12 坐井观天 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12坐井观天第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版二年级上册《坐井观天》为教学内容，结合学生实际，设计了一系列教学活动。通过引导学生朗读、表演、讨论，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，体会寓言故事中的道理，培养学生的语言表达能力和思维能力。同时，注重激发学生的兴趣，提高语文素养。核心素养目标培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的阅读理解能力，通过《坐井观天》的学习，引导学生体会寓言故事中的哲理，培养他们的思维批判性和创新意识，同时增强语言表达和合作交流的能力。学情分析二年级学生对语文学习充满好奇心，但阅读理解能力和词汇量有限。他们在日常生活中接触到的寓言故事较少，对寓言的特点和寓意理解不够深入。学生层次上，部分学生可能对文字理解存在困难，需要教师耐心引导；部分学生则可能表现出较强的阅读兴趣和表达能力。在知识层面上，学生对寓言故事的基本概念有一定了解，但对故事背后的道理和哲理认知不足。在能力方面，学生的朗读、复述和表演能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和创新能力需要进一步培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生的全面发展。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“井底”情境，引导学生身临其境地感受故事，提高学生的参与度。

2.运用多媒体辅助教学，展示图片、动画，帮助学生直观理解故事内容，激发学习兴趣。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在合作中学习，培养沟通能力和团队协作精神。

4.结合游戏化教学，通过“猜谜语”、“找不同”等活动，巩固学生对故事情节和寓意的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带领学生一起观看动画《坐井观天》，激发学生对故事的好奇心。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们从故事中看到了什么？故事中的青蛙和螃蟹分别做了什么？”

3.学生回答：教师引导学生积极发言，总结故事情节。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标，讲解故事背景、主要人物、故事情节和寓意。

2.学生跟读：教师示范朗读，学生跟读，纠正发音，提高朗读水平。

3.故事分析：引导学生分析故事中的主要人物，理解他们的行为动机和寓意。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述故事：教师出示故事中的关键句子，让学生复述故事内容。

2.猜谜语：教师出示与故事相关的谜语，让学生猜一猜谜底，加深对故事的理解。

3.找不同：教师出示两幅与故事相关的图片，让学生找出不同之处，提高观察力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考故事中的寓意，如“为什么青蛙认为自己看到的井就是整个天空？”

2.学生回答：教师鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师引导学生分组，分别扮演故事中的角色，进行情景表演。

2.小组讨论：教师提出问题，让学生在小组内讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调故事寓意。

2.学生反馈：让学生谈谈自己对故事的感受和收获。

七、布置作业（5分钟）

1.朗读故事：要求学生回家后朗读故事，培养良好的阅读习惯。

2.想象创作：让学生发挥想象力，创作与故事相关的小故事。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代寓言故事集：《庄子》、《韩非子》等古籍中收录的寓言故事，如《守株待兔》、《自相矛盾》等。

-现代寓言故事选本：精选一些适合儿童阅读的现代寓言故事，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。

-语文课外读物：推荐一些与寓言故事相关的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述寓言故事集，了解中国古代寓言的特点和风格。

-组织学生进行寓言故事演讲比赛，让学生选择自己喜欢的寓言故事进行演讲，提高口语表达能力。

-引导学生通过绘画、手工制作等方式，将寓言故事中的场景和人物形象化，加深对故事的理解。

-开展小组合作学习，让学生分组研究不同的寓言故事，探讨故事中的道德寓意和现实意义。

-利用网络资源，让学生观看与寓言故事相关的动画、电影或电视剧，增强学习的趣味性和直观性。

-设计家庭作业，让学生与家长一起讨论寓言故事中的道理，培养家庭亲子阅读习惯。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，发挥想象力和创造力，同时锻炼语言表达和写作能力。

-组织学生参观图书馆或博物馆，了解寓言故事在历史和文化中的地位，拓宽学生的知识视野。教学反思与总结今天上了《坐井观天》的第一课时，总体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生的参与度较高。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过动画的形式吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入了故事的世界。这一点做得还不错，因为二年级的学生注意力容易分散，所以适当的趣味性教学是必要的。

在讲授新课的过程中，我注意到一些学生对于文字的理解还有一定的困难，所以在讲解故事的时候，我尽量用简单明了的语言，并结合图片和动作来帮助他们理解。同时，我也鼓励学生多读多练，提高他们的朗读能力。

在巩固练习环节，我设计了复述故事、猜谜语和找不同的活动，这些活动不仅让学生巩固了对故事内容的记忆，还锻炼了他们的观察力和思维能力。我发现，通过这些活动，学生的参与度明显提高，课堂气氛也更加活跃。

课堂提问环节，我提出了与故事寓意相关的问题，让学生们思考。这个过程让我看到了学生们的不同见解，也让我意识到他们对寓言故事的理解还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，提高他们的思维批判性。

在教学管理方面，我发现部分学生存在注意力不集中的问题，这让我意识到课堂纪律的重要性。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的维护，通过设立小奖励机制等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对寓言故事的寓意理解不够深刻，课堂纪律管理还需要加强。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入思考，通过提问、讨论等方式，提高他们的思维批判性。

2.加强课堂纪律管理，通过设立奖励机制、小组合作等方式，提高学生的课堂参与度。

3.针对学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.丰富教学手段，结合多媒体、游戏等多种形式，提高课堂的趣味性和互动性。

我相信，通过不断反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的成绩，为学生们带来更多收获。板书设计①本文重点知识点：

-坐井观天

-青蛙与螃蟹的对话

-井底之蛙

-天空的广阔

②关键词：

-井底之蛙：形容见识短浅，眼光狭隘的人。

-