Unit 3 Animals Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit3AnimalsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit3AnimalsLesson2”为主题，旨在通过丰富多彩的动物图片和情景对话，激发五年级学生对英语学习的兴趣。通过学习动物名称、描述动物特点等，提高学生的听说能力，同时培养学生的观察能力和表达能力。二、核心素养目标分析本节课以培养英语学科核心素养为目标，旨在通过动物主题的学习，提升学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过观察、描述和交流，增强跨文化交际意识，提高语言运用能力，同时培养批判性思维和创造性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的动物词汇和简单的描述性语言，对英语基本句型有一定的了解。然而，对于本节课涉及的动物名称和特点描述，部分学生可能掌握不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物有着天然的兴趣，这有助于激发他们在英语学习中的积极性。五年级学生的英语听说能力逐渐增强，但阅读和写作能力仍需提高。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过图片和声音学习，有的则更倾向于通过文字和对话学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动物名称时可能遇到发音困难，尤其是在区分一些相似发音的词汇。在描述动物特点时，学生可能面临词汇量不足和句型运用不当的问题。此外，学生可能对如何将所学的英语知识应用到实际情境中感到困惑。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解动物名称和特点，同时引导学生进行小组讨论，提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，练习描述动物的行为和特点，增强语言实践。

3.利用多媒体资源展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣，同时辅助学生理解和记忆词汇。

4.通过游戏“猜猜我是谁”，让学生在游戏中复习动物词汇，提高学习效率。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以英语问候开始，引入本节课的主题——动物。

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutanimals.Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?"

2.学生自由发言，分享自己喜欢的动物及其特点。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的学习内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅动物图片，引导学生说出动物的名称。

"Lookatthispicture.Whatkindofanimalisit?Canyounameit?"

2.学生回答，老师点评并纠正发音。

3.老师板书动物名称，并解释其含义。

4.老师展示更多动物图片，引导学生用英语描述它们的特点。

"Thisisadog.Ithasfourlegs,atail,anditbarks."

5.学生模仿老师的描述，并用英语表达其他动物的特点。

三、新课讲授（20分钟）

1.老师讲解动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

"Animalscanbedividedintodifferentcategories.Forexample,mammals,birds,andreptiles."

2.学生分组讨论，分享他们所知道的动物分类。

3.老师介绍一些常见的动物特点，如颜色、大小、饮食习惯等。

"Someanimalsarebigandsomearesmall.Someanimalsarecolorful,andsomearenot."

4.学生尝试用英语描述动物的特点，老师点评并给予指导。

5.老师展示一组动物图片，让学生猜一猜它们的名字和特点。

"Canyouguesswhattheseanimalsare?Describetheircharacteristics."

6.学生轮流猜测，并分享他们的答案。

四、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用英语描述该动物的特点和行为。

"Wearegoingtoplayarole-playgame.Eachgroupwillchooseananimalanddescribeitscharacteristicsandbehavior."

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

3.学生展示他们的角色扮演，其他学生评价。

4.老师总结学生的表演，并指出需要改进的地方。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师展示一组动物图片，学生用英语描述它们的特点。

"Lookatthesepictures.Describethecharacteristicsoftheseanimals."

2.学生回答，老师点评并纠正发音。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语描述家里宠物的特点。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调动物分类和特点描述的重要性。

"Today,wehavelearnedaboutanimals.It'simportanttoknowthecharacteristicsofdifferentanimals."

2.学生分享他们在课堂上的收获和感受。

3.老师布置课后复习任务，提醒学生注意发音和词汇积累。

七、作业布置（5分钟）

1.学生用英语描述家里宠物的特点，不少于50词。

2.复习本节课所学的动物名称和特点，准备下一节课的展示。

八、课堂反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足并制定改进计划。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》杂志：介绍不同种类的野生动物及其生存状况，增强学生的环保意识。

-《动物行为研究》简报：探讨动物的行为模式，帮助学生了解动物的社会结构和交流方式。

-《动物趣味知识》书籍：收集了各种有趣的动物故事和趣味知识，激发学生的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己感兴趣的动物进行深入研究，例如研究某种动物的生态习性、生活习性和保护现状。

-鼓励学生收集有关动物的视频资料，如纪录片片段，用于课堂分享，提高学生的英语听说能力。

-学生可以参加学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理动物栖息地等，将课堂学习与实际环保行动相结合。

3.知识点全面拓展：

-动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

-动物特点描述：大小、颜色、栖息地、饮食习惯、繁殖方式等。

-动物行为：觅食、社交、迁徙、繁殖、防御等。

-动物保护：濒危物种、保护措施、野生动物保护意识等。

4.实用性强：

-通过拓展阅读，学生可以拓宽视野，增加知识储备。

-通过自主学习和探究，学生可以提高自己的英语综合运用能力，培养独立思考和创新意识。

-通过参与动物保护活动，学生可以增强社会责任感，提高环保意识。

5.课后活动建议：

-学生可以选择一种动物，制作一份研究报告，包括动物的分类、特点、保护现状等内容。

-组织一次小型的动物知识竞赛，邀请同学参与，巩固所学知识。

-制作动物主题的手抄报或海报，展示动物的美好和重要性。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类

-动物特点描述：大小、颜色、栖息地、饮食习惯、繁殖方式

-动物行为：觅食、社交、迁徙、繁殖、防御

-动物保护：濒危物种、保护措施、野生动物保护意识

②重点词汇：

-Mammals（哺乳动物）

-Birds（鸟类）

-Reptiles（爬行动物）

-Amphibians（两栖动物）

-Fishes（鱼类）

-Characteristics（特点）

-Habitat（栖息地）

-Diet（饮食习惯）

-Reproduction（繁殖）

-Behavior（行为）

-Conservation（保护）

③重点句型：

-"Thisisadog.Ithasfourlegs,atail,anditbarks."

-"Someanimalsar