1 感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：感受生活中的法律（第1课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.法律意识：培养学生对法律的认识和理解，提高学生遵守法律的自觉性。

2.公民素养：引导学生树立正确的权利义务观念，增强学生的社会责任感和公民意识。

3.思辨能力：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维水平。

4.价值观：引导学生树立法治观念，认同社会主义核心价值观，促进学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.法律概念的理解：重点在于帮助学生理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

2.法律与生活的联系：强调法律与日常生活的紧密关系，使学生认识到法律在生活中的重要性。

难点：

1.法律意识的培养：由于学生年龄特点，对法律的认识和遵守意识相对薄弱，难点在于如何有效培养。

2.法律案例分析：如何通过具体案例让学生理解抽象的法律条文，难点在于案例的选取和讲解方式。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与，加深对法律概念的理解。

2.结合生活实例，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生体验法律在生活中的应用，增强法律意识。

3.选取贴近学生生活的案例，通过分析案例，帮助学生理解法律条文，提高法律素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：道德与法治课程资源库、网络教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例分析素材、法律图片资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于法律基本概念的预习资料，要求学生了解法律的定义和特征。

-设计预习问题：围绕“法律与生活”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你身边有哪些法律规定？它们是如何影响你的生活的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图展示自己对法律概念的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或故事，如小学生交通安全教育案例，引出“感受生活中的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本特征和作用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解法律如何保护公民的财产权。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中涉及的法律知识，如“未成年人保护法”在案例中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于法律与道德关系的疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对案例中法律知识的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置案例分析作业，如让学生分析家庭纠纷中的法律问题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐法律知识科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出案例分析中的不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在案例分析中如何运用法律知识解决问题。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

2.法律知识掌握

学生通过对法律基本概念、特征和作用的学习，掌握了法律的基本知识。他们能够区分法律与道德、纪律等概念，了解法律在生活中的具体应用。例如，学生能够认识到《未成年人保护法》对未成年人的特殊保护，以及《消费者权益保护法》对消费者权益的维护。

3.法律思维培养

本节课通过案例分析、小组讨论等活动，培养了学生的法律思维。学生在分析案例时，能够运用法律知识进行思考，提高了解决问题的能力。例如，在分析家庭纠纷案例时，学生能够从法律角度分析纠纷原因，提出合理的解决方案。

4.公民素养提升

学生通过学习法律，树立了正确的权利义务观念，增强了社会责任感和公民意识。他们能够认识到自己既是法律的受益者，也是法律的遵守者。在日常生活中，学生更加关注社会热点问题，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

5.沟通与协作能力提高

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通、协作。他们能够倾听他人的观点，表达自己的看法，形成共识。这种能力对于学生未来的学习和生活具有重要意义。

6.创新与实践能力增强

本节课通过实践活动，如案例分析、模拟法庭等，让学生在实践中掌握法律知识。学生在参与活动的过程中，培养了创新思维和实践能力。例如，在模拟法庭活动中，学生扮演法官、律师等角色，锻炼了自己的组织协调能力和应变能力。

7.情感态度价值观的转变

8.自主学习能力的提升

本节课采用自主学习法，引导学生自主思考、探究。学生在预习、课堂讨论等环节中，学会了如何主动获取知识、解决问题。这种自主学习能力将有助于学生今后的学习和生活。板书设计①法律的定义与特征

-法律的定义：国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的、以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-法律的特征：规范性、强制性、普遍性、稳定性。

②法律的作用

-规范作用：调整社会关系，维护社会秩序。

-保护作用：保护国家、社会、集体和个人的合法权益。

-指导作用：引导人们正确行为，预防违法犯罪。

③法律与生活的关系

-法律无处不在：法律渗透到生活的方方面面，如教育、就业、交通、环境保护等。

-法律保护生活：法律保障人们的合法权益，维护社会公平正义。

④法律意识

-法律意识的重要性：提高法律意识，增强法治观念。

-法律意识的培养：通过学习法律知识、参与法律实践等方式培