第三单元 我爱我家 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

第三单元我爱我家测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《我爱我家》为主题，围绕家庭关系、家庭功能等方面展开，通过情境创设、游戏互动等形式，让学生了解家庭的意义和重要性，培养对家庭的热爱和责任感。课程设计紧密结合一年级下册道德与法治教材内容，注重引导学生关注家庭，关爱家人，树立正确的家庭观念。二、核心素养目标培养学生尊重家庭、关爱家人的情感态度，提升学生的人际交往能力，增强学生家庭责任感。通过家庭角色扮演活动，引导学生学会表达对家人的爱，培养良好的家庭沟通习惯，促进学生形成和谐的家庭关系。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确家庭关系的基本构成，如父母、子女、兄弟姐妹等角色。

-理解家庭的功能，包括情感支持、教育成长、生活照料等。

-通过具体案例，让学生认识到家庭对个人成长的重要性。

2.教学难点：

-学生对家庭关系的认知可能存在偏差，需要引导学生正确理解家庭成员之间的关系。

-学生可能难以表达对家人的情感，需要通过互动活动帮助学生学会表达爱。

-家庭沟通技巧的掌握，学生可能缺乏实际经验，需通过角色扮演等形式进行模拟练习。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：家庭关系主题的动画视频、图片素材

-教学手段：角色扮演道具、家庭照片、情感卡片五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示家庭照片或图片，引导学生观察并描述图片中的家庭场景。

-提问：“你们觉得家庭对每个人来说意味着什么？”

-学生分享自己的看法，教师总结家庭的基本功能和重要性。

二、讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示家庭关系的构成，如父母、子女、兄弟姐妹等角色。

-讲解家庭的功能，如情感支持、教育成长、生活照料等。

-通过动画视频或故事案例，让学生了解家庭对个人成长的重要性。

-学生分组讨论，分享对家庭的理解和感受。

三、巩固练习（10分钟）

-教师发放情感卡片，让学生写下对家人的祝福和感谢。

-学生展示自己的卡片，分享对家人的爱。

-进行家庭角色扮演游戏，让学生体验不同家庭成员的角色。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为如何才能更好地与家人沟通？”

-学生回答，教师总结有效的沟通技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在家庭中发挥自己的作用。

-学生分享自己的经验和想法，教师给予点评和指导。

-教师提问：“你们认为家庭和谐对个人成长有哪些影响？”

-学生回答，教师总结家庭和谐的重要性。

六、解决问题（5分钟）

-教师提出一个家庭生活中的实际问题，如如何处理家庭矛盾。

-学生分组讨论解决方案，并分享给全班。

-教师点评并总结有效的解决方法。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师引导学生思考如何将家庭观念应用到日常生活中。

-学生分享自己的计划，教师给予鼓励和建议。

八、总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和和谐家庭的意义。

-布置作业：写一篇关于自己家庭的作文，表达对家人的爱。

教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，引导学生深入理解家庭关系和家庭功能，培养学生的家庭责任感和沟通能力。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集家庭成员的照片、日记、信件等，让学生了解家族的历史和家庭成员的故事。

-家庭文化研究：探讨不同文化背景下的家庭观念和角色分工，如中西方家庭文化的比较。

-家庭法律法规：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，增强学生的法律意识。

-家庭教育案例：收集家庭教育成功的案例，分析家庭教育对子女成长的影响。

-家庭环境设计：研究家庭环境对家庭成员情绪和行为的影响，探讨如何营造和谐的家庭氛围。

2.拓展建议：

-家庭历史探索：鼓励学生采访家中长辈，了解家族历史，撰写家庭历史报告。

-家庭文化体验：组织学生参与家庭传统活动，如节日庆祝、家庭聚会等，体验家庭文化的魅力。

-法律知识普及：邀请法律专家进行讲座，讲解家庭相关的法律知识，提高学生的法律素养。

-家庭教育讨论：开展家庭教育主题的班会或家长会，讨论如何更好地进行家庭教育。

-家庭环境调查：学生调查自己家庭环境，分析家庭环境对家庭成员的影响，并提出改善建议。

-家庭摄影展览：学生用照片记录家庭生活，举办家庭摄影展览，分享家庭故事。

-家庭角色扮演：学生分组扮演不同家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭责任。

-家庭故事创作：鼓励学生创作家庭故事，通过故事表达对家人的情感和感激。

-家庭和谐论坛：组织学生讨论家庭和谐的重要性，分享维护家庭和谐的方法和经验。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭的定义和功能

-家庭成员的角色和关系

-家庭对个人成长的影响

②关键词：

-家庭和谐

-家庭教育

-家庭文化

-家庭责任

③重点句子：

-“家庭是我们成长的摇篮，是我们情感的港湾。”

-“每个家庭成员都有自己的角色和责任，共同构建和谐的家庭。”

-“良好的家庭教育对子女的成长至关重要。”

-“家庭文化是家庭成员共同传承和发扬的精神财富。”八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“我爱我家”这个主题，通过一系列的活动和讨论，让学生对家庭有了更深的理解和认识。在这节课的反思与总结中，我想从以下几个方面来谈谈我的感受和体会。

首先，教学方法上，我尝试了情境创设和角色扮演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在参与过程中主动思考，从而更好地理解和吸收知识。比如，在家庭角色扮演活动中，学生不仅体验了不同家庭成员的角色，还学会了如何表达对家人的关爱。

其次，课堂管理方面，我注重营造民主、和谐的课堂氛围。在课堂上，我鼓励学生大胆发言，积极表达自己的观点。同时，我也关注到学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。在这个过程中，我深刻体会到，一个良好的课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。

在教学效果方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们在课堂上积极参与，能够正确理解和描述家庭关系和家庭功能，表达了对家人的关爱和感激之情。这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在家庭角色扮演活动中，对于如何表达情感显得有些困难。这说明我在教学过程中，对于情感表达的引导和训练还不够充分。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感教育，帮助他们学会表达和传递爱。

此外，我还发现，有些学生在讨论家庭问题时，缺乏自己的见解和思考。这可能与他们对家庭问题的认识不够深入有关。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深度思考，培养他们的批判性思维能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在家庭角色扮演活动中，增加情感表达环节，通过指导学生如何运用语言、肢体语言等方式表达情感，