第七单元《单式折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

第七单元《单式折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版五年级下册数学教材第七单元《单式折线统计图》。内容包括认识单式折线统计图、绘制单式折线统计图以及分析单式折线统计图。通过本节课的学习，学生将掌握单式折线统计图的特点和绘制方法，并能运用单式折线统计图分析数据，提高数据分析能力。核心素养目标培养学生数据分析观念，使学生能够从不同角度观察和解读数据，学会使用单式折线统计图展示和比较数据变化趋势。发展学生的数学建模能力，让学生通过实际情境，运用统计图表解决实际问题。同时，提升学生的直观想象能力和逻辑推理能力，通过绘制和分析折线统计图，加深对数据规律性的理解和认识。重点难点及解决办法重点：绘制单式折线统计图和分析数据变化趋势。

难点：理解并运用单式折线统计图进行数据分析和解释。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和小组合作，让学生亲自操作绘制折线图，强化学生对绘制步骤的掌握。

2.难点：设计情境问题，引导学生观察、比较和分析数据，通过讨论和分享，帮助学生理解数据的增减变化，并学会用折线图表达这种变化。

突破策略：

-利用多媒体展示不同类型的单式折线统计图，让学生直观感受其特点。

-通过实际生活案例，让学生体验数据收集、整理和呈现的过程。

-设计阶梯式问题，逐步引导学生深入理解折线统计图的意义和应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（纸张、直尺、彩笔）。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：统计图表软件（如Excel、GoogleSheets等），用于展示和分析数据。

4.教学手段：实物教具操作演示、多媒体课件展示、小组讨论、学生实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的统计图表，如超市促销活动的价格对比图、学校运动会成绩统计图等，引导学生回顾已学过的统计图表知识。

-提问：同学们还记得我们之前学习过的统计图表有哪些吗？它们有什么作用？

-学生回答后，教师总结：我们之前学习了条形统计图和扇形统计图，它们能帮助我们直观地了解数据的多少和部分与整体的关系。

-引入新课：今天我们将学习一种新的统计图表——单式折线统计图，它能够帮助我们更好地展示数据的变化趋势。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单式折线统计图的基本结构，包括坐标轴、数据点、折线等，并解释其含义。

-通过实例演示，引导学生观察和分析单式折线统计图，理解其特点和应用场景。

-学生分组讨论，根据教师提供的情境数据，尝试绘制单式折线统计图。

-教师巡视指导，纠正学生在绘制过程中的错误，强调绘制步骤和注意事项。

-学生展示自己的作品，教师点评并总结绘制单式折线统计图的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组数据，要求学生独立完成单式折线统计图的绘制。

-学生完成练习后，教师选取部分作品进行展示，并引导学生分析数据变化趋势。

-教师点评学生的作品，强调分析数据时要注意观察折线的起伏和趋势。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调单式折线统计图的特点和应用。

-提问：同学们学会了如何绘制和分析单式折线统计图吗？

-学生回答后，教师总结：单式折线统计图能够帮助我们展示数据的变化趋势，我们在实际生活中可以运用它来分析各种数据。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据教材中的实例，绘制单式折线统计图，并分析数据变化趋势。

-作业要求：绘制清晰，标注数据点，分析准确。

-提醒学生注意：在绘制和分析统计图时，要注重观察和思考，提高数据分析能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数据收集方法：介绍如何从不同渠道收集数据，如问卷调查、实地观察、网络资源等。

-统计图表的种类：除了单式折线统计图，还可以介绍其他统计图表，如复式折线统计图、散点图等。

-数据分析方法：讨论如何从统计图表中提取信息，进行趋势预测和决策支持。

-实际应用案例：分享一些实际应用单式折线统计图的案例，如股市分析、天气变化趋势等。

2.拓展建议：

-学生可以通过参与社区调查或家庭记录活动来收集数据，例如记录一周内每天的家庭用电量。

-鼓励学生尝试使用不同的统计图表来展示相同的数据，比较不同图表的优缺点。

-引导学生通过分析统计图表中的数据，提出假设并验证，例如分析不同季节的气温变化对农作物生长的影响。

-组织学生进行小组项目，让他们选择一个感兴趣的主题，收集数据并制作单式折线统计图，进行小组展示和讨论。

-提供一些在线资源，如教育网站上的互动统计图表制作工具，让学生在家中练习制作和解释统计图表。

-鼓励学生阅读相关的数学书籍或文章，了解统计图表在科学研究和社会调查中的应用。

-通过模拟游戏或角色扮演，让学生体验如何根据统计图表做出决策，例如在游戏中根据销售数据调整库存。

-安排实地考察，如参观气象站或环保组织，让学生亲身体验数据收集和分析的过程。

-在家庭作业中，可以要求学生收集与个人兴趣相关的数据，并制作个人单式折线统计图，以此来提高他们对统计学习的兴趣和参与度。板书设计①单式折线统计图的概念：

-统计图的一种

-用于展示数据的变化趋势

-由坐标轴、数据点和折线组成

②绘制单式折线统计图的步骤：

①确定坐标轴：横轴表示时间、类别等，纵轴表示数量、比率等

②标记数据点：根据数据