第三单元 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维主备人备课成员设计思路本节课以“第三单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题”为主题，围绕高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维，通过引导学生深入理解辩证法的基本原理，掌握辩证思维的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标1.培养学生的辩证思维能力，使其能够运用辩证法分析复杂问题，提高逻辑推理能力。

2.增强学生的批判性思维，学会质疑和反思，形成独立思考的习惯。

3.提升学生的创造性思维，鼓励学生在解决问题时勇于创新，提出独特的见解。

4.强化学生的社会责任感，引导学生将所学知识应用于实际，关注社会热点，参与社会实践。重点难点及解决办法重点：辩证思维方法的掌握与应用。

难点：复杂问题的辩证分析能力。

解决办法：

1.重点：通过案例教学，引导学生理解辩证思维的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律等，并通过小组讨论，让学生在实践中运用这些原理分析案例。

2.难点：设计一系列层次递进的练习题，从简单到复杂，逐步提升学生的分析能力。同时，鼓励学生提出自己的观点，通过辩论和讨论，深化对复杂问题的理解。此外，利用课外阅读和小组合作，拓宽学生的视野，增强解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：辩证思维相关视频资料、在线案例库、电子教材。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组生活中常见的矛盾现象图片，引导学生思考矛盾的本质，提出问题：“如何用辩证思维看待生活中的矛盾？”

-回顾旧知：简要回顾辩证法的基本概念和原理，如对立统一规律、质量互变规律等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解辩证思维方法，包括对立统一、质量互变、否定之否定等原理，结合实例分析其应用。

-举例说明：以我国改革开放为例，说明辩证思维在政策制定、经济发展中的作用。

-互动探究：分组讨论，分析案例，让学生运用辩证思维方法解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组讨论并完成一份辩证思维案例分析报告。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在讨论过程中遇到的问题，给予指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调辩证思维方法在解决问题中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用辩证思维，提高自身的逻辑推理和创新能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读：要求学生阅读与辩证思维相关的课外书籍或文章，拓展知识面。

-布置实践作业：让学生选择一个生活中的实际问题，运用辩证思维方法进行分析，并撰写一份分析报告。

教学过程详细内容：

1.导入（约5分钟）

-展示图片：展示生活中常见的矛盾现象，如经济发展与环境保护、个人成长与社会责任等。

-提出问题：引导学生思考矛盾的本质，提出问题：“如何用辩证思维看待生活中的矛盾？”

-回顾旧知：简要回顾辩证法的基本概念和原理，如对立统一规律、质量互变规律等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解辩证思维方法，包括对立统一、质量互变、否定之否定等原理，结合实例分析其应用。

-对立统一：讲解矛盾双方相互依存、相互转化的关系，以我国改革开放为例，说明辩证思维在政策制定、经济发展中的作用。

-质量互变：讲解事物在量变达到一定程度时，会引起质变的现象，以我国城市化进程为例，说明辩证思维在城乡发展中的作用。

-否定之否定：讲解事物发展的规律，以科技发展为例，说明辩证思维在创新驱动发展中的作用。

-举例说明：以我国改革开放为例，说明辩证思维在政策制定、经济发展中的作用。

-互动探究：分组讨论，分析案例，让学生运用辩证思维方法解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组讨论并完成一份辩证思维案例分析报告。

-分组讨论：教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个生活中的实际问题，运用辩证思维方法进行分析。

-完成报告：各小组根据讨论结果，撰写一份辩证思维案例分析报告。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在讨论过程中遇到的问题，给予指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调辩证思维方法在解决问题中的重要性。

-总结：简要回顾本节课的主要内容，强调辩证思维方法在解决问题中的重要性。

-鼓励：鼓励学生在日常生活中运用辩证思维，提高自身的逻辑推理和创新能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读：要求学生阅读与辩证思维相关的课外书籍或文章，拓展知识面。

-阅读材料：推荐与辩证思维相关的书籍或文章，如《矛盾论》、《实践论》等。

-布置实践作业：让学生选择一个生活中的实际问题，运用辩证思维方法进行分析，并撰写一份分析报告。

-实践作业：要求学生选择一个生活中的实际问题，运用辩证思维方法进行分析，并撰写一份分析报告。知识点梳理1.辩证法的概念与基本原理

-辩证法是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学方法论。

-基本原理包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

2.对立统一规律

-矛盾是事物发展的根本动力。

-矛盾的普遍性和特殊性。

-矛盾的同一性和斗争性。

-矛盾的解决方式：矛盾双方的相互依存、相互转化。

3.质量互变规律

-量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

-量变与质变的界限。

-事物发展的阶段性。

4.否定之否定规律

-事物发展是一个不断自我否定、自我超越的过程。

-否定之否定的特点：既克服又保留。

-事物发展的螺旋式上升。

5.辩证思维的方法

-全面看问题：既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

-发展看问题：事物是不断发展变化的，要把握事物的发展趋势。

-系统看问题：事物是相互联系、相互作用的，要把握事物的整体性。

-矛盾分析法：运用对立统一规律分析事物。

6.辩证思维在实践中的应用

-政策制定：运用辩证思维分析社会矛盾，制定科学合理的政策。

-经济发展：运用辩证思维分析经济发展规律，推动经济持续健康发展。

-科技创新：运用辩证思维分析科技发展趋势，推动科技创新。

-社会管理：运用辩证思维分析社会问题，提高社会管理水平。

7.辩证思维与逻辑思维的关系

-辩证思维是逻辑思维的高级形式。

-辩证思维与逻辑思维的区别与联系。

-在实际应用中，辩证思维与逻辑思维相互补充、相互促进。

8.辩证思维的培养

-培养学生的辩证思维能力，提高学生的综合素质。

-通过案例教学、小组讨论、社会实践等方式，引导学生运用辩证思维分析问题。

-培养学生的创新精神和批判性思维。

9.辩证思维在生活中的应用

-在日常生活中，运用辩证思维分析问题，提高生活品质。

-培养学生的自我认知能力，提高人际交往能力。

10.辩证思维在政治学科中的应用

-在政治学科中，运用辩证思维分析政治现象、政治事件。

-提高学生的政治理论素养，增强学生的政治参与意识。板书设计①辩证法的基本概念

-辩证法：关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学方法论。

-基本原理：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

②对立统一规律

-矛盾：事物发展的根本动力。

-矛盾的普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。

-矛盾的特殊性：具体问题具体分析。

-矛盾的同一性和斗争性：对立统一的关系。

③质量互变规律

-量变与质变：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

-量变与质变的界限：度的概念。

-事物发展的阶段性：从量变到质变，再到新的量变。

④否定之否定规律

-事物发展：自我否定、自我超越的过程。

-否定之否定：既克服又保留，螺旋式上升。

⑤辩证思维方法

-全面看问题：既要看到正面，也要看到反面。

-发展看问题：把握事物的发展趋势。

-系统看问题：把握事物的整体性。

-矛盾分析法：对立统一规律的应用。

⑥辩证思维在实践中的应用

-政策制定：分析社会矛盾，制定政策。

-经济发展：分析经济规律，推动发展。

-科技创新：分析科技趋势，推动创新。

-社会管理：分析社会问题，提高管理水平。

⑦辩证思维与逻辑思维的关系

-辩证思维：逻辑思维的高级形式。

-区别与联系：辩证思维强调发展