11《赵州桥》第二课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

11《赵州桥》第二课时说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教材分析

《赵州桥》第二课时，选自统编版语文三年级下册。本课以赵州桥为载体，让学生了解古代建筑艺术和科学技术的伟大成就，激发学生对祖国历史文化的自豪感。教材通过描写赵州桥的建筑特点、历史背景和传说故事，旨在培养学生阅读理解能力、审美情趣和爱国主义精神。本节课将结合课文内容，引导学生深入探究赵州桥的建筑艺术，感受中华民族的智慧与创造力。二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣，提高文化自信。

2.通过阅读《赵州桥》文本，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.引导学生关注历史，增强对祖国历史文化的了解和传承意识。

4.培养学生合作探究的精神，提高自主学习能力，激发创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对桥梁建筑有一定的认知，能够识别简单的桥梁结构。他们可能对古代建筑有一定的好奇心，但对赵州桥这样的历史建筑了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事和科学发现尤其感兴趣。他们的阅读理解能力正在发展中，能够理解简单的说明性文本。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和实物来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字描述来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古代建筑的专业术语感到困惑，难以理解赵州桥的建筑特点和历史背景。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，长时间专注于阅读和理解较长的文本可能会造成学习疲劳。因此，教学过程中需要采用多种教学方法，如图片辅助、小组讨论等，以帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（赵州桥模型）、图片资料（赵州桥和历史建筑图片）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资源和作业。

-信息化资源：网络搜索工具，用于查找相关历史资料和图片。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示赵州桥的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

-学生回答后，教师简要介绍赵州桥的历史背景和建筑特点。

-提问：“今天，我们就来学习赵州桥的故事，看看它有哪些独特之处。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生阅读课文《赵州桥》第一部分，引导学生关注赵州桥的建筑特点。

-通过提问和小组讨论，让学生总结出赵州桥的三个特点：坚固、美观、科学。

-教师展示赵州桥模型的实物，让学生直观感受其结构特点。

-讲解赵州桥的历史背景，包括建造年代、设计者等信息。

-通过视频播放，让学生了解赵州桥的传说故事，增强文化底蕴。

-引导学生思考：赵州桥的建造反映了我国古代人民的哪些智慧？

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的关于赵州桥的知识。

-小组内互相提问，巩固所学内容。

-教师挑选几个小组进行展示，其他小组补充和纠正。

-进行课堂小结，强调赵州桥的建筑特点和历史文化价值。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调赵州桥的建筑特点和历史文化价值。

-提问：“同学们，今天我们学习了赵州桥，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师鼓励学生在生活中关注身边的古建筑，传承中华文化。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.回家后，与家长一起查阅关于赵州桥的资料，了解更多的历史故事。

2.想一想，还有哪些古代建筑同样具有独特的建筑特点，记录下来。

3.下节课分享自己的学习成果。六、知识点梳理

1.赵州桥的建筑特点

-坚固：赵州桥的设计和结构使其能够承受巨大的重量和压力，历经千年仍稳固如初。

-美观：赵州桥的造型独特，栏板上雕刻的图案精美，展现了古代工匠的艺术才华。

-科学：赵州桥的设计体现了古代科学技术的先进性，如敞肩拱的设计减少了水流对桥体的冲击。

2.赵州桥的历史背景

-建造年代：赵州桥建于隋朝，距今已有1400多年的历史。

-设计者：赵州桥的设计者是隋朝著名工匠李春。

-历史意义：赵州桥是中国古代桥梁建筑的杰出代表，也是世界桥梁建筑史上的重要里程碑。

3.赵州桥的传说故事

-关于赵州桥的传说有很多，其中最著名的是关于李春的传说，讲述了他如何克服困难，设计并建造了这座伟大的桥梁。

4.赵州桥的文化价值

-赵州桥不仅是一座桥梁，更是一部活生生的历史教科书，它见证了中华民族的智慧和勇气。

-赵州桥的建筑技术和艺术成就，对后世桥梁建筑产生了深远的影响。

5.赵州桥的教育意义

-通过学习赵州桥，学生可以了解中国古代建筑艺术和科学技术的伟大成就，激发爱国情怀。

-培养学生的阅读理解能力、审美情趣和团队合作精神。

-引导学生关注历史，增强对祖国历史文化的了解和传承意识。

6.赵州桥的实地考察

-学生可以参观赵州桥的实物，通过实地考察，更直观地感受赵州桥的建筑特点和历史价值。

-通过实地考察，学生可以将课堂上学到的知识与实践相结合，加深对知识的理解和记忆。

7.赵州桥的相关知识拓展

-了解中国古代桥梁建筑的发展历程，如赵州桥、洛阳桥、安济桥等。

-探究中国古代桥梁建筑的设计原理和建造技术。

-比较不同地区、不同时期的桥梁建筑特点，了解中国桥梁建筑的文化多样性。七、板书设计

①赵州桥的建筑特点

-坚固：设计科学，结构严谨

-美观：造型独特，雕刻精美

-科学：敞肩拱设计，减轻水流冲击

②赵州桥的历史背景

-建造年代：隋朝

-设计者：李春

-历史意义：中国古代桥梁建筑的杰出代表

③赵州桥的传说故事

-李春克服困难，设计建造赵州桥

④赵州桥的文化价值

-中国古代建筑艺术的代表

-展现古代人民的智慧和勇气

⑤赵州桥的教育意义

-培养爱国情怀

-提升阅读理解能力、审美情趣

-增强对祖国历史文化的了解和传承意识

⑥赵州桥的相关知识拓展

-中国古代桥梁建筑发展历程

-设计原理和建造技术

-文化多样性八、教学反思与改进

这节课结束后，我进行了一些反思，觉得有以下几点需要改进：

1.学生参与度

我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对古代建筑缺乏兴趣或者对文本的理解有难度。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中加入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，激发他们的学习兴趣。

2.教学方法

在讲解赵州桥的历史背景和传说故事时，我发现学生的反应不够热烈。我觉得可能是教学方法单一，没有充分调动学生的感官。因此，我打算在未来的教学中尝试使用多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地了解赵州桥，增强课堂的趣味性和吸引力。

3.课堂练习

在巩固练习环节，我发现部分学生对赵州桥的建筑特点理解不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划设计更具挑战性的练习，如让学生自己设计一座桥梁，并说明设计理由，这样既能加深他们对知识的理解，又能培养他们的创新思维。

4.课后作业

课后作业的布置我也觉得需要改进。有些学生反映作业量过大，而且缺乏针对性。我计划在未来的教学中，根据学生的学习情况，合理布置作业，确保作业既有一定的难度，又能让学生在实践中巩固所学知识。

5.教学评价

在教学过程中，