2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（三位数的加法）说课稿 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数的加法）说课稿西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数的加法）说课稿西师大版设计意图本节课通过引导学生探索三位数加法的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。结合西师大版二年级下册数学教材，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握三位数加法的计算技巧，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生数感，提高对三位数的认识和计算能力。

2.培养学生符号意识，理解加法符号的意义和运用。

3.培养学生空间观念，通过图形辅助理解加法运算过程。

4.培养学生问题解决能力，学会运用多种方法解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和运用加法符号“+”。

-引导学生掌握三位数加法的计算步骤，包括个位、十位和百位的进位处理。

-通过实际操作和练习，使学生能够熟练进行三位数加法计算。

2.教学难点：

-理解和掌握三位数加法中的进位问题，特别是在十位和百位上的进位处理。

-将抽象的数学符号和具体的数位对应起来，帮助学生形成直观的数位概念。

-学生在计算过程中容易出现的错误，如忘记进位、混淆数位等，需要通过反复练习和及时反馈来克服。

-对于基础薄弱的学生，如何从两位数的加法顺利过渡到三位数的加法，需要教师提供适当的引导和辅助。教学方法与策略1.采用直观演示法，通过实物或教具展示三位数加法的计算过程，帮助学生建立直观印象。

2.运用小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和练习，共同解决计算中的问题。

3.利用多媒体课件辅助教学，展示加法算式的变化和进位过程，提高学生的理解力。

4.设计互动游戏，如“加法接力赛”，激发学生的学习兴趣，巩固加法知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、学校活动等，引导学生观察图片中的人数或物品数量。

2.提出问题：引导学生思考如何计算图片中的人数或物品的总数，激发学生对三位数加法学习的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示加法算式，引导学生回顾两位数加法的计算方法，为学习三位数加法做铺垫。

2.以小组为单位，进行小组讨论，分享两位数加法中的进位处理方法。

3.教师讲解三位数加法的计算步骤：

-个位相加，如有进位，则写在十位上。

-十位相加，包括之前的进位，如有进位，则写在百位上。

-百位相加，包括之前的进位。

4.教师通过实物演示或多媒体课件展示三位数加法的计算过程，让学生直观地理解进位处理方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师布置加法练习题，学生独立完成。

2.学生展示解题过程，教师点评并给予指导。

3.教师引导学生分析解题过程中的易错点，共同探讨解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与三位数加法相关的问题，如“如何确定进位的位置？”“如何避免计算错误？”等。

2.学生积极回答问题，教师进行总结和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际情境中运用三位数加法计算总价。

2.教师提问：“在购物过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

3.学生分享自己的经验和解决方法，教师给予肯定和鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在学习三位数加法的过程中，我们培养了哪些核心素养？

2.学生讨论并总结：如数感、符号意识、空间观念、问题解决能力等。

3.教师强调，这些核心素养在今后的学习和生活中都具有重要作用。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调三位数加法的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予针对性的反馈和建议。

3.教师布置课后作业，要求学生在家长的陪伴下完成三位数加法练习题，以巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关三位数加减法的实际应用案例，如家庭购物清单、学校人数统计等。

-三位数加减法相关的数学故事，如《阿凡提的故事》中的数学智慧。

-三位数加减法的趣味练习题，包括填空题、选择题和解决问题等。

-与三位数加减法相关的数学游戏，如“数字迷宫”、“加法连连看”等。

2.拓展建议：

-家长可以协助学生收集生活中的三位数加减法实例，如家庭账单、购物清单等，让学生在实际情境中应用所学知识。

-利用图书馆或网络资源，寻找与三位数加减法相关的数学故事，鼓励学生阅读并从中学习数学的趣味性和实用性。

-设计一些家庭作业，让学生在家长的指导下完成三位数加减法的趣味练习题，提高学生的计算兴趣和准确性。

-家长可以与学生一起参与数学游戏，如“数字迷宫”，在游戏中巩固三位数加减法知识，同时增强亲子互动。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助社区统计物品数量，让学生在实际操作中应用三位数加减法，培养社会责任感。

-利用多媒体资源，如教育软件、在线教学平台等，提供丰富的三位数加减法学习资源，帮助学生从不同角度理解和掌握知识。

-组织学生进行小组合作学习，通过讨论和分享，共同解决三位数加减法中的难题，培养学生的合作精神和团队意识。

-鼓励学生创作与三位数加减法相关的数学小作品，如手抄报、数学日记等，激发学生的创造力和表达力。

-定期举办数学知识竞赛或讲座，邀请数学爱好者或专业人士与学生交流，拓宽学生的数学视野。板书设计①三位数加法计算步骤

-个位相加

-十位相加

-百位相加

②加法符号“+”

-表示两个数相加

-记录加法运算结果

③进位处理

-个位相加满十，向十位进一

-十位相加满十，向百位进一

-百位相加满十，向更高位进一

④数位对应

-个位对个位

-十位对十位

-百位对百位

⑤计算步骤总结

-从低位到高位依次计算

-注意进位情况

-写出最终计算结果反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入真实的生活情境，让学生在实际问题中学习三位数的加法，提高学生的应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示加法过程，帮助学生直观理解进位和数位概念，增强课堂趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对于进位概念理解不够透彻，容易在计算过程中出错。

2.教学过程中，对于不同层次学生的关注不够，部分学生可能因为基础薄弱而跟不上教学进度。

3.课堂练习环节，学生参与度不高，缺乏有效的互动和反馈。

反思改进措施（三）

1.针对进位概念的理解问题，可以设计一系列进位练习题，让学生在反复练习中加深理解。同时，可以采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相帮助，共同进步。

2.为了关注不同层次的学生，我会根据学生的实际情