，扩大阅读视野。

（注：以下为教学过程的具体细节，可根据实际情况进行调整。）

1.导入（约5分钟）

-教师展示秋天的图片或视频，如落叶飘零、金黄的稻田等，引导学生描述自己心目中的秋天。

-学生分享自己的感受，教师总结秋天的特点，引出课题《秋天的怀念》。

2.新课呈现（约25分钟）

-教师讲解《秋天的怀念》的写作背景和作者生平，介绍作者冰心的创作风格。

-分析文章结构，指出文章分为描写秋天的景色、回忆母亲的故事和表达对母亲的怀念三个部分。

-讲解文章中的景物描写，如“秋风扫过，树叶像金黄的雨点一样落下来”，引导学生体会作者通过景物描写表达情感的手法。

-分析母亲的形象，指出母亲温柔、坚强、慈爱等特点，以及她在作者心中的地位。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生分组，每组选出一篇关于母爱的散文进行朗读，分享阅读感受。

-小组内讨论，确定朗读者，准备朗读。

-各组进行朗读，教师和其他学生倾听并评价。

-学生尝试用散文的笔触描写自己与母亲之间的故事，锻炼写作能力。

-学生根据提示进行写作，教师巡视各组，给予写作指导。

-教师点评各组的作品，指出优点和不足，引导学生进行修改和完善。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文写作的特点和技巧。

-散文写作注重情感表达，通过细腻的描写和深刻的思考来打动读者。

-散文写作手法多样，包括景物描写、人物刻画、心理描写等，学生应学会运用这些手法。

-引导学生思考如何将散文的写作手法运用到日常写作中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于亲情的散文，要求运用本节课学习的写作手法。

-学生根据提示进行写作，教师巡视，给予必要的指导。

-要求学生收集关于母爱的故事或诗歌，为写作提供素材。

-学生利用课余时间收集相关资料，为写作做准备。

-布置阅读任务，推荐学生阅读其他优秀的散文作品，扩大阅读视野。

-学生选择一篇散文作品进行阅读，撰写读书笔记或心得体会。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《母亲的心》选自冰心的散文集《寄小读者》，通过描写母亲对孩子的关爱，进一步深化学生对母爱的理解。

-《秋天的怀念》的同名小说，让学生从小说的角度理解作者的情感和人物塑造。

-《秋天的怀念》背景下的文化研究，介绍秋天的文化内涵和传统习俗，如中秋节、重阳节等，拓宽学生的文化视野。

-《秋天的诗篇》选自多位作家关于秋天的诗歌，通过诗歌欣赏，提升学生的审美能力和文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找关于秋天的自然现象、气候变化等知识，撰写一篇关于秋天自然科学的报告。

-鼓励学生收集关于母爱的名言警句，制作成手抄报或PPT，进行班级分享。

-学生可以选择一篇关于亲情的散文或小说，进行深度阅读和分析，撰写读书笔记或书评。

-组织学生参与校园诗歌朗诵比赛，以《秋天的怀念》中的诗句为素材，展示学生的文学才华。

-学生可以结合自身经历，创作一篇关于亲情的散文，通过投稿或参加学校组织的征文活动，分享自己的感悟。板书设计①《秋天的怀念》板书设计

-标题：《秋天的怀念》

-作者：冰心

-主题：母爱、怀念、秋天

-景物描写：落叶、金黄的稻田、秋风

-人物形象：母亲（温柔、坚强、慈爱）

-情感表达：怀念、思念、感激

②散文写作手法

-景物描写：秋天的景色

-人物刻画：母亲的形象

-情感抒发：对