第3课 古代西亚、非洲文化 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三设计思路本课设计以“古代西亚、非洲文化”为主题，通过分析课本中相关内容，引导学生了解古代西亚、非洲的文明特点及其对世界的影响。以历史事实为依据，结合多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。通过对比分析，让学生认识到不同文明之间的相互影响和交流。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解古代西亚、非洲文明的独特性，提升历史解释能力。通过分析古代文明的发展与变迁，增强时空观念，培养学生的文明互鉴意识。同时，通过对比研究，提升学生的批判性思维和跨文化理解能力，激发学生探究历史问题的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.古代西亚文明的特征，如两河流域文明的代表性成就。

2.古代非洲文明的发展，特别是埃及文明的政治、宗教和艺术成就。

难点：

1.理解古代西亚、非洲文明之间的相互影响和交流。

2.将抽象的历史概念转化为具体的历史现象，进行历史解释。

解决办法：

1.通过案例教学，以具体的文明成就为例，帮助学生理解文明特征。

2.采用地图和图片等视觉辅助工具，帮助学生建立时空观念，直观地展现文明交流。

3.设置小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动探究，培养历史解释能力。

4.利用多媒体资源，展示不同文明的历史文献和实物，增强学生的感性认识。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，详细讲解古代西亚、非洲文明的重要历史事件和文化特点。

2.设计小组讨论，让学生分析不同文明之间的交流与影响，提高学生的历史解释能力和批判性思维。

3.通过角色扮演，让学生扮演古代文明的代表人物，体验历史情境，增强对历史文化的感知。

4.利用多媒体展示历史图片和视频，直观呈现古代文明风貌，激发学生的学习兴趣。

5.结合项目导向学习，引导学生自主探究古代文明的建筑、艺术、宗教等方面的知识，提升学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代西亚、非洲文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代西亚、非洲有哪些著名的文明吗？它们对我们有什么影响？”

展示一些关于古代西亚、非洲的图片或视频片段，如金字塔、巴比伦塔、古代壁画等，让学生初步感受这些文明的历史魅力。

简短介绍古代西亚、非洲文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代西亚、非洲文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代西亚、非洲文化的定义，包括其主要历史时期和文化成就。

详细介绍古代西亚、非洲文化的组成部分，如宗教、艺术、建筑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代西亚、非洲文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代西亚、非洲文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代西亚、非洲文化案例进行分析，如古埃及的宗教信仰、巴比伦的汉谟拉比法典、古代非洲的部落文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代西亚、非洲文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用古代西亚、非洲文化的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代西亚、非洲文化相关的主题进行深入讨论，如古代建筑的特点、古代艺术的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代西亚、非洲文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代西亚、非洲文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代西亚、非洲文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些文化的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代西亚、非洲文化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-古埃及文明：除了金字塔和法老之外，还可以探索古埃及的象形文字、医学成就、数学和天文知识。

-巴比伦文明：除了汉谟拉比法典，还可以研究巴比伦的天文学、数学体系以及古巴比伦人的日常生活。

-美索不达米亚文明：研究苏美尔人的楔形文字、城市规划和法律制度。

-古代非洲文化：研究非洲部落的文化、艺术、宗教信仰和音乐。

-古代西亚的宗教：深入探讨古巴比伦的宗教信仰、亚述的太阳神崇拜、以及古代以色列的犹太教。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《古埃及文明》、《巴比伦的辉煌》等书籍，以更深入地了解古代西亚、非洲的文化成就。

-观看历史纪录片，如《文明》、《古埃及：永恒的谜》等，通过视觉媒体感受古代文明的魅力。

-利用在线教育资源，如博物馆虚拟展览，如大英博物馆的在线展览，了解古代艺术和文物。

-组织学生参观当地的历史博物馆或艺术展览，实地感受古代文化的遗存。

-设计小组项目，让学生选择一个古代西亚、非洲的文明进行深入研究，包括其历史、文化、艺术和科技成就。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟古代西亚、非洲的日常生活、宗教仪式或政治决策过程。

-鼓励学生参与历史戏剧表演，通过戏剧的形式学习和体验古代文化的表达方式。

-引导学生撰写古代西亚、非洲文明的历史小论文，培养学生的研究能力和写作技巧。

-通过社交媒体或在线论坛，组织学生讨论古代文明对现代世界的影响，促进学生的批判性思维和跨文化理解。内容逻辑关系①古代西亚文明

-美索不达米亚平原的农业发展

-楔形文字的发明和使用

-苏美尔人的城市国家和法律制度

②古埃及文明

-尼罗河流域的