关于书香校园建设的思考

关于书香校园建设的思考书香校园建设倡导多读书、读好书，给学校带来了发展的契机。加强学校特色建设，着眼培育民族精神，坚持“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园、书香家庭”，积极实施文化立校、读书兴校战略，着力创建书香校园，打造精品学校，并取得了初步成效。一、打造书香校园与校园文化建设相结合。1、让环境充满书香。教育不在于刻意，而在于熏染和影响。为真正体现环境育人的作用，校园的长廊里、走道内，教学楼里的走廊里、楼梯拐角处悬挂着有关读书做人的名言、警句，操场围墙上装裱着古色古香的古诗词、成语故事等，使校园里弥漫着浓郁的书香气息。让学生远离无知，收获文明，阅读与陶冶随时随地发生，智慧与思想发生美丽的碰撞，让校园呈现出“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。2、让班级充满书香。班级的图书来源自同学们的捐献，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。等这一批书读完后，同学们可把自己的书拿回去，再重新捐献。这样不仅让每本书尽量发挥它的最大作用，学生也达到了捐一读十的效果，并能形成一种良好的读书氛围。3、让校园充满书香。学校的校园红领巾广播站,每天都传输着千古美文，经典文化，……使学生不知不觉之中接受着真、善、美的阳光雨露。总之，校园文化建设力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人。”二、营造书香校园与打造学习型团队结合起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到读书。可以借助各种活动帮助教师培养起读书的习惯，品尝读书的乐趣。三、打造书香校园与丰富多彩的活动结合起来。1、组织“书香班级”、“书香家庭”、“博览之星”、“诵读大王”、“古诗文达标争星”评选活动，开展“经典诗文诵读比赛”、“优秀读书笔记”展览、“伟人在我心中”讲故事比赛、“长征诗歌”朗诵比赛、“手抄报设计大赛”、“我与好书的故事”征文比赛等。这些活动，不仅能激发学生的主人翁意识，丰富知识积累，拓宽学习领域，而且还能锻炼学生的创新思维能力，激发学生读书热情，提升学生读书质量。“好雨润物细无声，书香沁心益成长。”学生们将会在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发灵性，开发潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”四、打造书香校园与家庭教育结合起来。为了使更多的家长也参与到我们的读书活动中，我们还采用家长会、致家长一封信、家校网络、个别交流等形式，让家长充分认识到读书积累的重要性，给予孩子更多的支持和帮助。开展“书香家庭”评选活动，提倡亲自阅读。学校要求教师作业布置少而精，鼓励学生完成作业后挤出时间课外阅读，提倡有条件的家庭常带孩子到书店购书，到图书馆借书，与别的家庭换书，购买经典图书藏书。提倡家长在孩子过生日时以书为礼，过春节时送书压岁。家长会上，向家长讲清我们的读书计划，让家长在家协助我们督促孩子每天都要完成读书任务。还结合各班的实际，制定了“每天一签字，一周一总结”的读书检查方法。年终表彰各班评选出的“书香家庭”，这样不仅大大地调动了家长的积极性，也提高了学生的读书的自觉性和写作水平，同时也养成了良好的阅读习惯。五、打造书香校园与学生的养成教育结合起来。在打造书香校园的过程中，针对学生成长中出现的问题，我们可以开展诸如“诚信”、“善行”、“感恩”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。打造书香校园，让师生在书香校园里度过自己的“书香人生”，让教育者的生活更充满诗意！让学生的生活更快乐！师生一起塑造自己美好的人生！让我们的教育在书香校园中，实现“此时无声胜有声”！让我们的师生用知识收获知识，用生命激扬生命，用心灵激励心灵，用人格激励人格，最终实现情感与智慧的和谐共生，让我们的校园真正成为师生精神栖居的快乐家园！五、展望书香校园的创建需要全体师生的共同付出，需要学校长期的努力，没有终点，只有起点。书香校园的建设工作已经在全国各地铺开，书香校园评选表彰活动也将持续上演。让我们感到欣慰的是，很多学校已经站在书香校园创建活动这条跑道的起跑线上。我们要紧紧抓住书香校园创建活动的