6传统游戏我会玩 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册

6传统游戏我会玩第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自《道德与法治》二年级下册“6传统游戏我会玩”第一课时。主要内容包括：介绍我国传统的民间游戏，如跳绳、踢毽子、滚铁环等，让学生了解这些游戏的历史和文化内涵；引导学生参与游戏，体验传统游戏的乐趣，培养对传统文化的兴趣和热爱。二、核心素养目标1.培养学生对中国传统游戏的认知，增强文化自信。

2.提升学生的合作与交流能力，培养团队精神。

3.培养学生积极参与体育锻炼，形成健康的生活习惯。

4.增强学生的规则意识，学会在游戏中遵守规则。三、学情分析二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们对我国的传统游戏了解有限，可能仅限于家庭中长辈的口头传承。在能力方面，学生的动手操作能力和合作意识有待提高，他们需要通过实践活动来增强这些能力。在素质方面，学生的规则意识和团队合作精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能因为缺乏耐心和专注力，难以长时间参与游戏活动；此外，部分学生可能对传统游戏缺乏兴趣，需要教师引导和激发他们的兴趣。针对这些情况，教师在教学中应注重以下方面：

1.结合学生年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。

3.引导学生遵守游戏规则，培养他们的规则意识和团队合作精神。

4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，展示传统游戏的场景和玩法。

3.实验器材：准备跳绳、毽子、滚铁环等传统游戏器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师通过展示中国传统节日的图片或视频，引导学生思考：“你们知道这些节日都有哪些有趣的活动吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们要学习的就是我国传统的民间游戏。”

**讲授新课（20分钟）**

-教师简要介绍传统游戏的历史和文化内涵，如跳绳、踢毽子、滚铁环等。

-学生分组讨论，每组选择一种传统游戏进行简要介绍。

-教师邀请每组代表分享，并展示相应的游戏图片或视频。

-教师详细讲解跳绳的玩法，包括单脚跳、双脚跳等。

-学生跟随教师一起练习跳绳，教师给予个别指导。

**巩固练习（15分钟）**

-学生分组进行跳绳比赛，教师观察并给予评价。

-教师引导学生思考：“跳绳有哪些好处？”

-学生自由发言，教师总结并强调锻炼身体的重要性。

-教师引入踢毽子的内容，讲解踢毽子的基本技巧。

-学生跟随教师一起练习踢毽子，教师给予个别指导。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“你们还知道哪些传统游戏？”

-学生回答，教师补充并引导他们思考这些游戏与生活的联系。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：“为什么说传统游戏是我们的文化遗产？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师总结并强调保护文化遗产的重要性。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-教师引导学生思考：“我们可以如何让更多的人了解和喜爱传统游戏？”

-学生自由发言，教师鼓励他们提出创新性的想法。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调传统游戏的价值。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

**教学双边互动**

-教师在教学中注重学生的参与度，鼓励他们提问和表达自己的想法。

-教师通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-教师关注学生的个体差异，给予个别指导。

**教学过程中需要凸显的重难点**

-重：传统游戏的历史和文化内涵。

-难：引导学生理解和掌握传统游戏的玩法。

**解决问题**

-教师通过演示和讲解，帮助学生解决在游戏过程中遇到的问题。

**用时**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-核心素养能力的拓展要求：5分钟

-总结与反思：5分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理1.传统游戏的历史背景和文化内涵

-传统游戏的历史渊源

-传统游戏的文化价值

-传统游戏在民间生活中的地位

2.传统游戏的特点

-简单易学，适合大众参与

-强调团队合作，培养集体意识

-富有教育意义，促进身心发展

3.常见传统游戏介绍

-跳绳：单人跳、双人跳、多人跳等玩法

-踢毽子：基本技巧、花样踢法

-滚铁环：基本玩法、技巧

-抖空竹：基本技巧、花样表演

-拔河：团队协作、力量对抗

4.传统游戏的锻炼价值

-增强体质，提高身体素质

-培养良好的运动习惯

-提高心理素质，增强抗压能力

5.传统游戏的传承与保护

-传统游戏在现代社会中的现状

-传统游戏的保护和传承措施

-传统游戏在校园文化中的推广

6.传统游戏与生活

-传统游戏在家庭生活中的应用

-传统游戏在社区活动中的推广

-传统游戏在青少年教育中的作用

7.传统游戏与传统文化

-传统游戏与节日习俗的关系

-传统游戏与民间信仰的关系

-传统游戏与地方特色文化的融合

8.传统游戏与现代生活

-传统游戏在现代社会中的创新与发展

-传统游戏与现代体育运动的结合

-传统游戏在国内外文化交流中的作用

9.传统游戏与心理健康

-传统游戏对儿童心理健康的促进作用

-传统游戏对青少年心理健康的积极作用

-传统游戏对成年人心理健康的调节作用

10.传统游戏与教育

-传统游戏在幼儿园教育中的应用

-传统游戏在小学教育中的应用

-传统游戏在中小学体育课程中的融入七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，引入本土传统游戏，让学生更贴近家乡文化。

2.创设情境教学，通过角色扮演、故事讲述等方式，增强学生的参与感和体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对传统游戏缺乏兴趣，需要进一步激发他们的兴趣。

2.在教学过程中，对学生的个别指导不够，导致部分学生进步缓慢。

3.教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生对传统游戏缺乏兴趣的问题，可以通过开展游戏比赛、邀请家长参与等方式，让学生在活动中体验游戏的乐趣。

2.加强个别指导，针对学生的不同需求，制定个性化教学方案，帮助他们在游戏中提高技能。

3.丰富教学评价方式，除了传统的考试和作业外，还可以加入游戏活动评价、学生自评