4 开放的花朵 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册大象版

4开放的花朵说课稿-2023-2024学年科学三年级下册大象版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4开放的花朵说课稿-2023-2024学年科学三年级下册大象版设计思路本课《4开放的花朵》是三年级下册大象版科学教材的内容，旨在让学生了解花朵的结构和开放过程。设计思路如下：首先，通过观察和描述花朵，激发学生对自然科学的兴趣；其次，引导学生探究花朵开放的原因，培养他们的观察、分析能力；最后，结合生活实例，让学生认识到保护植物的重要性，提高他们的环保意识。核心素养目标培养学生对自然的观察与探究能力，引导学生运用科学方法分析花朵开放现象，增强他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践活动，提升学生的合作意识和环保意识，激发他们对生物科学的兴趣，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是花朵开放的过程及其原因。重点讲解花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分的功能和相互关系。

-通过实例，如向日葵、玫瑰等，让学生直观了解不同类型花朵的开放特点。

2.教学难点：

-教学难点在于帮助学生理解花朵开放与植物生理、环境因素的关系。难点包括：

-花朵开放与温度、湿度等环境因素的关系：例如，通过实验观察不同温度下花朵的变化，让学生理解环境对花朵开放的影响。

-花朵开放与植物激素的关系：讲解植物激素如何调节花朵的生长和开放，如生长素在花瓣展开中的作用。

-学生理解抽象概念：如“开花条件”、“生长素”等，需要通过具体实例和实验操作来帮助学生建立直观印象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级下册大象版科学教材《4开放的花朵》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的花朵图片、生长图解、开放过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、温度计、湿度计等，用于观察和测量花朵开放的条件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能安全、有序地进行实验活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察花朵在自然环境中的美丽。

-提出问题：引导学生思考花朵是如何开放的，开放过程中有哪些变化？

-学生回答：邀请学生分享对花朵开放现象的观察和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.花朵的结构（5分钟）

-讲解花瓣、花蕊、花托等部分的功能和相互关系。

-通过实物展示或图片展示，让学生直观了解不同类型花朵的结构。

2.花朵开放的原因（10分钟）

-讲解花朵开放与温度、湿度等环境因素的关系。

-通过实验观察不同温度下花朵的变化，让学生理解环境对花朵开放的影响。

3.花朵开放与植物激素的关系（5分钟）

-讲解植物激素如何调节花朵的生长和开放，如生长素在花瓣展开中的作用。

-通过实例分析，让学生理解植物激素在花朵开放过程中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课本中的练习题，巩固对花朵开放原因的理解。

-分组讨论：学生分组讨论花朵开放现象，分享自己的观点和发现。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：花朵开放过程中，有哪些因素会影响花朵的开放？

-学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：如何保护花朵，让它们在自然环境中更好地生长？

-学生讨论：学生分组讨论保护花朵的方法，分享自己的观点。

-教师总结：教师总结保护花朵的方法，强调环保意识。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：如何将花朵开放的现象与我们的日常生活联系起来？

-学生讨论：学生分组讨论花朵开放现象与生活的联系，分享自己的观点。

-教师总结：教师总结花朵开放现象与生活的联系，引导学生思考自然与人类生活的关系。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生对花朵开放现象的理解。

-作业布置：布置课后作业，要求学生观察家中或校园内的花朵，记录它们的开放过程。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-花卉生长周期图：提供不同花卉从播种到开花、结果的完整生长周期图，帮助学生理解花卉的生长过程。

-花卉生态习性介绍：收集不同花卉的生态习性，如喜光、耐阴、耐寒、耐旱等，让学生了解花卉对不同环境的适应性。

-花卉文化知识：介绍一些与花卉相关的文化知识，如花卉在不同文化中的象征意义、传统节日中的花卉习俗等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的花卉生长变化，培养观察能力和记录习惯。

-家庭园艺实践：建议学生在家长指导下，进行简单的家庭园艺活动，如种植小型花卉、盆栽等，体验园艺乐趣。

-校园花卉调查：组织学生进行校园内花卉的调查活动，记录花卉的种类、生长状况，增强环保意识和责任感。

-花卉绘画创作：引导学生利用绘画的方式表达对花卉的认识和感受，提高艺术审美和创造力。

-花卉摄影活动：鼓励学生用摄影记录花卉的美丽瞬间，培养学生的审美能力和摄影技巧。

-花卉知识竞赛：组织花卉知识竞赛，提高学生对花卉的认识，激发学习兴趣。

-花卉科普讲座：邀请花卉专家进行科普讲座，让学生了解更多关于花卉的专业知识。

-花卉文化研究：引导学生研究花卉在历史、文学、艺术等方面的文化内涵，拓宽知识视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践体验教学：我设计了多个实践活动，让学生亲自动手操作，如种植花卉、观察花朵生长等，以增强学生的实践能力和动手操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解花朵开放的原因时，我发现学生对植物激素的理解不够深入，需要进一步深化教学内容。

2.学生参与度不均衡：在课堂讨论中，部分学生较为活跃，而部分学生则显得较为沉默，需要更好地调动全体学生的参与。

3.教学评价单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，可以考虑引入更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对学生理解深度不足的问题，我将引入更多关于植物激素的案例和实验，帮助学生建立更全面的知识体系。

2.提高学生参与度：为了更好地调动学生的积极性，我将设计更多有趣的课堂活动，如花卉设计比赛、花卉摄影展等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化教学评价：我将尝试引入课堂表现、小组合作、个人作业、实验报告等多种评价方式，以全面评估学生的学习成果。

4.强化师生互动：通过提问、讨论、反馈等方式，加强师生之间的互动，确保学生能够及时理解和掌握课堂知识。

5.注重家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。板书设计①