2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习七（2）说课稿 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习七（2）说课稿苏教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版二年级数学上册“三表内乘法（一）练习七（2）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过练习七（2）巩固学生对于表内乘法的掌握，联系学生已学的表内乘法知识，通过实际操作和练习，提高学生的计算能力和应用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）培养学生的逻辑思维能力，通过解决表内乘法问题，让学生体会数学的严谨性和逻辑性；2）提升学生的计算能力，通过反复练习，提高学生准确、迅速地进行表内乘法计算的能力；3）增强学生的应用意识，让学生在解决问题的过程中，学会将数学知识应用于实际生活。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经学习了简单的加法和减法，对数的概念有一定的认识，并且已经接触过表内乘法的基本概念，能够进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的教学方法快速掌握新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过动手操作和游戏来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过听讲和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习表内乘法时，可能会遇到计算速度慢、容易出错的问题。此外，部分学生可能对乘法的意义理解不够深入，导致在解决实际问题时缺乏灵活性。此外，学生在面对复杂或抽象的乘法问题时，可能会感到困惑和挫败。因此，教学中需要注重培养学生的计算技巧，提高他们的数学思维能力，并通过多样化的教学活动帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、彩色粉笔、黑板、乘法口诀卡片

-课程平台：班级学习平台、在线教育资源库

-信息化资源：表内乘法练习题库、乘法动画演示视频、在线互动游戏

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、小组合作学习材料、乘法表格纸五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于乘法在生活中的应用实例，如购物找零、计算人数等。

简短介绍表内乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表内乘法的组成部分，如乘法口诀表，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表内乘法案例进行分析，如计算家庭成员数量、分配食物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表内乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表内乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表内乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何快速记忆乘法口诀？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表内乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表内乘法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份表内乘法的练习题，包括计算题和应用题。

要求学生在家长的指导下完成作业，并在下节课前提交。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习意识。

-通过多种教学手段，如实物演示、小组讨论、游戏等，提高学生的学习兴趣。

-关注学生的学习差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

-注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，通过小组讨论和课堂展示等活动实现。

-在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握表内乘法的基本概念和原理，理解乘法口诀的含义和用法。

-学生能够独立完成表内乘法的计算，包括一位数乘一位数、两位数乘一位数等。

-学生能够应用表内乘法解决实际问题，如购物计算、分配任务等。

2.技能培养方面：

-学生的计算能力得到显著提高，能够在规定时间内完成乘法计算，提高计算速度和准确性。

-学生的逻辑思维能力得到锻炼，通过解决乘法问题，能够培养他们的推理能力和问题解决能力。

-学生的观察力和注意力得到加强，通过观察乘法运算的变化，能够提高他们的观察能力和集中注意力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对数学学习的兴趣和积极性得到提升，能够更加主动地参与数学课堂活动。

-学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强了自信心和自我效能感。

-学生认识到数学在生活中的重要性，能够意识到数学知识与实际生活的紧密联系。

4.应用能力方面：

-学生能够将所学的表内乘法知识应用于实际生活中，如计算商品价格、分配任务等。

-学生能够利用乘法知识解决一些简单的数学问题，如比例、百分比等。

-学生在团队合作中能够运用乘法知识进行协调和沟通，提高团队协作能力。

5.创新与实践能力方面：

-学生在课堂活动中能够提出创新性的想法，如改进乘法计算方法或设计新的乘法游戏。

-学生能够将所学知识进行拓展，如探索乘法与其他数学知识之间的关系。

-学生在实践活动中能够运用乘法知识解决一些实际问题，如设计数学实验或进行数学探究。

6.综合素质方面：

-学生的数学素养得到全面提升，包括逻辑思维、计算能力、问题解决能力等。

-学生的自主学习能力得到加强，能够自主查阅资料、探究问题。

-学生的沟通协作能力得到锻炼，能够在小组活动中积极发言、分享成果。七、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与生活紧密相关的问题情境，让学生在解决问题的过程中学习表内乘法，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们体会到数学的应用价值。

2.多元化教学手段：我运用了实物教具、电子白板、在线资源等多种教学手段，使课堂更加生动有趣，同时也提高了学生的学习效率。

存在主要问题

1.个别学生掌握不牢固：在教学中，我发现部分学生在表内乘法的基础知识掌握上不够牢固，这可能会影响他们后续的学习。

2.学生计算速度有待提高：虽然学生的计算能力有所提高，但仍有部分学生的计算速度较慢，这需要在今后的教学中给予更多的关注和训练。

3.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生之间的互动不够充分。

改进措施

1.加强基础知识巩固：针对部分学生基础知识掌握不牢固的问题，我将在今后的教学中增加复习环节，通过反复练习和讲解，帮助学生巩固基础知识。

2.提高计算速度：为了提高学生的计算速度，我计划在课堂中增加计时练习，让学生在规定时间内完成计算任务，同时鼓励学生寻找更快的计算方法。

3.激发课堂互动：为了提高课堂互动，我将尝试采用小组合作学习的方式，鼓励学生在小组内讨论和交流，同时设计一些互动性强的问题，激发学生的参与热情。

4.个性化辅导：对于学习有困难的学生，我将进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练，帮助他们克服学习上的困难。

5.丰富教学评价：我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还关注他们在课堂参与、合作学习、问题解决等方面的表现，以全面评价学生的学习效果。

6.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，共同为学生创造一个良好的学习环境。八、内