班主任带班育人方略

润物无声有心栽柳——班主任带班育人方略班情分析我们班45个学生之中，个体之间的学习情况差异较大，他们思想活跃，崇尚自我，反感束缚，但实际上能力相对不足，心理较为脆弱。少部分学生行为习惯较差，上课纪律和卫生方面急需加强，还有几个情况特殊的问题学生，容易给集体带来不和谐的氛围。主要分为两种，一种是“有心无力型”，表现为学习自觉、勤奋、有决心，但是短期内看不到明显的成效，缺乏信心，容易陷入自我怀疑；一种是“有力无心型”，表现为学生本人机智聪明，但是因为学习目标不明确，缺乏学习动力，开始摆烂。他们能配合老师，积极参与班级和学校活动，但班级整体学习积极性较低，课堂纪律欠佳。育人目标结合我的育人理念和班级实际情况，我将班级发展总目标定为：激活学生内生力，构建积极向上成长共同体。教育引导学生热爱祖国、热爱集体，遵守《小学生日常行为规范》，养成基本的文明行为习惯；教育和引导学生了解家乡变化，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，养成良好的生活和行为习惯；教育和引导学生了解国家历史常识，初步形成规则意识和民主法制观念，形成诚实守信、友爱宽容、乐观向上等良好品质。带班理念激发学生内生力，构建积极向上的成长共同体，让每一颗"星星"在班级中都绽放自己的光彩。策略做法抓管理促规范1.外树形象男生阳光儒雅、女生端庄大方。号召学生多读书、读好书，胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。2.内强管理构建班级共管模式，包括管理卫生、纪律、路队、两操、学业等。由组员、组长、班委共同建立班级共管制度。全班根据日常问题共同制定奖惩规则。组织学生一起设计班级文化符号，在为班级贡献智慧和力量的过程中，学生逐渐形成集体意识。并将这张凝聚了全体学生智慧的班级名片张贴在教室醒目的位置，作为班级的精神指向，增强学生的认同感和自豪感。每天早晨第一节课之前，部分同学会陆续进班，我就利用这段时间培养学生自主管理和时间规划的能力。同学们到校后不知道交哪科作业、作业不知道交给谁、交完作业后不知道做什么，因此我召开了《做时间的主人》的主题班会，同学们分组讨论，总结并梳理出许多小妙招，有效解决了以上一系列问题。以活动促成长学生个性是多种多样的，在充分了解班级整体情况和每一位学生个性的基础上，通过不断地给学生搭建平台，将有意思的活动做得有意义，将有意义的活动做得有意思，润物无声，真正达到寓教于乐、事半功倍效果。以学生自身创新力、探究力为出发点，开展一系列以学生为主的丰富多彩的班级活动，学生积极主动参与其中，收获快乐的同时更收获了成长。充分利用学校资源与班级资源，让学生展现自己的兴趣特长。让学生根据自己的兴趣参与活动，展现自己：另一方面，以传统节日为载体，抓住实践活动的机会，增长见识。读书分享会让学生变身"小老师"，通过演讲、朗诵等方式，分享自己感兴趣的课外知识，体验成功的喜悦。丰富的活动平台，让每一位学生认识到自己是独一无二的。以真心悟真情关心学生的生活，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。自己的学生自己“宠”。我是一位感情细腻有亲和力的老师，所以生活中学生更愿意亲近我。体育活动时我和学生一同跑步锻炼，当他们精疲力尽时我们会一起瘫倒在操场上。课下学生见到我，就会立即跑过来，亲切地喊我，我会抱一下或拍拍他们的肩膀。无论课间午间大小班级活动，我经常陪伴在学生身旁。拔草时，我和同学们一起拔；练主持词时，我和同学一起练；唱歌比赛时，我和他们一起唱。类似的事情还有很多，教室内、操场上、静心读书吧、军博等记录了我们共同的美好回忆。这种有温度的师生关系为我的班级管理奠定了坚实的基础。家校携手促提升1.最好的教育关系应是：家长支持老师，老师配合家长。2.家长和老师在一起并肩“作战”，不是一加一等于二，而是一横一竖结合在一起，给孩子十倍、百倍的力量，帮助他成长。利用微信群、钉钉群、电话、走访等方式传递消息，倾听家长意见。另一方方面，充分抓紧家长会的契机，在家长会开展的之前，我会做好充分的准备，让家长提前写一下对孩子的教育期望以及教育困惑。在会上，通过学生代表、家长代表发言，在交流中互相学习教育方法。同时通过学生写的"我对家长说的话"，相机引导家长树立正确的教育观。我还会为家长搭建一些活动平台，拉近家长、学生和教师之间的距离，传达自己的带班理念。例如校园开放日、亲子阅读等活动，让家长抽出时间陪伴学生，培养学生积极阳光性格。家校的齐心协力，让每位学生，有了出彩的机会，也为学生与家长架起沟通的桥梁。成绩成效教育之路的不断追逐使我和我的班级迅速成