12坐井观天（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12坐井观天（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材《坐井观天》。主要包括寓言故事《坐井观天》的学习，旨在引导学生通过阅读理解，体会寓言故事中的道理，培养学生的想象力和表达能力。二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，学会从寓言故事中提炼道理。

2.增强学生的想象力，鼓励学生进行创造性思维。

3.提升学生的语言表达能力，学会用简洁明了的语言复述故事。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论分享观点。三、教学难点与重点1.教学重点：

①理解《坐井观天》寓言故事的内容，把握故事情节的发展。

②学习并运用寓言故事中的道理，引导学生认识到眼界开阔的重要性。

③通过多种方式复述故事，提高学生的语言组织和表达能力。

2.教学难点：

①深入理解寓言故事背后的道理，让学生明白“坐井观天”的寓意。

②引导学生通过讨论和思考，认识到拓宽视野、勇于探索的重要性。

③培养学生合作学习的能力，在小组讨论中分享观点，共同提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《坐井观天》的教材，方便阅读和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如井口、天空等，以及与故事道理相关的动画或视频，以帮助学生更好地理解寓言。

3.教学工具：准备彩色粉笔或白板笔，以便在黑板上绘制故事场景，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行小组讨论和复述故事。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引发学生思考：“同学们，你们知道井是什么吗？你们有没有见过井里有什么？”

-学生分享对井的认识，教师引导：“今天我们要学习的故事就发生在井里，它叫《坐井观天》。”

-播放故事简介视频，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述《坐井观天》的故事，边讲边引导学生关注故事中的主要角色和情节。

-学生跟随教师朗读故事，注意停顿和语气，体会故事的情感。

-教师提问：“故事中的青蛙和天鸟分别说了什么？他们为什么会有不同的看法？”

-学生回答问题，教师总结故事中的道理：“我们要像天鸟一样，看得更远，不要像青蛙那样坐井观天。”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个角色，用表演的形式复述故事。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注意动作和语言的配合。

-小组展示后，其他小组进行评价，教师给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容：“今天我们学习了《坐井观天》这个故事，明白了什么道理？”

-学生分享自己的收获，教师总结：“我们要开阔眼界，勇于探索，不要局限在自己的小圈子里。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于《坐井观天》的读后感，谈谈你的感想。”

-学生提问作业要求，教师解答。

-教师提醒：“下节课我们将分享大家的读后感，希望大家提前做好准备。”

-结束语：“今天的课就到这里，希望大家都能像天鸟一样，拥有广阔的视野。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《寓言故事集》：推荐学生阅读《伊索寓言》等寓言故事集，通过阅读更多寓言故事，学习其中的道理，拓宽学生的阅读视野。

-《中国古代寓言故事》：介绍《庄子·秋水》等古代寓言故事，让学生了解中国古代寓言的特点和魅力，增强文化自信。

-《动物世界》：介绍一些关于不同动物的科普知识，让学生了解动物的多样性和生活习性，培养学生对自然的敬畏之心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-“小记者”活动：鼓励学生模仿记者的角色，采访家人、朋友或老师，了解他们对“开阔眼界”的看法和经历，记录下来，形成一篇小报道。

-“故事续写”挑战：让学生根据《坐井观天》的故事情节，发挥想象力，续写故事结局，可以是青蛙和天鸟的对话，也可以是青蛙后来的改变。

-“寓言故事创作”：引导学生尝试自己创作一个寓言故事，可以是关于友情、勇气、智慧等主题，通过创作，加深对寓言故事的理解。

-“社会调查”：组织学生进行社会调查，了解现代社会中存在的一些“坐井观天”的现象，如地域偏见、信息茧房等，分析原因，提出解决方案。

3.家校合作：

-教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导孩子多观察、多思考，鼓励孩子参加户外活动，拓宽孩子的视野。

-家长可以与孩子一起阅读寓言故事，讨论故事中的道理，共同完成拓展阅读任务。

4.课外实践活动：

-组织学生参观博物馆、科技馆等场所，亲身体验不同的文化和科技，激发学生的学习兴趣。

-开展“小小旅行家”活动，鼓励学生记录自己的旅行经历，分享旅行中的见闻和感受，培养孩子的观察力和表达能力。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《坐井观天》寓言故事的主题思想：开阔眼界，勇于探索。

②故事中青蛙和天鸟的不同观点及其背后的道理。

2.重点词：

①坐井观天：比喻见识短浅，目光狭隘。

②开阔：使视野宽广，增加见识。

③勇于：敢于，有勇气去做某事。

3.重点句：

①“坐井而观天，不如登高而招手。”

②“天那么大，怎么看得完呢？”

③“我要跳出井口，看看外面的世界。”八、教学反思与总结这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些不足之处。让我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的学习兴趣，让他们对故事产生了好奇心。在讲述故事的过程中，我注意到了学生的反应，看到他们聚精会神地听着，这让我感到很欣慰。但我发现，有些学生在听故事时不太专注，这可能是因为他们的注意力很容易分散。所以，在今后的教学中，我会尝试采用更多样化的教学手段，比如角色扮演、绘画等方式，来吸引学生的注意力。

在教学新知的过程中，我发现学生对故事中的道理理解得比较快，尤其是对于青蛙坐井观天的行为，他们能很快地看出这是不对的。但是在理解天鸟的观点时，有些学生似乎有些困惑。我意识到，可能是因为寓言故事中的道理比较深奥，需要通过反复讲解和讨论才能让学生真正理解。因此，我决定在今后的教学中，多采用小组讨论的形式，让学生在交流中互相启发，共同理解故事背后的道理。

在巩固练习环节，我设计了小组表演的活动，让学生通过实际行动来复述故事。这个环节学生们参与度很高，表演得也很投入。但是，我发现有些学生在表演时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们在平时缺乏口语练习的机会。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，增加口语表达练习的时间，比如设置“每日一句”的环节，让学生每天练习用简单的句子表达自己的想法。

课堂小结部分，我让学生们分享了自己的收获，这让我看到了他们对知识的掌握和情感态度的转变。有些学生表示，他们明白了要拓宽自己的视野，不能被眼前的事物所限制。这让我感到非常高兴，说明我的教学目标是达成的。

然而，在教学过程中也存在一些问题。比如，在讲解故事时，我可能过于注重了情节的描述，而忽视了让学生去思考故事背后的道理。这导致有些学生在回答问题时，只能说出故事内容，而不能结合自己的生活实际去分析。针对这个问题，我计划在今后的教学