4邓小平爷爷植树说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

4邓小平爷爷植树说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《邓小平爷爷植树》。本课选自二年级下册语文统编版教材，通过讲述邓小平爷爷植树的故事，让学生了解植树的意义，培养爱护环境、关爱自然的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与学生已有的生活经验和道德观念相联系。二年级学生已经具备一定的环保意识，对植树造林有一定的认识。通过学习邓小平爷爷植树的故事，可以进一步强化学生的环保意识，培养他们从小事做起，爱护环境的习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过邓小平爷爷植树的故事，让学生学会从文字中获取信息，理解故事情节。2.培养学生的环保意识，引导学生认识到植树造林的重要性，激发学生关爱环境、参与环保行动的积极性。3.增强学生的情感体验，通过故事中的情感表达，让学生感受人与自然和谐共生的美好，培养良好的道德情感。4.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和分享，让学生学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在语文学习方面，已经具备了一定的识字量和阅读基础。他们能够认识一些常用字，并能进行简单的阅读。在道德与法治教育方面，学生对环境保护有一定的初步认识，但可能对植树造林的具体意义和作用理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的故事和形象的人物形象尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等直观形式接受新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过故事、游戏等形式进行学习，同时也愿意参与小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在识字方面可能存在困难，需要教师耐心引导和帮助。在理解故事内容时，学生可能对一些较难理解的词语和句子感到困惑。此外，由于年龄特点，学生在参与环保行动时可能缺乏实际行动力，需要教师通过具体案例和实践活动引导学生将环保意识转化为实际行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：邓小平爷爷植树的故事音频、相关图片素材、环保知识科普视频

-教学手段：实物教具（植树模型）、卡片、环保主题手抄报模板教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于植树节的活动视频，激发学生对植树活动的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道植树节是什么时候吗？为什么要植树呢？

3.学生回答后，教师总结：植树节是为了提高人们的环保意识，保护我们的生态环境。

4.导入新课：《邓小平爷爷植树》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景：邓小平爷爷是我国著名的政治家，他在百忙之中仍然关心国家大事，关注人民群众的生活。

2.讲述故事内容：邓小平爷爷亲自参加植树活动，身体力行，倡导全民植树，为我国的绿化事业做出了巨大贡献。

3.分析故事中的重点句子，引导学生理解植树的意义。

-用时：5分钟

4.结合多媒体展示植树活动的图片和视频，让学生更直观地感受植树的过程和意义。

5.引导学生思考：我们应该如何爱护环境，为绿化家园贡献力量？

-用时：5分钟

6.结合学生的生活实际，讲解环保知识，如节约用水、减少污染等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何在家中、学校、社区等地开展环保活动。

2.每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：通过学习《邓小平爷爷植树》，你们有哪些收获？

2.学生回答后，教师总结并强调环保意识的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是邓小平爷爷，会怎样倡导全民植树呢？

2.学生自由发言，教师引导并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：环保行动不仅仅是植树，还包括哪些方面？

2.学生回答后，教师总结并强调环保行动的全面性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

2.布置作业：回家后，向家人宣传环保知识，并和家人一起参与一项环保活动。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《植树节的由来》：介绍植树节的起源、意义以及我国植树节的设立背景。

-《森林的重要性》：介绍森林在维持生态平衡、净化空气、保护水源等方面的作用。

-《环保法律法规》：介绍我国关于环保的法律法规，如《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》等。

-《植树造林的故事》：收集一些关于植树造林的故事，如雷锋植树、孙中山植树等，让学生了解植树造林的历史和传承。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道查阅相关资料，了解植树节、森林保护、环保法律法规等方面的知识。

-组织学生参加植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。

-开展环保主题班会，让学生分享自己的环保心得，互相学习、共同进步。

-设计环保主题手抄报、海报等，让学生通过艺术形式表达对环保的理解和关注。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如垃圾分类、河流清洁等，将环保意识转化为实际行动。

-举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

-结合教材内容，设计环保主题的作文、绘画、演讲等比赛，让学生在创作中提升环保素养。

-邀请环保专家或相关领域人士来校进行讲座，让学生了解环保领域的最新动态和研究成果。

-利用学校、社区等资源，开展环保实践活动，如绿色出行、节约用水、减少塑料使用等，让学生在日常生活中践行环保理念。教学反思这节课上完了，我坐在教室的角落里，回味着刚才的课堂。心里有很多话想说，但又不知道从何说起。这节课，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战，下面我就来反思一下。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放植树节视频，学生的兴趣一下子就被调动起来了。他们对于邓小平爷爷植树的故事表现出浓厚的兴趣，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于植树节的具体时间并不清楚，这说明我们在日常教学中对于节日的教育还不够深入。

在讲授新课的过程中，我尽量将故事与环保知识相结合，让学生在理解故事的同时，也能学到一些实用的环保知识。我发现，孩子们对于环保的概念已经有一定的认识，但他们对植树造林的具体意义和作用理解还不够深入。在讲解过程中，我通过图片、视频等多媒体手段，帮助他们更好地理解这些概念。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论如何在家、学校、社区等地开展环保活动。这个环节的设计初衷是让学生将所学知识应用到实际生活中，但实际情况并不如我所愿。有些小组讨论得比较热烈，但也有一些小组显得比较被动。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与度，设计更能够激发他们兴趣的练习活动。

课堂提问环节，我提出了关于学习收获的问题，希望学生能够总结自己的学习心得。但事实上，很多学生的回答都比较简单，没有深入到问题的本质。这让我反思，可能是我对问题的设计不够深入，或者是在提问的方式上没有