5 铺满金色巴掌的水泥道 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册 统编版

5铺满金色巴掌的水泥道说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。学生将通过阅读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，学会欣赏自然美景，提高对细节的观察力和语言表达能力，同时理解人与自然和谐共生的理念，增强文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《铺满金色巴掌的水泥道》中作者对秋天的描写，学会从不同角度捕捉和描绘自然景物。

②通过朗读和默读，提升学生对课文内容的理解和感悟能力，培养良好的阅读习惯。

③学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解作者对“金色巴掌”这一意象的运用，体会其象征意义和深层情感。

②在理解课文内容的基础上，引导学生进行创造性思维，发挥想象力，续写课文或创作相关作品。

③培养学生在小组合作中分享观点、倾听他人意见的能力，提高学生的沟通与协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版三年级上册语文教材，包含《铺满金色巴掌的水泥道》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如秋天的风景图，以及视频资源，用于辅助学生直观感受课文描述的自然美景。

3.教学工具：准备粉笔、黑板，用于板书和示范书写，以及彩色卡纸，让学生创作个人对秋天的想象作品。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示秋天的风景照片，引导学生观察并描述照片中的景物，引发学生对秋天的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于秋天的事物，如落叶、果实等，引导学生回顾与秋天相关的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师带领学生朗读课文《铺满金色巴掌的水泥道》，讲解课文背景、作者及写作意图。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如“金色巴掌”的描写，引导学生理解比喻和拟人等修辞手法的运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到秋天的美景，并尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，创作一首关于秋天的诗或短文，尝试运用比喻、拟人等修辞手法。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的创作给予指导，帮助学生改进作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调比喻、拟人等修辞手法的运用，以及观察和描述自然景物的重要性。

-学生反馈：请学生分享自己的创作心得，以及通过本节课学习到的知识和技能。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后阅读《铺满金色巴掌的水泥道》全文，思考以下问题：

1.你最喜欢的课文中的哪一句？为什么？

2.你能从课文中找到哪些修辞手法？它们是如何运用的？

3.你认为作者为什么要用“金色巴掌”来形容落叶？

-学生完成课后阅读，并写一篇关于自己家乡秋天的作文，运用所学知识和技能进行创作。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗歌欣赏：收集整理一些关于秋天的经典诗歌，如《山行》、《登高》等，让学生在阅读中感受古人对秋天的独特情感。

-秋天的自然现象：介绍秋天的自然现象，如落叶、霜冻、丰收等，帮助学生了解季节变化对自然的影响。

-秋天的习俗文化：介绍我国各地的秋天习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解传统文化，增强文化自信。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于秋天的文学作品，如散文、小说等，拓宽学生的阅读视野。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去公园、郊外等地方，观察秋天的自然景观，记录自己的观察日记。

-创作实践：指导学生运用所学知识，创作关于秋天的绘画、手工艺品等，培养学生的审美能力和动手能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生与家长一起收集关于秋天的资料，如照片、视频等，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如环保宣传、志愿者服务等，让学生在实践中体验社会责任感。

-课外阅读：推荐一些与秋天相关的书籍，如《秋天的童话》、《秋天的怀念》等，激发学生的阅读兴趣。

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。

-主题班会：以“秋天的故事”为主题，举办主题班会，让学生分享自己关于秋天的故事和感悟。

-诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力，提高文学素养。七、板书设计1.本文重点知识点：

①秋天的自然景象：落叶、金色巴掌、霜冻等。

②作者的描写手法：比喻、拟人等修辞手法。

③课文主题：赞美秋天，表达对自然的热爱和敬畏。

2.重点词句：

①“铺满金色巴掌的水泥道”：运用比喻手法，形象地描绘秋天的景象。

②“它们在轻轻地跳着舞蹈”：运用拟人手法，赋予落叶生命力。

③“我仿佛听见秋天的脚步声”：通过听觉描写，增强读者对秋天氛围的感受。

3.板书布局：

-顶部：课程名称《铺满金色巴掌的水泥道》

-中心：课文主题“赞美秋天，表达对自然的热爱和敬畏”

-左侧：秋天的自然景象（落叶、金色巴掌、霜冻等）

-右侧：作者的描写手法（比喻、拟人等修辞手法）

-底部：重点词句展示（“铺满金色巴掌的水泥道”、“它们在轻轻地跳着舞蹈”、“我仿佛听见秋天的脚步声”）八、教学反思与总结今天这节课，我带同学们走进了《铺满金色巴掌的水泥道》这篇美丽的课文。通过这节课的教学，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得这节课在激发学生兴趣方面做得不错。一开始，我用秋天的风景图片引入，学生们立刻被吸引住了。他们积极参与讨论，对秋天的美景充满了好奇。我觉得这是成功的一步，因为兴趣是最好的老师。

在讲解课文的过程中，我注意到了一些细节。比如，我引导学生关注作者使用的比喻和拟人手法，这是本节课的一个重点。我发现学生们对这一部分理解得比较快，他们能举出例子来说明。这说明我在教学方法上做了一些调整，比如结合图片和视频，使抽象的概念变得具体形象。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解“金色巴掌”这个意象时，有些学生不太理解它的深层含义。我意识到，在今后的教学中，我应该更深入地讲解课文中的重点词句，帮助学生更好地理解作者的意图。

在课堂互动方面，我尝试让学生分组讨论，这样可以培养学生的合作能力和表达能力。但我也注意到，部分学生在讨论中表现不够积极，可能是因为他们不太熟悉这种学习方式。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生如何有效地参与讨论，提高他们的参与度。

至于学生的收获和进步，我觉