2023六年级英语下册 Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space说课稿 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace说课稿外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课以“2023六年级英语下册Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace”为主题，通过学习关于太空旅行的英语知识，激发学生对科学探索的兴趣。通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力，同时培养学生的跨文化意识。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习太空旅行相关词汇和句型，提高学生的英语词汇积累和口语表达能力。

2.文化意识：了解太空探索的背景知识，培养学生对世界科技发展的认识，增强跨文化沟通意识。

3.学习能力：通过合作学习、探究式学习，提升学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。

4.思维品质：在讨论和表达中，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高思维深度和广度。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用新词汇，如“spacetravel”、“astronaut”、“cosmic”等，在语境中正确使用。

②掌握描述时间长短的句型，如“spend...indoing...”和“for...”，并能用于实际对话中。

2.教学难点，①

①学生能够理解并区分“for”和“in”在表示时间时的用法，避免混淆。

②学生能在具体情境中灵活运用过去时态描述过去发生的动作，并能正确表达持续时间。

②学生在角色扮演活动中能够自然地运用所学句型，表达自己在太空旅行中的体验和感受。

③学生能够通过小组讨论，分享对太空探索的认识，并形成对科技发展的积极态度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语课本、彩色卡片、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语学习平台，提供相关教学资源和练习题。

-信息化资源：太空探索相关的图片、视频资料，用于辅助教学和激发兴趣。

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟地图、PPT展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于宇航员太空生活的视频，并记录下他们看到的太空旅行相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“太空旅行”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“宇航员在太空中会遇到哪些挑战？”、“太空旅行对人类有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空旅行相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放宇航员太空行走的真实视频，引出“太空旅行”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太空旅行相关的英语词汇和句型，如“spacetravel”、“astronaut”、“cosmicradiation”等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中遇到的问题和收获，然后进行角色扮演，模拟太空旅行中的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在太空中睡觉？”或“宇航员如何吃饭？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验太空旅行知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空旅行相关的英语知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学英语知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“太空旅行”课题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于太空旅行的短文。

提供拓展资源：提供与太空探索相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过学习“2023六年级英语下册Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace”这一单元，对英语词汇和句型的掌握有了显著提高。具体表现在：

-学生能够熟练运用新词汇，如“spacetravel”、“astronaut”、“cosmic”等，在语境中正确使用。

-学生掌握了描述时间长短的句型，如“spend...indoing...”和“for...”，并能用于实际对话中。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学英语知识进行交流，提高了口语表达能力。

2.文化意识增强

通过学习太空探索的相关知识，学生对世界科技发展有了更深入的了解，增强了跨文化沟通意识。具体表现在：

-学生能够认识到太空探索对人类的重要性，激发了对科学探索的兴趣。

-学生在讨论和表达中，能够结合自身文化背景，对太空探索进行思考和评价。

-学生在了解不同国家在太空探索领域的成就时，能够尊重和欣赏不同文化的差异。

3.学习能力提高

在本单元的学习过程中，学生通过自主学习、合作学习和探究式学习，提高了以下能力：

-自主学习能力：学生在课前预习、课后拓展等方面，能够主动查找资料、整理笔记，提高自主学习能力。

-合作学习能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够与同学相互配合，共同完成任务。

-探究式学习能力：学生在面对问题时，能够独立思考、寻找答案，培养了解决问题的能力。

4.思维品质发展

在学习过程中，学生的思维品质得到了以下方面的提升：

-逻辑思维能力：学生在分析太空探索相关问题时，能够运用逻辑思维，逐步深入地解决问题。

-批判性思维能力：学生在讨论和表达中，能够对所学知识进行批判性思考，提出自己的观点。

-创新思维能力：学生在课后拓展环节，能够结合所学知识，提出具有创新性的观点和想法。

5.情感态度价值观培养

通过学习本单元，学生的情感态度价值观得到了以下方面的培养：

-科学精神：学生在学习太空探索相关知识时，培养了严谨的科学态度和勇于探索的精神。

-团队合作意识：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，体会到了团队合作的重要性。

-国际视野：学生在了解不同国家在太空探索领域的成就时，拓宽了国际视野，增强了民族自豪感。

6.综合实践能力提升

在本单元的学习过程中，学生的综合实践能力得到了以下方面的提升：

-角色扮演能力：学生在角色扮演活动中，能够准确把握角色特点，进行生动的表演。

-情景模拟能力：学生在情景模拟活动中，能够根据情境，灵活运用所学英语知识进行交流。

-问题解决能力：学生在面对问题时，能够运用所学知识，分析问题、解决问题。七、板书设计①文本重点知识点：

①Spacetravel（太空旅行）

②Astronaut（宇航员）

③Cosmicradiation（宇宙辐射）

④Spacestation（太空站）

⑤Lifesupportsystem（生命维持系统）

②词汇：

①spend...indoing...（花费时间做某事）

②for...（持续了多长时间）

③about（大约）

④inspace（在太空中）

⑤travelaroundthe