6《根茎叶》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

6《根茎叶》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《根茎叶》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材分析《根茎叶》是人教鄂教版三年级下册科学教材中的一课，本节课旨在让学生了解植物根、茎、叶的结构和功能，认识它们在植物生长过程中的重要性。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平和兴趣，有助于培养学生的观察能力和动手操作能力。核心素养目标培养学生对自然现象的观察力和好奇心，提升学生通过实验探究解决问题的能力。引导学生理解植物各部分的功能，增强对生物多样性和生命系统结构的认识，培养科学探究精神和团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物的基本认识有限，可能已经了解植物的基本特征，如需要阳光、水和土壤等条件生长。然而，对于植物根、茎、叶的具体结构和功能，学生的知识较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程和生命现象有浓厚的兴趣。他们的观察能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力尚在培养之中。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察实物来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习根茎叶的知识时，可能会遇到以下困难：理解植物各部分的结构和功能之间的关系；区分根、茎、叶的细微差别；将理论知识与实际观察相结合。此外，对于抽象概念的理解和记忆也可能成为学生的挑战。教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源-实物资源：植物样本（根、茎、叶），放大镜，植物生长模型

-软件资源：植物生长周期动画软件，植物结构图库

-信息化资源：植物生长过程视频，植物科普网站链接

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），教学黑板或白板，教学挂图

-教学辅助工具：植物观察记录表，实验记录本，彩色标记笔教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“根茎叶”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物的根、茎、叶分别有什么作用？”“它们是如何相互配合使植物生长的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解根、茎、叶的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“根茎叶”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长的图片或视频，引出“根茎叶”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解根、茎、叶的结构和功能，结合实例如土豆、胡萝卜等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织实验活动，让学生观察植物根茎叶的生长情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，观察实验，记录观察结果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解根、茎、叶的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解根、茎、叶的知识点，掌握观察和记录的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家庭植物根茎叶的作业，让学生记录观察结果。

提供拓展资源：提供与植物生长相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察作业，记录家庭植物根茎叶的变化。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的根、茎、叶的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物生长的周期：介绍植物从种子发芽到成熟的全过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段，以及不同植物的生长周期差异。

（2）植物根茎叶的解剖结构：详细讲解植物根、茎、叶的内部结构，如导管、筛管、气孔等，以及它们在植物生理过程中的作用。

（3）植物生长的环境因素：分析影响植物生长的各种环境因素，如光照、水分、土壤、温度等，以及如何通过调整这些因素来促进植物生长。

（4）植物分类：介绍植物的基本分类方法，如按照生长环境、形态结构、繁殖方式等进行分类，帮助学生了解植物的多样性。

（5）植物与人类生活的关系：探讨植物在人类生活中的重要作用，如食物来源、药材、建筑材料等，以及如何保护植物资源。

2.拓展建议：

（1）观察植物生长：鼓励学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，了解植物在不同生长阶段的特征。

（2）植物实验：指导学生进行简单的植物实验，如观察植物在不同光照条件下的生长差异，或探究不同土壤对植物生长的影响。

（3）植物绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对植物的认识，如绘制植物的结构图、生长过程图等。

（4）植物摄影：指导学生用摄影记录植物的生长过程，培养他们的观察能力和审美能力。

（5）植物科普讲座：邀请植物学家或相关领域的专家为学生举办讲座，拓宽学生的知识面。

（6）植物保护活动：组织学生参与植树造林、绿化校园等公益活动，提高他们的环保意识。

（7）植物种植实践：指导学生进行植物种植实践，如种植蔬菜、花卉等，体验劳动的乐趣，了解植物生长的规律。

（8）植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对植物知识的掌握程度。

（9）植物主题阅读：推荐与植物相关的书籍、文章，引导学生进行阅读，拓展他们的知识面。

（10）植物保护宣传：鼓励学生参与植物保护宣传，提高公众对植物保护的意识。板书设计①本文重点知识点：

-根：吸收水分和养