全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第13课《在线医疗》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第13课《在线医疗》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第13课《在线医疗》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习在线医疗的案例，学生能够认识到信息技术在生活中的应用，增强信息获取和利用的能力。同时，引导学生通过合作探究，培养解决问题的计算思维和团队协作能力，激发学生对数字化学习的兴趣，为未来的学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作，如打开、关闭程序，以及使用鼠标和键盘进行基本的操作。他们可能对网络有一定的了解，能够通过搜索引擎查找信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速适应新工具的学习。学习风格方面，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来掌握知识；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师引导他们进行深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于在线医疗是一个较为复杂的概念，学生可能对医疗行业的专业性感到困惑。此外，学生可能对网络医疗的安全性、隐私保护等方面存在疑问。在教学过程中，教师需要关注这些潜在的问题，通过生动案例和互动讨论帮助学生理解和解决这些困难。同时，对于操作技能掌握较慢的学生，教师应提供个别辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元教材。

2.辅助材料：准备与在线医疗相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备足够的电脑设备供学生操作练习，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《在线医疗》相关PPT、视频和文档，明确预习目标，要求学生了解在线医疗的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“在线医疗有哪些服务？”设计问题，引导学生思考在线医疗的优势和局限性。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解在线医疗服务。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线医疗的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个在线医疗服务的真实案例，引出《在线医疗》课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解在线医疗的基本服务、操作流程和安全注意事项。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在线医疗在不同场景下的应用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考在线医疗的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对在线医疗的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解在线医疗的知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验在线医疗的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线医疗的知识点，掌握其应用场景。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于在线医疗应用的案例分析作业，要求学生分析在线医疗的优缺点。

提供拓展资源：推荐与在线医疗相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的在线医疗知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自己的学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的在线医疗知识点和技能。知识点梳理1.在线医疗的概念与意义

在线医疗是指通过网络平台，为患者提供医疗服务的一种新型医疗模式。它具有便捷、高效、低成本的优点，对于提高医疗服务质量、减轻患者负担具有重要意义。

2.在线医疗的服务类型

（1）在线咨询：患者可以通过网络平台与医生进行文字、语音或视频交流，获得医疗建议和咨询服务。

（2）在线挂号：患者可以通过网络平台预约挂号，节省排队等候时间。

（3）在线购药：患者可以在网上购买处方药和非处方药，实现药品的便捷配送。

（4）健康档案管理：医生和患者可以在线管理个人健康档案，便于跟踪病情和治疗效果。

3.在线医疗的操作流程

（1）注册登录：患者需在在线医疗平台注册账号，登录后才能使用相关服务。

（2）咨询医生：患者可以选择合适的医生进行咨询，医生根据病情给出诊断和建议。

（3）在线购药：患者根据医生的建议，在线购买药品，等待药品配送。

（4）健康管理：患者可以通过平台查看自己的健康档案，了解病情变化和治疗效果。

4.在线医疗的安全性

（1）隐私保护：在线医疗平台需严格遵守患者隐私保护规定，确保患者信息不被泄露。

（2）数据安全：平台需采取技术手段，保障患者数据的安全和完整。

（3）服务质量：平台需对医生进行资质审核，确保患者获得专业、可靠的医疗服务。

5.在线医疗的优缺点

优点：

（1）便捷：患者可随时随地通过网络平台获得医疗服务，节省时间和精力。

（2）高效：在线医疗平台可快速响应患者需求，提高医疗服务效率。

（3）低成本：在线医疗减少了患者就医过程中的交通、住宿等费用。

缺点：

（1）医疗服务质量参差不齐：部分在线医疗平台缺乏专业医生，可能影响患者治疗效果。

（2）患者隐私泄露风险：在线医疗平台需加强数据安全防护，防止患者隐私泄露。

（3）医疗资源分配不均：在线医疗平台可能加剧优质医疗资源的地区差异。

6.在线医疗的发展趋势

（1）技术创新：随着5G、人工智能等技术的不断发展，在线医疗将更加智能化、个性化。

（2）政策支持：国家将加大对在线医疗的政策支持力度，推动行业健康发展。

（3）市场拓展：在线医疗将逐步渗透到更多领域，为患者提供更全面、便捷的医疗服务。

7.在线医疗与学校健康教育

（1）普及在线医疗知识：学校可开展在线医疗知识讲座，提高学生自我保健意识。

（2）推广在线医疗服务：鼓励学生利用在线医疗平台进行健康咨询，培养良好的就医习惯。

（3）关注学生心理健康：在线医疗平台可为学生提供心理健康咨询服务，帮助学生解决心理问题。

8.在线医疗与家庭护理

（1）远程监护：家庭护理人员可通过在线医疗平台，远程监测患者的病情变化，及时调整护理方案。

（2）在线咨询：家庭护理人员可在线咨询医生，获取专业指导，提高护理质量。

（3）健康管理：家庭成员可利用在线医疗平台，共同关注家庭成员的健康状况，提高家庭生活质量。板书设计①重点知识点：

-在线医疗的定义

-在线医疗的服务类型（在线咨询、在线挂号、在线购药、健康档案管理）

-在线医疗的操作流程（注册登录、咨询医生、在线购药、健康管理）

②关键词：

-便捷性

-高效性

-低成本

-隐私保护

-数据安全

-医疗资源

③重要句子：

-“在线医疗是一种通过网络平台提供医