幼儿园买菜游戏教案

幼儿园买菜游戏教案幼儿园买菜游戏教案篇一一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。2、投影仪，空白纸4张。三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。教师范唱歌曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。师幼共同玩"藏图"游戏。教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。幼儿园买菜游戏教案篇二一、教案目标1、在扮演角色的过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演的活动。2、有节奏的朗诵。二、重难点和教育策略重点：有节奏的朗诵，感受集体活动的快乐。难点：扮演角色，并在诗歌中改编人称代词。教育策略：1、情境法：用各种道具扮演角，使幼儿有身在其中的感觉。2、法：通过引入主题，提高幼儿积极性。3、创编法、练习法。三、教案准备胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。四、教案过程（一）《买菜》1、引题（出示篮子）――这是什么？我们能用它干什么？2、⑴陪妈妈去买菜――我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜”。⑵选菜――菜场到了，小乖乖买什么菜？（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）⑶抬菜――这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。（二）欣赏和学习1、清诵――买菜的真有趣，我把买菜的事编了一首，名字叫《买菜》。（朗读）2、听录音，边拍节奏。3、跟着录音学念一遍。4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念。（三）改变个别名词，练习巩固1、如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？2、请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。3、请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。（四）结束部分――买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。幼儿园买菜游戏教案篇三活动目的：1、通过祖辈家长参与幼儿的买菜活动，充分发挥祖辈家长的积极性；2、增强家园互动，提升祖辈家长的教育理念。活动准备：祖辈报名参加活动、每名幼儿带一元零钱等。活动过程：一、发放义工活动通知单二、家长来园活动1、介绍本次活动的目的与意义，感谢家长义工的参与。2、布置任务：（1）去菜场路上注意安全；（2）进入菜场后先观察，帮助幼儿认识各种蔬菜；（3）帮助幼儿用一元钱买到自己喜欢的蔬菜；3、去菜场买菜分组合作，教师参与指导。4、交流分享买了什么菜，怎么买的？活动反思：本次活动非常成功，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们虽然年纪大了，但是想到要和自己的孙子、孙女们一起学习、活动，浑身都充满了活力和热情，在活动中的制作很有创意。菜场里，孩子们认真的选择着，仔细的询问着。爷爷奶奶更是想孩子们详细的介绍每一种蔬菜的菜名，指导孩子们如何挑选，如何还价等。虽然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们却是体验了无限的乐趣，祖辈们更了解孩子们在学校的日常活动，孩子们学到了很多蔬菜的知识、积累了买菜的经验，在师幼互动、家园互动中获得了发展。通过这次活动让祖辈家长对幼儿园的活动有了更进一步的了解，许多家长都表示，今后会经常参加类似的活动，因为都是为了我们的孩子。幼儿园买菜游戏教案篇四教材分析：《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，活动目标：1、幼儿学唱歌曲《买菜》。2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。活动准备：1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配)2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。2、学习歌曲《买菜》。教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。教学反思：教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾”;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼”;有的说：“看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。”。师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?（1）完整欣赏歌曲（2）通过律动学唱歌曲（3）两人一组角色表演学唱歌曲。幼儿园买菜游戏教案篇五活动目标：1.在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。2.尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1、小兔家场景2、青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜3、纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜活动过程：一：情景导入1、小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？2、今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。二：买菜（示范）1、圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。2、蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。3、小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。三：大家一起来买菜（幼儿操作）1、小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）2、把自己的菜篮装满（作品的丰满）四：送菜1、提着篮子把买好的菜送到小兔家。2、相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？幼儿园买菜游戏教案篇六活动目标：1、了解一些菜的名称，尝试替换歌词，演唱歌曲。2、知道各种菜都有营养。活动准备：1、各种蔬菜的图片、音乐磁带。2、事先带幼儿去菜市买菜。活动过程：一、出示幼儿的记录，引人买菜的经验。1、回忆自己买菜的经过。2、说说买过什么菜和喜欢吃什么菜。3、老师小结：样样菜都有营养，我们要养成不挑食的好习惯。二、用说唱的方式介绍自己买的菜的名称。三、欣赏歌曲《买菜》。1、小歌星上台唱一遍。2、幼儿齐唱一遍。四、游戏：买菜。1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买菜”（各种菜的图片放在柜台上，幼儿自己挑选喜欢的6种菜）。2、歌表演。幼儿看自己的菜，尝试将自己买到的菜编进歌词里。如：青菜绿油油呀，西红柿红又红呀。3、游戏：买菜。将自己创编的内容唱出来，并做出“拿呀拿不动”的有趣动作。①老师示范。②幼儿仿做。③跟着音乐找好朋友做游戏。幼儿园买菜游戏教案篇七买菜对与中班幼儿来说一点也不陌生，离园后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，进行音乐教学活动我觉得应该会非常吸引幼儿的。果然，从活动开始到活动结束，我们的孩子学习兴趣一直很足，一直跟着我设计的思路在走，这首歌词是比较简单，但是中间有一部分是说的，所以唱和说结合在一起，对幼儿来说有一点难度了，所以我选择了用拍手的方法，一边拍手一边说菜名，这样幼儿可能会记的更牢一些，经过几次尝试之后，孩子们真的能一边拍一边说，掌握的比较好，所以这首歌，幼儿很快就掌握了，这也是出乎我的意料了，原来结合图谱，一边拍手，这些方法对学唱歌还是比较有较的。但是最让我担心的是幼儿创编歌词部分，因为它又在形容一个菜还要唱出这个调我觉得很难，甚至让一个大人来想都还是比较难的，但是小朋友每一个说的是：“螃蟹爬呀爬呀”我想了一下，还数着节奏是否正确，其实那个孩子说的是正确的，之后又有孩子说：“豆腐滑溜溜呀”“龙虾跳呀跳呀”“鸡腿香又香呀”这些